1、2015 年湖北省襄陽市中考化學試卷一、選擇題，共10 小題1 （3分）（2015?湖北）下列變化中，屬于物理變化的是（）A 白 鱗自燃B 冰 雪融化C 蠟 燭燃燒D 糧食釀酒2 （ 3 分）（ 2015 ?湖北）“東方之星 ”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（ ）A 水 蒸氣B 二氧化碳C 氮氣D 氧氣3 . （3分）（2015?湖北）工滴水中約有1.67 M021個水分子”說明了（）A 分 子很小B 分 子間可以再分C 分 子之間有間隔D 分子在不斷地運動4 （ 3 分）（ 2015 ?湖北）生活之中處處有化學，下列說法不正確的是（）A 干 冰可用于人工降雨B.硫酸鏤（NH4） 2

2、SO4屬于復合肥C 用 天然氣代替煤可以減少酸雨的形成D 生 活中的垃圾應分類回收5 （ 3 分）（ 2015 ?湖北）下列對化學實驗的描述，正確的是（）A 硫 在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B 電 解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C 點 燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度D 稀 釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內6 （ 3 分）（ 2015?湖北）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應，下列敘述正確的是（ ）A 反 應產(chǎn)生的氣體都有毒B 反 應中都有紅色固體生成C 反 應類型都是置換反應D 反應的生成物不同7. （3分）（2015?湖北）運用圖示法可以幫助我們

3、巧學化學.下列化學知識用相應圖示表示正 確的是（）XX牌伏周市單化標,miI “at “t林才用A 胃液也就溶液氧轉化嬋溶液D SH志SO,H -*由-H11H phB睡 弧07M P _ ._ 042+4化“'C -*一旦T含碟八江*1拿怎低海看娘圓弱覆活動性8. （3分）（2015?湖北）下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是（）A . CO2 （ H2O）B. CO2 （HCl）C. NaCl 溶液（MgCl2）D. KNO3溶液（H2SO4）9. （3分）（2015?湖北）向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后冷卻、

4、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘.發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列 結論正確的是（）A.濾液中一定含有 FeSO4,可能含有 H2SO4B.濾液中可能有CuSO4C.濾渣里一定有 Cu,可能有Fe和CuOD.濾渣里一定有 Cu和Fe10. （3分）（2015?湖北）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）A . H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B. HCl NaOH CuSO 4 MgSO4C. Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD. NaNO3 HCl CaCl2 KOH二、填空與簡答.共 30分11. （2分）（2015?湖北）某飲用水標簽行的部分文字如圖，

5、請回答：（1）這里的鈣、鎂、鉀指的是 （選填：原子、分子或元素）.（2）鈉原子的結構示意圖是,其中x二12. （4分）（2015?湖北）今年3月22- 28日是第28屆中國水周”，其主題為 節(jié)約水資源, 保障水安全.”（1）下列關于水的說法中，不正確的有 （填序號）.水是由氫元素和氧元素組成的化合物清澈、透明的泉水是純凈物 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸儲等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 .（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：（C表小氧原

6、子；表木氫原子;表不氯原子）寫出上述物質中單質的化學式： ;物質D中氯元素的化合價為 .13. （3分）（2015?湖北）2015年5月25日，河南魯山縣的一個老年康復中心發(fā)生火災，造 成38人死亡、多人受傷的嚴重后果.（1）消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：滌綸面料窗簾、 純棉床單、 大理石桌面等，其中屬于有機合成材料的是 （填序號），物品和為燃燒提供了 （填燃燒的條件）.（2）電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請寫出該反應的化學方程式： .14. （2分）（2015?湖北）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.請回答：（1）煉鐵廠常以焦炭、赤

7、鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一(2)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：15. (2分)(2015?湖北)如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：(1) C時，A和B兩種物質的溶解度相同；(2) 13c時，將A、B、C三種物資的飽和溶液各 100g,分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的 是.*S國16. (3分)(2015?湖北)A-I是初中化學所學的物質，其轉換關系如圖所示.按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類， A、B、D、E、F是不同類別的物質， C、G、H、k F也是不同類 別的物質；A、B、C中

