1、迎面接力跑與游戲教學設計教學內容1割麥子2、迎面接力跑教學目標1、在簡單快樂的游戲后，學會迎面接力跑的基本方法。2、在游戲中提高快速奔跑能力和協調能力。3、體驗快樂、感受進步或挫折。4、在活動中表現出對他人的尊重關心和團結合作。課序課的內容指導與練習法教育滲透、導入1體育委員整隊、匯報人數師生問好。2、宣告本課學習任務。3、檢查服裝，安排見習生。4、隊列練習：（1）立正、稍息；四面轉法。（2）反向趣味練習。1、課前向學生預告課的內容。2、教師帶領引導學生進行隊列練習、游戲。3、學生了解課的內容，對學習產生興趣。4、預期目標：學生的各種感官共同參與學習活動，學習興趣較濃。1、注重儀表和文明禮貌，

2、好學上進，積極參與。2、學做解放軍有組織、有紀律。二、激發模仿活動：我們愛勞動1、教師創設情景，引導、講解動作注意點。2、鼓勵學生自行創造趣味性小游戲，并注意指導。3、預期目標：遵守規則，教師在激發的基礎上，使學生情緒活躍、形象生動地進入學習角色。1、齊心協力、團結合作共同完成任務。2、熱愛勞動、勞動最光榮。3、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創新。三、學習游戲：開展勞動競賽（割麥子）方法：學生分成人數相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對

3、面同學。依次類推，先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、教師引導、啟發學生共同游戲。2、教師講解動作方法并教學生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。3、教師引導示范動作做法。4、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規則。5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創第一。6請優勝組進行表演。7、預期目標：學生能學會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發揮學生的表現1、團結友愛，進行責任性的培養。2、對學生進行勞動最光榮的教育。3、培養學生在尊紀守規的基礎上大膽創新。力，課堂氣氛活躍，心情愉快。四、發展練習：傳遞勞動工具接力賽（迎面接力

4、跑）方法：學生分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線。令后，各隊甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規或少犯規又先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、強調情景教學，在勞動結束后進行一項體育游戲。2、教師邊示范邊引導學生學習學習動作并強調傳遞棒的方法和比賽規則。3、教育學生在規定的路線中進行，避免互相沖撞。4、請兩位同學進行演示。5、小組試做后動腦創新，探討獲勝的方法。6小組之間開展比賽。每次活動結束后進行小結、鼓勵。7、預期目標：遵守規則，互相配合，充分地發揮想象力、創造力，有疋的探

5、究表現。1、在練習比賽中將方便讓給別人。2、處理好個人與集體的關系，團結合作才能取得好成績。3、公平競爭，公正評價，做一個誠實的好孩子。1放松五、調正放松2、小結及保健教學3、收還器材教與學的方法：1、教師與學生一起調正放松，教師引導，學生模仿，師生共夕牛。2、小結：師生評議，共同例舉本課的收獲。3、保健教學：今天，我們幫農民伯伯收割“麥子”，又進行一項體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動出了汗應怎么辦？3、指導學生收還器材。4、預期目標：隊伍集合靜齊快，放松動作優美合拍，學生充分展示自己。積極發言，善于發現別人沒有發現的問題。1、學習別人的長處彌補自己的不足。2、體驗我很快樂，又學到很多東西，并為小組爭得榮譽，有成就感。3、再次體驗勞動的光榮和創造的樂趣。六、教學媒體接力棒4根、礦泉水瓶、收錄機預計練習密度40%42%七、教學反思：由于課的創造性設計，運用了情境教學法，使學生沉浸于情節角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了體育的樂趣、成功的樂趣、運動的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。但最頭疼的是他們一投入到活動中就會忘了