1、于細微處見精神于細微處見精神記敘文寫作中的細節描寫記敘文寫作中的細節描寫老師寄語：細節是美的源泉，讓一木一石顯出光彩，細節是生活的放大鏡，透過一枝一葉看世界。 他是節目主持人，大家都認識他。他的臉很有他是節目主持人，大家都認識他。他的臉很有特點，嘴也長得與眾不同，他的頭發造型很時尚。特點，嘴也長得與眾不同，他的頭發造型很時尚。 他是著名的節目主持人，樣子長得挺滑稽：他是著名的節目主持人，樣子長得挺滑稽：高高的個子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；高高的個子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛有點小，一笑起來就變成輛小轎車；眼睛

2、有點小，一笑起來就變成一條細縫；他的嘴巴特別大，吞下一個駝一條細縫；他的嘴巴特別大，吞下一個駝鳥蛋準沒問題。哦！對了，他留著獅子一鳥蛋準沒問題。哦！對了，他留著獅子一般的卷發，還精心染了幾縷黃色，還以為般的卷發，還精心染了幾縷黃色，還以為帥呆了，他最擅長使用帥呆了，他最擅長使用“蘭花指蘭花指” 處方：肖像描寫不求面面俱到，只求突處方：肖像描寫不求面面俱到，只求突出人物的特點、性格出人物的特點、性格 又有這樣一個人，一雙小耗子眉配一又有這樣一個人，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，三七開的發型和女士的雙小耗子眼，三七開的發型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭裙子裙

3、子 -你猜他是誰？你猜他是誰？ 小沈陽！小沈陽！ 小眼睛，鷹鉤鼻，看起來不怎么像好人小眼睛，鷹鉤鼻，看起來不怎么像好人 小眼睛透出詼諧小眼睛透出詼諧/ /睿智睿智/ /的光芒，碩大的的光芒，碩大的鷹勾鼻子顯出靈敏的嗅覺，彎彎的大嘴鷹勾鼻子顯出靈敏的嗅覺，彎彎的大嘴流淌出幽默圓滑的語言。花團錦簇的皺流淌出幽默圓滑的語言?；▓F錦簇的皺紋間既揮灑出辛勤耕耘的印跡，又洋溢紋間既揮灑出辛勤耕耘的印跡，又洋溢著喜慶和諧的斑斕。著喜慶和諧的斑斕。 1.1.什么是細節描寫？什么是細節描寫？ 細節描寫指寫作時對人物動作、語言、神細節描寫指寫作時對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景物、場面氣氛態、心理、外

4、貌以及自然景物、場面氣氛等加以細微具體生動的描寫。等加以細微具體生動的描寫。 2.2.細節描寫的作用？細節描寫的作用？ 運用細節描寫可以做到寫人如見其人，寫運用細節描寫可以做到寫人如見其人，寫事如臨其境，事如臨其境， 能給人以真切的感受。能給人以真切的感受。 它還能刻畫人物性格、深化主題、推動情它還能刻畫人物性格、深化主題、推動情節的發展、渲染氣氛、暗示生活環境。節的發展、渲染氣氛、暗示生活環境。三、找一找，你能找出下面句子分別是哪方面的細節描寫嗎？ （1 1）校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒）校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直有寒暄，沒有寬

5、慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，瞥了一眼，看到兒子。青年

6、人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步那么溫暖，一步、兩步、三步 選自選自沉默的父愛沉默的父愛肖像細節描寫、神態細節描寫、動作細節描寫肖像細節描寫、神態細節描寫、動作細節描寫 心理細節描寫心理細節描寫 動作細節描寫動作細節描寫 （2）時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學習是多么渴望，可家中母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩選自母

7、親手中的稻草繩語言細節描寫語言細節描寫 動作細節描寫動作細節描寫 （3 3）好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背）好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地；他在園子里種菜，著鋤頭出去侍弄他的農田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家幫一點力所能及的忙栽果樹；他去給人家幫一點力所能及的忙很健很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的等著爺爺多年不變的“命令命令”：“老婆子，在干什老婆子，在干什么？快煎茶吃！