8、含有同種元素，B是導致 溫室效應”的一種氣體.圖中 工”表示兩端 的物質能發(fā)生化學反應，“一表示物質間存在相應的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件未標出).請回答：(1)物質B的化學式： ;(2)反應的基本反應類型是;(3)反應 的化學方程式是 .、實驗與探究，每空 1分，共8分(1)寫出圖中標號儀器的名稱： ;(2)上述操作中錯誤的一項是 (選填：A、B、C、D);(3)請寫出一個實驗室加熱才能制取氧氣的化學方程式： 18. （5分）（2015?湖北）某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分, 同學們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究.【查閱資料】 堿石灰是由CaO和NaO

9、H固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體. 熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計.BaCl2溶液顯中性.【提出猜想】根據(jù)資料，同學們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3 和.【實驗探究】小組討論后設計如下實驗進行探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象結論取部分該樣品于試管中，加少量水無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置產(chǎn)生白色沉淀樣品中一定含有CaCO3從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量 BaCl2溶液將步驟所得物質過濾，向濾液中滴加無色酚Mt產(chǎn)生白色沉淀/溶液變紅色溶液【思考與分析】小杰同學經(jīng)過

10、分析認為步驟 的結論不準確，原因是（用化學方程式表示）【解釋與結論】 通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質是 ;實驗探究步 驟所得溶液中除酚酗外還含有的溶質有 19. （2分）（2015?湖北）0.2%-0.5%的過氧乙醇化學式（CH3COOOH）溶液是一種殺菌 能力強的高效消毒劑.（1）過氧乙醇分子中 C、H、。原子的個數(shù)比為 ;（2）欲配制0.4%的過氧乙醇溶液1000g,需用20%的過氧乙醇溶液 克.20. （4分）（2015?湖北）某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學取該樣品 23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產(chǎn)生的氣體的質量與鹽酸的用量

11、關系如圖所示.（提示：相關反應為 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H 2O+CO2 T ）計算當恰好完全反應時：（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質量是 克.（2）此時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）%底氣悚的及看片/!tI!j12015 年湖北省襄陽市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題，共10 小題1 （3分）（2015?湖北）下列變化中，屬于物理變化的是（）A 白 鱗自燃B 冰 雪融化 C 蠟 燭燃燒D 糧食釀酒考點：化 學變化和物理變化的判別專題： 物 質的變化與性質分析：化 學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物

12、理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答： 解 ： A 、白磷自燃過程中有新物質五氧化二磷生成，屬于化學變化B 、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化.D 、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化故選 B 點評： 本 題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2 （ 3 分） （ 2015 ?湖北） “東方之星 ”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（ ）A 水 蒸氣B 二氧化碳C 氮氣D 氧氣考點：氧 氣的用途專題：氧 氣、氫氣的

13、性質與用途分析：根 據(jù)潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，進行分析判斷解答：解 ： A 、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是水蒸氣，故選項錯誤B 、 潛水員潛水時需要進行呼吸， 而不是二氧化碳，故選項錯誤C 、 潛水員潛水時需要進行呼吸， 而不是氮氣，故選項錯誤D 、 潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，氧氣能供給呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項正確故選： D 點評： 本 題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關鍵3 （ 3 分） （

14、 2015 ?湖北）“一滴水中約有A 分 子很小C 分 子之間有間隔1.67 M021個水分子”說明了 （B 分 子間可以再分D 分 子在不斷地運動考點：分 子的定義與分子的特性專題：物 質的微觀構成與物質的宏觀組成分析： A 、根據(jù)分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可B 、結合事實可知在該過程中看分子有沒有再分；C、根據(jù)分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可；D 、根據(jù)分子的基本特征結合事實進行分析判斷即可解答：解：A、一滴水中大約有1.67M021個水分子，說明分子的體積很小，A正確；B、一滴水中大約有1.67M021個水分子，分子有沒有再分，B不正確；C、一滴水中大約有1.67M021

