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文檔簡介

1、漫游語文世界王屋鎮愚公學校 王國利活動目標 通過此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系。 引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規范意識。  通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。  活動重點  搜集語言現象并歸類整理。  表達自己的獨特感受。 課前準備 布置任務，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。  搜集調查資料，分組篩選、梳理，把同

2、屬于一類型的資料編在一起。  將同一類型的資料整理成PowerPion講稿。并將小組資料編成小冊子。  活動過程  導入 通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分?！? 這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表現出產品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細品則回味無窮。  出示活動目標  五個小組分別展示  廣

3、告集錦：  信心型 功用型 對比易記型 超常搭配型  校園風：  精選校園流行語，如：哇噻、酷斃了! 帥呆了! 咆一一  口語薈萃：  選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規律。 街頭巷尾： 將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優秀的店名如家樂福。 網絡語言：7456、886、青蛙、大蝦等。  根據語言形式分為四類：文字、數字、英文字母、符號；闡述網絡語言的迅猛發展對母語的沖擊，初步思考其優缺點。 教師總結  充分肯定同學們的實踐，對于同學的思考給予高度贊譽。  布置作文，任選一題，按照要求寫作。  活動小結  通過這次活動，學生初步掌握了查找資料的方法，

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