8、么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活計，假裝埋奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：怨地說：“這么快就回來休息啦。這么快就回來休息啦。”然后很認真地然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。茶一邊閑談。 選自選自詩意地生活詩意地生活心理活動細節描寫心理活動細節描寫 （4 4）我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大）我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一都怪我自

9、己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格?。∥也患案癜?！對自然景物的細節描寫對自然景物的細節描寫 （5 5）太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線）太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。 月若有情月長吟月若有情月長吟動作細節描寫動作細節描寫 （6 6）爸爸氣極

10、了，一把把我從床上拖起來，）爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。四、想一想，怎樣進行細節描寫。 細節描寫的技巧細節描寫的技巧 仔細觀察生活，捕捉生活瞬間仔細觀察生活，捕捉生活瞬間 選用典型細節，真實再現情景選用典型細節，真實再現情景 精心錘煉詞

11、語，巧妙運用修辭精心錘煉詞語，巧妙運用修辭 運用聯想想象，揣摩人物情感運用聯想想象，揣摩人物情感我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。腳穿一雙草鞋。把握外貌描寫的方法把握外貌描寫的方法她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內

12、盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。容充實起來。2.運用你的想象，可恰當地添加動運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場作、表情、神態、語言、心理、場景等。景等。添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子她用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”添加添加“心理

13、描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！”添加添加“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今老師，結果他被老師狠狠地批評了一

14、頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內奸勃、小內奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添

15、加“景物描寫景物描寫” 剛才還是風和日麗，不知什么時候，天剛才還是風和日麗，不知什么時候，天空中飄來片片云，風也刮了起來，雖然空中飄來片片云，風也刮了起來，雖然 不不大，卻給初春的大地帶來陣陣清冷。大，卻給初春的大地帶來陣陣清冷。 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結于上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃

16、、小內奸她是：小報告、克格勃、小內奸她對他的挖苦、她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”今天教室里安靜極了今天教室里安靜極了. 只聽見只聽見“颯颯颯颯颯颯”記筆記的聲音，記筆記的聲音，有的時候就有一點有的時候就有一點“嘩嘩嘩嘩”的翻書的

17、的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。吃驚地回過頭來看著他。她靜靜地看著我，那是什么樣的眼神?。∷o靜地看著我，那是什么樣的眼神??！運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹霞對嫩柳的輝映

18、，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！談！賞析 （二）下午就要考試了，老師跟平常一樣讓我們午睡。我（二）下午就要考試了，老師跟平常一樣讓我們午睡。我坐在門邊，聽著外面的各種聲響，伏在桌上，心兒卻坐在門邊，聽著外面的各種聲響，伏在桌上，心兒卻“咚咚咚咚”地跳。我盡力克制著緊張與不安，掃視著周圍。從瞇地跳。我盡力克制著緊張與不安，掃視著周圍。從瞇著的眼縫里，看見光線暗淡的講臺上，坐著一個人，安安著的眼縫里，看見光線暗淡的講臺上，坐著一個人，安安靜靜。是老師，就那么靜靜地坐著，宛如一尊雕塑。她的靜靜。是老師，就那么靜靜地坐著，宛如一尊雕塑。她的眼

19、睛注視著講臺下的同學們，那目光中滿含母親的慈愛，眼睛注視著講臺下的同學們，那目光中滿含母親的慈愛，像辛勤的園丁呵護著心愛的花草樹木。老師慢慢站起身，像辛勤的園丁呵護著心愛的花草樹木。老師慢慢站起身，扶著講臺的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒有一絲聲扶著講臺的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒有一絲聲響。以往的高跟鞋不見了，取而代之的是一雙平跟鞋，在響。以往的高跟鞋不見了，取而代之的是一雙平跟鞋，在暗淡的光線下，白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步，她又暗淡的光線下，白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步，她又停了下來，目光掃視著一個個伏在桌上的腦袋，盡管已經停了下來，目光掃視著一個個伏在桌上的腦袋，盡管已經看