15、個水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有間 隔， C 不正確；D、一滴水中大約有1.67M021個水分子，說明分子的體積很小，不能說明分子在不斷運動， D 不正確； 故答案選 A 點評： 本 題難度不大， 掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是 解答此類題的關鍵4 （ 3 分） （ 2015 ?湖北）生活之中處處有化學，下列說法不正確的是（ ） A 干 冰可用于人工降雨B.硫酸鏤（NH4） 2SO4屬于復合肥C 用 天然氣代替煤可以減少酸雨的形成 D 生 活中的垃圾應分類回收考點： 二 氧化碳的用途；常見化肥的種類和作用；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響專題： 化 學

16、與環(huán)境保護；碳單質與含碳化合物的性質與用途；常見的鹽 化學肥料 分析： A 、根據(jù)干冰升華吸熱使周圍溫度降低解答；B 、根據(jù)復合肥的定義解答；C、根據(jù)天然氣燃燒生成二氧化碳解答；D 、根據(jù)垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染解答解答： 解 ：A 、干冰升華吸熱使周圍溫度降低，可用于人工降雨，故對；B、復合肥是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，硫酸鏤 （NH4）2SO4屬于氮肥, 故錯；C 、 天然氣燃燒生成二氧化碳， 二氧化硫導致酸雨的形成， 從而可以減少酸雨的形成， 故對；D 、垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染，故對答案： B點評： 本 題考查常見的生活環(huán)境及污染問題，把握常見的污染現(xiàn)象、能

17、源利用及材料等為解 答的關鍵，注重化學與生活的聯(lián)系，題目難度不大5 （ 3 分） （ 2015 ?湖北）下列對化學實驗的描述，正確的是（ ） A 硫 在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B 電 解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C 點 燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度 D 稀 釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內考點： 氧 氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；電解水實驗；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純專題：實 驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A 、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B 、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃

18、可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.D 、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷解答： 解 ： A 、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤B 、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多；正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，故選項說法錯誤C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體 前要檢驗氣體的純度，故選項說法正確D 、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；不能在量筒內稀釋濃硫

19、酸，應在燒杯中進行，故選項說法錯誤故選： C 點評： 本 題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關鍵6 （ 3 分）（ 2015 ?湖北）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應，下列敘述正確的是（ ）A 反 應產(chǎn)生的氣體都有毒B反 應中都有紅色固體生成C 反 應類型都是置換反應D反應的生成物不同考點：一 氧化碳的化學性質；碳的化學性質；置換反應及其應用專題：碳 單質與含碳化合物的性質與用途分析：A 、根據(jù)一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳無毒分析解答；B 、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析

20、；C、根據(jù)置換反應的定義分析；D 、根據(jù)一氧化碳和碳分別與氧化銅的反應分析判斷解答： 解 ： A 、一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化碳，二氧化碳無毒， A 說法不正確；B 、木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅所以，反應現(xiàn)象中都有試管內黑色粉末變成紅色故B 正確；C、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應物是兩種化合物，所以該反應不 屬于置換反應，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物屬置換反應， C 說法不正確；D 、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，生成物相同， D

21、說法不正確；故答案選 B 點評： 本 題綜合性考查了一氧化碳和碳與氧化銅的反應，基礎知識的綜合性考查，平時掌握知識一定要系統(tǒng)準確7. （3分）（2015?湖北）運用圖示法可以幫助我們巧學化學.下列化學知識用相應圖示表示正確的是（）A - 34*,比，* B. 帛 H用 SO« 方啪C.宣g考點：溶液的酸堿性與pH值的關系；金屬活動性順序及其應用；生鐵和鋼；有關元素化合 價的計算.專題：化學式的計算；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性.分析：A、根據(jù)胃液呈酸性，pH小于7;食鹽溶液呈中性，pH等于7;氫氧化鉀溶液呈堿性，pH大于7進行分析；B、根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零的原則分析硫元素

