1、趣事是指本身就有趣的或者人們感興趣的事情、有趣味的事。那么考試相對(duì)一些人來(lái)說(shuō)同樣也是一件趣事。以下是課件為您推薦新課標(biāo)語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案（全冊(cè)）第 28 課、湖心亭看雪教案。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及寫(xiě)作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解課文融敘事、寫(xiě)景、抒情于一爐的寫(xiě)作特色。體會(huì)本文清新淡雅的意境和嚴(yán)整而富于變化的語(yǔ)言。積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力，能在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全掌握白描寫(xiě)作的手法。體會(huì)人物語(yǔ)言的妙處，感悟作者的思想感情。導(dǎo)入新課冬季最令人高興的莫過(guò)于下雪了，那飄揚(yáng)著的雪花，凝聚著對(duì)大地的熱愛(ài)，從無(wú)垠的天幕灑落，在我們頭頂飛舞，撫摸著我們，感化著我們，讓我們享受

2、熱烈、靜穆、自由。下雪啦，多好!雪帶給我們的感受 -靜穆、純潔、純凈、闊大而遼遠(yuǎn)-上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文詠雪，謝道韞一句 "未若柳絮因風(fēng)起" ，成為詠雪的佳句，謝道韞因此被譽(yù)為"詠絮之才" 。今天，我們一起學(xué)習(xí)明末張岱的小品湖心亭看雪。閱讀課文，動(dòng)腦思考，看看張岱是如何抓住"看"字寫(xiě)雪的。作者簡(jiǎn)介張岱（1597-1679）字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人。僑寓杭州。其家自曾祖以來(lái)，均為顯宦。他早年過(guò)著精舍駿馬，鮮衣美食，斗雞放鷹，彈琴吟詩(shī)的貴公子生活。喜游山水，通曉音樂(lè)戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，從事著

3、述。著有石匱書(shū)史闕陶庵夢(mèng)憶西湖夢(mèng)尋瑯yuan集快園道古夜航船等。具小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事。同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，風(fēng)格流麗清新，極富詩(shī)情畫(huà)意。在晚明小品中獨(dú)樹(shù)一幟 （ 明清名家小品精華第583頁(yè)）。文體湖心亭看雪是一篇小品文。理清文章線索敘事是本文的線索，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇洈⑽牡囊?-看雪的時(shí)間、目的地、人物、事件明確 時(shí)間- 崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分;目的地-西湖湖心亭;人物-作者、及兩個(gè)金陵人（舟子、小童）;合作探究（一）既然題目是看雪，現(xiàn)在我們就共同來(lái)品味張岱眼中的雪世界。請(qǐng)大家在文

4、中找出描寫(xiě)雪景的句子并加以評(píng)析。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 -通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)景，寫(xiě)出了大雪后一片靜寂，湖山封凍，人鳥(niǎo)瑟縮不敢外出，寒噤不敢作聲，連空氣仿佛也凍結(jié)了。一個(gè)" 絕"字巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。這不禁讓我們聯(lián)想到唐人柳宗元江雪中的 "千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅" 。 （視覺(jué) ）二者雖寫(xiě)法不同，但達(dá)到了同樣的藝術(shù)效果。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。-前一句作者連用三個(gè)"與" ，生動(dòng)地寫(xiě)出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，寫(xiě)全景，突出天地

5、茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)，即著眼于"大"字。移步換景，變換角度，作者又連用"一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒 "表現(xiàn)了隨著小舟的緩緩行進(jìn)，湖中景物依稀可辨的景象，同時(shí)它們的排列由大至小，突出 "小"字。本段文字寫(xiě)景所用手法為白描，你能否在我們學(xué)過(guò)的課文中舉出一兩個(gè)例子并加以分析。品味白描手法的妙處。文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，這種寫(xiě)作手法就是白描。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，情以景生，景以情存，情景相生。本文寫(xiě)景有兩句，先從大處下筆， "霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 "描寫(xiě)雪后西湖全景，設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界;接著，作者落筆眼前，

6、寫(xiě)西湖近景"湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 ""一痕 " 、 "一點(diǎn) "、 "一芥 "、 "兩三粒 "使用夸張的修辭手法，形象地描繪出了眼前景物的渺小，微弱，與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然進(jìn)行對(duì)比，渲染了 "寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗"的一種人生情緒。作者寫(xiě)景，使用白描手法，不渲染不雕飾，簡(jiǎn)潔樸素自然，如一幅寫(xiě)意山水畫(huà)卷。人物云天、高低遠(yuǎn)近、濃淡疏密，人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而，寧?kù)o之中，我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無(wú)依、茫然、無(wú)奈

