1、蘇教版語文第十一冊教學計劃學情分析：經過五年的學習，升入六年級的這些學生大多數都養成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發言積極大膽，作業書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數學生能做有感情地朗讀。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。教材分析：本冊課文主要由“培養良好的學習習慣”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文34篇，

2、共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。每篇本冊課文安排生字時繼續采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認識。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。 課文后面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練

3、，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。 教材的重點和難點 ：學習217個生字（其中要求寫的159個）。繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。培養堅持寫日記和愛護圖書、培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

4、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述。樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。教學措施：1、在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。2、繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀背誦、寫字習慣。3、繼續抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發言和愛護學習用品等方面習慣的培養。4、通過多種形式，培養學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。5、加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中

5、理解課文內容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。分單元教學進度及具體教學要求周次單元或章節內容教時本單元重點、難點本單元教學要求1至2周培養良好的學習習慣（11） 1、我們愛你啊，中國2、鄭成功 3、把我的心臟帶回祖國4、古詩兩首 練習一14體會詞句的感情色彩和表達效果，辨析比較其感情色彩，內化課文的語言1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。2、繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀

6、的習慣。繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。4、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。3至5周5、負荊請罪6、最后的姿勢7、船長8、愛之鏈練習二14領會藺相如的大度寬容廉頗的知錯就改及哈爾威船長的勇敢和臨危不懼舍生取義的精神1、正確流利有感情的朗讀課文接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，體會詞句的感情色彩和表達效果。2、通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生內化課文的語言。3、揣摩表達順序，體會思想感情，領悟

7、表達方法，為提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。4、充分利用評價激勵的功能進一步開發學生交際的潛能；6至8周9、小草和大樹10、輪椅上的霍金11、一本男孩子必讀的書練習三12正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容2、能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。3能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。4能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境5能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。6學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。分單元教學進度及具體教學要

8、求周次單元或章節內容教時本單元重點、難點本單元教學要求9至11周12、姥姥的剪紙13、牛郎織女14、安塞腰鼓練習四11正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容2、學會本單元生字詞語能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈3、能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。4能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。5了解我國悠久的歷史豐富多彩的民間藝術和文化6能夠將學到的故事講給家里人聽。 11至13周 15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿練習五11正確流利有感情的朗讀

9、課文理解課文的主要內容感受我國遼闊的疆域、物產的豐富、及美麗的自然風光1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容2、學會本單元生字詞語能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。3感受我國遼闊的疆域、物產的豐富、及美麗的自然風光4背誦課文指定段落5能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。走進大自然，學看無字書。14至16周18、給家鄉孩子的信19、錢學森20、詹天佑21、鞋匠的兒子練習六131正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容2體會錢學森對祖國深切強烈的愛了解詹天佑勤奮好學敢于拼搏為國爭光的精神品質。1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容2熟練朗讀課文體會巴金爺爺對家鄉的深切思念和對家鄉孩子寄予的殷殷期望。3體會錢學森對祖國深切強烈的愛了解詹天佑勤奮好學敢于拼搏為國爭光的精神品質。分單元教學進度及具體教學要求周次單元或章節內容教時本單元重點、難點本單元教學要求17至19周22、古詩兩首23、學與問24、大自然的文字25、養成讀報的好習慣 練習七學和做（3）13 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容。2能夠有選擇地閱讀課外書籍；通過對課文的學習繼續培養學生讀書做記號和留心觀察事物的習慣。1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內容。2、學會本單元生字詞語能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。