22、的化合價進行分析；C、根據(jù)生鐵含碳量 2%4.3%,鋼的含碳量0.03%2%分析.D、根據(jù)金屬活動性順序中汞、銀、鋁的金屬活動性強弱的順序分析.解答：解：A、胃液呈酸性，pH小于7;食鹽溶液呈中性，pH等于7;氫氧化鉀溶液呈堿性， pH大于7,因此三種溶液的pH大小關系為氫氧化鉀溶液食鹽溶液胃液，與數(shù)軸 關系一致，因此表示的關系是正確的；B、利用化合物中化合價代數(shù)和為零的原則，根據(jù) H為+ 1、。為-2價，可計算H2S 中S為-2價、SO2中S為+4價、單質S中化合價規(guī)定為0,與數(shù)軸關系不一致，因 此表示的關系是錯誤的；C、由圖示可知，含碳量 0.03%2%的為鋼，含碳量2%4.3%為生鐵，生

23、鐵的含碳 量高，與數(shù)軸關系不一致，因此表示的關系是錯誤的；D、汞、銀、鋁三種金屬活動性由強到弱的順序為鋁汞銀，因此表示的關系是錯 誤的.故選：A .點評：本題考查了利用數(shù)軸表示的化學相關知識，解題的關鍵是熟練掌握溶液酸堿性與pH的關系、化合價的有關計算、金屬的活動性順序以及生鐵和鋼的區(qū)別.8. （3分）（2015?湖北）下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是（）A . CO2 （ H2O）B, CO2 （HCl）C. NaCl 溶液（MgCl2）D. KNO3溶液（H2SO4）考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；氣體的干燥（除水）；酸的

24、化學性質；鹽的化學性質.專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題.分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質.解答：解：A、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會 把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去， 也會把原物質除去， 不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.C、MgCl 2能與適量的氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉

25、，能除去雜質且 沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.D、 H2SO4 能與NaOH 反應生成硫酸鈉和水，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選： C 點評： 物 質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵9 （ 3 分） （ 2015?湖北）向 CuO 和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結論正確的是（ ）A.濾液中一定含有 FeSO4,可能含有 H

26、2SO4B 濾 液中可能有CuSO4C.濾渣里一定有 Cu,可能有Fe和CuOD 濾 渣里一定有Cu 和 Fe考點：酸 的化學性質；金屬的化學性質專題：常 見的酸酸的通性分析：根 據(jù)金屬活動順序可知向濾液中加入薄鐵片，而氧化銅可以和硫酸反應生成硫酸銅，鐵可以硫酸銅反應鐵片無任何變化，說明沒有稀硫酸，也沒有硫酸銅可以據(jù)此結合題給的選項進行分析判斷即可；解答：解：A、鐵可以和硫酸反應生成FeSO4,所以在濾液中一定含有FeSO4,但是加入鐵釘后鐵片沒有明顯變化，所以可以判斷濾液中沒有H2SO4,故A結論不正確；B 、在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中沒有CuSO4

27、,故B結論不正確；C、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu,如果硫酸的量不足，那么濾渣里就可能有Fe和CuO,故C結論正確；D 、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu ，題中沒有提及鐵粉的質量，所以反應后濾出的不溶物中可能含有Fe也可能不含F(xiàn)e,故D結論不正確.故選 C點評： 此 題是一道推斷知識考查題，解題的關鍵是對最后加入鐵后無變化的分析，也就是說明反應后的溶液中不會有硫酸銅及硫酸的存在，這是解題的關鍵10 （ 3 分）（ 2015?湖北）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）A

28、 H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B HCl NaOH CuSO 4 MgSO4C Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD NaNO3 HCl CaCl 2 KOH考點：酸 、堿、鹽的鑒別專題：物 質的鑒別題分析： 不 用其他試劑，就能將組內物質鑒別出來，首先需考慮物質的顏色，然后將鑒別出來的物質與其他物質混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別解答： 解 ： A 、碳酸鈉能夠和硫酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，和氯化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，因此四種物質兩兩混合，既能夠產(chǎn)生沉淀又能夠產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉，能夠和碳酸鈉反應產(chǎn)生氣