20、不清楚她的臉，但我可以感覺到她平靜的呼吸與散發出看不清楚她的臉，但我可以感覺到她平靜的呼吸與散發出來的馨香，她肯定是聽到了幼苗拔節的聲聲脆響。來的馨香，她肯定是聽到了幼苗拔節的聲聲脆響。 我張開手指，從手指縫里發現她正向我這邊走來。教室里我張開手指，從手指縫里發現她正向我這邊走來。教室里除了同桌微微的酣聲，幾乎沒有其它的聲音。見老師逐漸除了同桌微微的酣聲，幾乎沒有其它的聲音。見老師逐漸走近，我趕緊合上眼，仔細聽著動靜。半開的門縫外有一走近，我趕緊合上眼，仔細聽著動靜。半開的門縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺雨聲漸細，漸細，絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺雨聲漸細，漸細，然后消失盡。

21、我知道，老師正在關門，并在一瞬間發出極然后消失盡。我知道，老師正在關門，并在一瞬間發出極輕的細響輕的細響是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢探進鎖洞的聲音。細膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一探進鎖洞的聲音。細膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一切聲音。我真幸運，坐在了這最靠近門的地方，用心聽到切聲音。我真幸運，坐在了這最靠近門的地方，用心聽到了這一切了這一切。（門關上了，那幾乎沒有聲響的輕輕一。（門關上了，那幾乎沒有聲響的輕輕一合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁上，合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁上，收獲的是滿滿一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老收獲的

22、是滿滿一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老師濃厚細膩的愛意。）師濃厚細膩的愛意。） （其實那么多的午睡時候，老師不也是這其實那么多的午睡時候，老師不也是這樣默默地關懷著我們嗎？只是我沒有發覺樣默默地關懷著我們嗎？只是我沒有發覺而已。突然發現一貫大大咧咧的老師竟然而已。突然發現一貫大大咧咧的老師竟然如此細膩，就好像頑皮的小孩突然發現母如此細膩，就好像頑皮的小孩突然發現母親高高藏起的棉花糖，有一種指尖觸到了親高高藏起的棉花糖，有一種指尖觸到了老師心靈最柔軟處的感覺，像接到了一滴老師心靈最柔軟處的感覺，像接到了一滴師愛的甘霖，溫暖、滋潤，悄無聲息，靜師愛的甘霖，溫暖、滋潤，悄無聲息，靜靜地在手心流淌，心靈

23、最深處，有一種溫靜地在手心流淌，心靈最深處，有一種溫暖的氣息裊裊升起。）暖的氣息裊裊升起。）寫作 生命是一個不斷行進的過程，生命是一個不斷行進的過程，為了不讓它在時光流逝中了無痕跡，為了不讓它在時光流逝中了無痕跡，我們努力記住那些歌哭歡笑，美麗我們努力記住那些歌哭歡笑，美麗過往過往 細心收藏生命過往中的點點滴細心收藏生命過往中的點點滴滴，傳達出自己的真摯情感。滴，傳達出自己的真摯情感。 有些人喜歡把自己的照片傳到網上有些人喜歡把自己的照片傳到網上去，然后再等著大家的贊美、評論，去，然后再等著大家的贊美、評論，盡管有些贊美、評論來自根本不認識盡管有些贊美、評論來自根本不認識的人。有人說這是的人。

24、有人說這是“曬幸福曬幸福”。 幸福，一定要曬出來嗎？曬出來，幸福，一定要曬出來嗎？曬出來，真的會幸福嗎？真的會幸福嗎？ 對此，你有怎樣的看法，請寫一篇對此，你有怎樣的看法，請寫一篇不少于不少于800800字的文章，題目自擬。字的文章，題目自擬。 【審題提示】 根據題意，要求我們對“曬幸福”寫出自己的看法。（注意！是“曬幸福”，而非“幸?！?，一字之差可能導致重心的偏移。） 題目中提示了兩個可供參考的思考方向。 幸福并不需要曬，因為幸福是一種自我的感覺，它并不需要外界的贊美和評論，它取決于自我的認知與感受；如果曬幸福只是為了滿足個人的虛榮心，我們反對；如果曬幸福變成了一種自我作秀、自我炒作的手段，我們更需堅決反對。 把幸福曬出來，未必就會收獲幸福，也可能得到的是漠視、嫉妒甚至謾罵。由此看來，在曬之前，需要敢曬的勇氣；在曬之后，需要淡然