7、的傷感。 本段文字寫(xiě)景，卻又不止于寫(xiě)景，透過(guò)這個(gè)混沌一片的冰雪世界，讓我們不難感受到作者那種人生天地間如 "蒼海一粟 " 的深沉感慨。有孤獨(dú)、落寞之感慨 ;有超凡脫俗的閑情雅致。此正謂景中含情，情景交融。（學(xué)生再朗讀體味）你能在文中再找出一些能表現(xiàn)作者此種情懷的詞或句子嗎并分析。 （獨(dú)、癡 ）（二）難道真的無(wú)人擁有如此情趣嗎看來(lái)不是，下面我們就來(lái)看一看還有誰(shuí)有這樣的閑情雅致。（湖心亭對(duì)座飲酒觀雪的兩個(gè)金陵人）作者在巧遇時(shí)的心情如何-驚喜、愉悅（湖中焉得更有此人）這一驚嘆雖發(fā)之于二客，實(shí)為作者的心聲，但作者并不說(shuō)自己巧遇知音的愉悅、驚喜，反寫(xiě)二客，此正所謂"文如看山

8、不喜平 " ，足見(jiàn)作者用筆之巧。 （強(qiáng)飲三大白）自己本不善飲，但對(duì)此景，當(dāng)此時(shí)，逢此人，卻不可不飲，而且連飲三大杯，由此我們可以想象"酒逢知己千杯少 " 的名句。-惆悵。知己難覓，難求。為此古人曾發(fā)"人生得一知己足矣" 的感慨，而我不經(jīng)意之間，卻遇到了，但緊接著卻又是無(wú)奈的分別并且難有后約之期。想及如此，怎能不令人惆悵、悵惘 !本文敘事是線索，寫(xiě)景是重點(diǎn)，抒情是靈魂。作者在描寫(xiě)的過(guò)程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。作者在寫(xiě)景、敘事中透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。湖、山、人共同構(gòu)成了極具藝術(shù)境界的畫(huà)面。析 本文是張岱小品

9、的傳世之作。作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫， "一痕 "、 "一點(diǎn) "、 "一芥 " 、 "兩三粒"一組合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與

10、知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。分組完成下列問(wèn)題1、 敘事是本文的線索，請(qǐng)找記敘文的要素，看雪的時(shí)間、目的地、人物、事件。時(shí)間 崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分;目的地-西湖湖心亭人物-作者，及兩個(gè)金陵人（舟子，小童）事件-看雪（僅僅是看雪嗎還有看人）2、 全文共兩段，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹各段的大意。第一段總寫(xiě)雪的環(huán)境和雪夜舟中看雪。第二段寫(xiě)亭中與人共飲。3、 寒冬臘月，大雪三日，夜深更定，作者獨(dú)游西湖，鐘情山水的獨(dú)特個(gè)性卻遇上了知音人，他在湖上邂逅了兩位客居杭州的人。默讀此段，找出表現(xiàn)獨(dú)寂的夜游者相逢的心境的詞。 見(jiàn)余大喜 " 中的 "大喜

11、 "既是亭中人的驚喜，也是作者夜游的獨(dú)特心境。 作者落拓不羈，放浪于山水之間的高雅情調(diào)得到了應(yīng)和。4、 高雅的情調(diào)不是每一個(gè)人都能理解的，舟子用 "癡"字來(lái)形容作者，這個(gè)"癡"字還有什么深意嗎作者借舟子的一個(gè)"癡"字點(diǎn)題，表現(xiàn)特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨(dú)的獨(dú)特個(gè)性。5、 本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)試舉例分析說(shuō)明。此文是小品，全文不到 160 個(gè)字，篇幅短小，語(yǔ)言嚴(yán)整而富于變化，文字簡(jiǎn)約，內(nèi)涵豐厚。如 " 獨(dú)"、 "大喜 " 、 "霧凇沆碭 "等。6、 從小品文的角度

12、，試分析此文的特點(diǎn)。本文是張岱小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韻味，美的語(yǔ)言。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、課堂討論對(duì) "西湖 "詩(shī)文的認(rèn)識(shí)有哪些二、自測(cè)題。1、下面句中加點(diǎn)字的意義與其他三句不同的是（ C ）。A、惟長(zhǎng)堤一痕B、一童子燒酒C、天與云與山與水，上下一白 D、余拿一小舟2、下面句中加點(diǎn)字與"客此"的"客"用法相同的是( C )A、顧之，客請(qǐng)與予對(duì)局B、余強(qiáng)飲三大白而別C、以河為守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳 D、有兩人鋪氈對(duì)坐3、湖上的長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟，在作者筆下為什么是"一痕 " 、 "一點(diǎn) "、 "芥"因?yàn)楹响F濃，所以長(zhǎng)堤、湖心亭看似"一痕 " 、 "一點(diǎn) "、 "一芥 " ，形容船小。4、柳宗元的江雪描寫(xiě)的也是雪景，也寫(xiě)到人的活動(dòng)，試將與本文作比較，兩者在描寫(xiě)手法和表達(dá)情感上有何異同江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。描寫(xiě)手法表達(dá)感情湖心亭看雪 白描 清高自，淡淡愁緒江雪烘托懷才不遇的孤獨(dú)感前者屬白描，西湖奇景與游湖人的雅趣相