29、體的是硫酸，和碳酸鈉反應產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，剩下的是氯化鈉，因此可以鑒別，故A選項錯誤；B、根據(jù)物質的顏色，首先鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅與其他三種物質混合，能產(chǎn) 生藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉和剩下的兩種溶液混合，能夠產(chǎn)生沉淀的 是硫酸鎂，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故 B選項錯誤；C、氯化銀能與硫酸鉀、碳酸鈉均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質產(chǎn)生沉淀的是氯化銀，不與氯化鋼反應的物質為鹽酸，向其他兩種物質中滴加鹽酸，有氣體生成的為碳酸鈉，無現(xiàn)象的為硫酸鉀，可以鑒別，故 C選項錯誤；D、四種物質兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，因此不加其他物質不能鑒別，故D選項正確;故選項為：D .點評：在做物質的鑒

30、別題時，主要分為兩類：一是類選項中的有帶色的離子，首先鑒別，然 后再區(qū)別其他的物質，另一類就是需要鑒別物質都是無色的，就需要互滴進行鑒別， 不管哪種，在鑒別時每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同.二、填空與簡答.共 30分11. （2分）（2015?湖北）某飲用水標簽行的部分文字如圖，請回答：（1）這里的鈣、鎂、鉀指的是元素（選填：原子、分子或元素）.（2）鈉原子的結構示意圖是,其中x二考點：元素的概念；原子結構示意圖與離子結構示意圖.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律.分析：（1）根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答；（2）根據(jù)核內質子數(shù)等與核外電子數(shù)考慮；解答：解：（

31、1）飲用水中的鈣、鎂、鉀不是強調以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的 鈣、鎂、鉀”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關；（2）根據(jù)核內質子數(shù)等與核外電子數(shù)可知：11=2+8+X解得X=1 ;故答案為：（1）元素；（2） 1點評：本題主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，學生應明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別.12. （4分）（2015?湖北）今年3月22- 28日是第28屆中國水周”，其主題為 節(jié)約水資源, 保障水安全.”（1）下列關于水的說法中，不正確的有（填序號）.水是由氫元素和氧元素組成的化合物清澈、透明的泉水是純凈物 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬

32、水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸儲等三種凈化水的操作中，單 一操作相對凈化程度最高的是蒸儲.(3)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:(C表小氧原子;表不氫原子;表示氯原子)寫出上述物質中單質的化學式:C12和兩種氧化物，請寫出該反應的化學方程式:2NaHCO3Na2CQ3+H20+C02_t物質D中氯元素的化合價為+1價考點：水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算.專題：空氣與水.分析：(1)根據(jù)水的元素組成分

33、析判斷；根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷；根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷；根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.(2)根據(jù)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質，不能除去水中可溶性的雜質，蒸儲可以除去水中可溶性的雜質得到純水分析；(3)根據(jù)B分子的構成可知 B的化學式；根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0分析計算.解答：解：(1) 根據(jù)水的化學式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物，該說法正確； 泉水溶解有可溶性的物質，屬混合物，該說法不正確； 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，該說法正確；活性炭放入硬水，活性炭只能吸附異味和色素，不能吸收鈣鎂離子，所以活性炭不能軟化硬水，該說法不正確；洗菜

34、、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所，一水兩用，可節(jié)約用水，該說法正確；故答案選；(2)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質，不能除去水中可溶性的雜質，蒸儲可以除去水中可溶性的雜質得到純水，故答案：蒸儲；(3)B分子的構成可知 B的化學式為：C12；D的化學式為HC1O ,設HC1O中Cl的化合價為x貝U ( +1) +x+ (-2) =0解得x=+1故答案：+1價.點評：本題側重考查了水資源的凈化、利用和保護，又結合水的組成進行考查， 綜合性較強.13. (3分)(2015?湖北)2015年5月25日，河南魯山縣的一個老年康復中心發(fā)生火災，造 成38人死亡、多人受傷的嚴重后果.(1)消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)

35、了下列殘留物品： 滌綸面料窗簾、 純棉床單、 大理石桌面 等，其中屬于有機合成材料的是 (填序號)，物品和為燃燒提供了 可燃物(填 燃燒的條件).(2)電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽A考點：燃燒與燃燒的條件；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：化學與生活.分析：（1）有機合成材料必須具備三個條件，一是有機物，二是人工合成，三是高分子化合物；根據(jù)燃燒的條件判斷.（2）根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的反應原理作答即可.解答：解：（1）滌綸面料窗簾是有機合成材料，純棉床單是天然材料，大理石桌面屬于無機鹽，從燃燒的條件來看

36、： 滌綸面料窗簾、純棉床單屬于可燃物；（2）碳酸氫鈉受熱分解的反應方程式為：2NaHCO3 匕 Na2CO3+H2O+CO2 T故答案為：（1）；可燃物（2） 2NaHCONa2CO3+H2O+CO2 T點評：合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠這三大合成材料，材料分為合成 材料、金屬材料、無機非金屬材料和復合材料.14. （2分）（2015?湖北）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.請回答：（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：Fe2O3+3CO -皿2Fe+3CO2 .（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量

37、很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：保持潔凈與干燥（合理即可） 考點：鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料.分析：（1） 一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，寫出反應的化學方程式即 可.（2）鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹, 進行分析解答.解答:高溫2Fe+3CO2.Fe2O3+3CO解：（1） 一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為（2）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，防止鐵鍋生銹，最簡單的方法是保持潔凈與干燥（合理即可）.

38、高溫故答案為：（1） Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2; （2）保持潔凈與干燥（合理即可）.點評：本題難度不大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應原理、防止鐵制品生銹的原理 （隔絕氧氣和水）與措施等是正確解答本題的關鍵.15. （2分）（2015?湖北）如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：（1） t2 C時，A和B兩種物質的溶解度相同；（2） 13c時，將A、B、C三種物資的飽和溶液各 100g,分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的 是 A .丁ff冤考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下兩

39、種物質的溶解度相等，根據(jù)溶解度的大小確定析出晶體質量的大小，據(jù)此解答.解答：解：(1)據(jù)圖可以看出，在 12c時，A和B兩種物質的溶解度相同，故填：t2C;(2) 13c時，ABC的溶解度依次減小，故將 A、B、C三種物資的飽和溶液各 100g, 分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是 A,故填：A.點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用、通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點 主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.16. (3分)(2015?湖北)A-I是初中化學所學的物質，其轉換關系如圖所示.按單質、氧 化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質，C、G、H、k F也是不同類別的物質；A、

40、B、C中含有同種元素，B是導致 溫室效應”的一種氣體.圖中 工”表示兩端 的物質能發(fā)生化學反應，“一表示物質間存在相應的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件未標出).請回答：(1)物質B的化學式：CO2 :(2)反應 的基本反應類型是復分解反應；(3)反應 的化學方程式是Cu+2AgNO 3=Cu ( NO3) 2+2Ag .考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題.分析：根據(jù)B是導致溫室效應的一種氣體 ”，則B為CO2, A、B、C中含有同種元素，因此 三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此 C是一氧化碳，則 A可以是碳

41、或氧氣；B-二氧化碳能夠和 D相互轉化，因此 D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和 F反應，且F能夠和I-藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此 F是酸，如鹽酸；E能夠 和二氧化碳和鹽酸反應，且 A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此 E是可溶性的 堿，如氫氧化鈣等；C-一氧化碳能夠轉化為 G, G能夠轉化為H, H能夠反應產(chǎn)生 氫氧化銅沉淀，因此 H可以是銅鹽，則 G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符 合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題.解答：解：B是導致溫室效應的一種氣體”，則B為CO2, A、B、C中含有同種元素，因此 三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此

42、C是一氧化碳，則 A可以是碳或氧氣；B-二氧化碳能夠和 D相互轉化，因此 D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和 F反應，且F能夠和I-藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此 F是酸，如鹽酸；E分別 能夠和二氧化碳、鹽酸反應，且A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此 E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C-一氧化碳能夠轉化為 G, G能夠轉化為H, H能夠反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，因此 H可以是銅鹽，則 G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這 樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題；因此：(1) B是二氧化碳，故填：CO2；(2)反應是酸和堿發(fā)生的中和反應，是特殊的復分解反應；故填：復分解反應；

43、(3)反應 可以是銅和硝酸銀反應產(chǎn)生硝酸銅和銀，故填： Cu+2AgNO 3=Cu (NO3) 2+2Ag (合理即可).點評：此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論， 然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論，本題的開放度較大，不必 拘泥于面面俱到，只要符合題意即可.、實驗與探究，每空 1分，共8分(2)上述操作中錯誤的一項是C (選填：A、B、C、D);(3)請寫出一個實驗室加熱才能制取氧氣的化學方程式：_八 A 2KMnO 4K2MnO4+MnO2+O2f .考點：給試管里的液體加熱；液體藥品的取用；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗和驗滿； 書寫

44、化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：實驗性簡答題.分析：(1)根據(jù)常見儀器解答.(2) A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；B、根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；C、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法判斷；D、根據(jù)氧氣的制取方法判斷；(3)根據(jù)高鎰酸鉀加熱制氧氣的反應原理并結合方程式的書寫步驟書寫方程式.解答：解：(1)圖中的實驗儀器是酒精燈，故答案為：酒精燈；(3) A、給試管內的液體加熱時，液體的體積不能超過了試管體積的荒，加熱時，應是使試管于桌面成 45。角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺 出傷人，加熱時切不可讓試管口對著有人的方向，圖中操作正確；B、用細口瓶向試管中傾倒液體時，應先拿下

45、瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標 簽要對著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操 作正確；C、二氧化碳的驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿，圖中操作錯誤.D、雙氧水在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，氧氣的密度大于空氣，所以又可 選向上排空氣法收集，圖中操作正確；故答案為：C;(3)高鎰酸鉀加熱生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，方程式是2KMnO 4K2MnO 4+MnO 2+O2 ) ;故答案為：2KMnO 4 K2MnO 4+MnO 2+O2T ；掌握化學實驗的基本技點評：化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證; 能，才能安

46、全、準確地進行化學實驗.18. (5分)(2015?湖北)某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分， 同學們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究.【查閱資料】 堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣 體. 熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計.BaCl2溶液顯中性.【提出猜想】根據(jù)資料，同學們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和 碳酸鈉 .【實驗探究】小組討論后設計如下實驗進行探究：實驗現(xiàn)象無明顯放熱現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀溶液變紅色結論堿石灰樣品中不含CaO和氫氧化鈉樣品中一定含有CaCO3

47、/實驗步驟及操作取部分該樣品于試管中，加少量水繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量 BaCl2溶液將步驟所得物質過濾，向濾液中滴加無色酚Mt 溶液【思考與分析】小杰同學經(jīng)過分析認為步驟 的結論不準確，原因是Ca (OH)2+Na2CO»CaCO3 J +2NaOH(用化學方程式表示)【解釋與結論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質是Na2CO3、Ca (OH) 2實驗探究步驟 所得溶液中除酚酬:外還含有的溶質有NaOH、NaCl、BaCl2 .考點：實驗探究物質的組成成分以及含量；生石灰的性質與用途；堿的化學性質；鹽的化

48、學 性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學探究.分析：【提出猜想】根據(jù)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生 成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水進行分析；【實驗探究】根據(jù)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體溶解也會放出大量熱；【思考與分析】根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行解答；【解釋與結論】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鋼溶液反應生成碳酸鋼沉淀和氯化鈉，氫氧 化鈉溶液呈堿性，能使酚酬:試液變紅進行解答；根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酬:試液變紅以及氯化鋼溶液過量進行解答.解答：解：【提出猜想】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生 成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，所以該堿石灰的主要成分可能 含有 CaO、Ca (OH) 2、CaCO3、NaOH 和 Na2CO3；【實驗探究】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體溶解也 會放出大量熱，所以加少量水后無放熱現(xiàn)象，說明這包堿石灰樣品中不含氧化鈣和氫 氧化鈉；【思考與分析】氫氧化鈣和碳酸鈉反應