1、山水田園詩賞析一、明確概念1 .所謂的山水詩，是以山水花草蟲魚等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父樵夫等的勞動為題材。2 .代表詩人：A.第一個以田園生活入詩的詩人是東晉的陶淵明。第一個山水詩人是南朝的謝靈運。8 .唐朝時，形成了山水田園詩派，以王維、孟浩然等為代表人物。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。二、常見意象與意境：體味詩歌的意境：要能把握詩中描寫了什么樣的景物，什么樣的生活畫面；畫面組合所表現的情境氛圍；運用

2、了什么手法；表達了什么情感。1 .炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶意境特點：恬淡寧謐、清新優美、寧靜和諧、明麗絢爛、富有生活氣息。表現對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情。2 .野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、孤云、禪房、古寺、暮鐘、五柳、接輿、伯夷、叔齊、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人意境特點：遠離塵俗，清幽靜謐、淡雅清幽、豁達、淡泊閑適、清冷荒僻。表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷。3 .菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊

3、的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人范成大重陽后菊花二首中“寂寞東籬濕露華，依前金鷹照泥沙”等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質。4 .竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。蘇軾的於潛僧綠筠軒有詠竹名句：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫?！睂⒅褚暈槊匡L度的最高標識。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。5

4、.五柳。陶淵明五柳先生傳載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五柳”就成了隱者的代稱。如王維的輛川閑居贈裴秀才迪：“寒山轉蒼翠，秋水日潺漫。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負值接輿醉，狂歌五柳前?！? .東籬。陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。”后來多用“東籬”表現辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照醉花陰：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。”7 .三徑。陶淵明歸去來兮辭中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易的欲與元八卜鄰先有是贈：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！比?、表達的思想情感主要情感：熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸

5、隱閑適淡泊悠然自得1 .表達對大自然的喜愛。（描繪山川美景，表達對壯麗山河的熱愛。）李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2 .表達對官場仕途的厭倦，對現實的不滿甚至憤怒。（厭棄官場，歸隱田園，表達對黑暗現實的不滿，抒發自己決不同流合污的高潔品格，或懷才不遇的苦悶。）陶淵明歸園田居王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。寫出了清新、幽靜、恬淡、優美的山中秋季的黃昏美景。全詩動靜結合，相輔相成，相得益彰。月照松林是靜態，清泉流溢是動態。前四句寫秋山晚景之幽靜，五六句寫浣女漁舟之喧嘩。詩之四

6、聯分別寫感覺、視覺、聽覺、感受，因象得趣，因景生情。于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。常出現的景物有：野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴（仙靈之鳥，超凡脫俗）、孤云（孤高傲世）、禪房、古寺、暮鐘常出現的人物有：五柳、接輿、伯夷、叔齊、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人這些景物和人物的共性特點：遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻（這與官場的明爭暗斗形成對比，這些景物組合在一起，為詩人營造出一片清幽靜僻，遠離塵俗的天地，與詩人超然世外、寧靜淡泊

7、或自甘寂寞的情懷是和諧統一的）3 .表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。（向往自由、寧靜的田園生活，抒發閑適淡泊、悠然自得的心情。）過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。4 .對生活、人生哲理的感悟，禪意的寄托題西林壁（蘇軾）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。后兩句即景說理，談游山的體會（心中所想）。為什么不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句詩有著豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處

8、事的一個哲理由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。過香積寺（王維）不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。以聲襯靜：荒僻而又幽靜的境界！著意寫了隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，這鐘聲和泉聲非但沒有沖淡整個環境的平靜，反而增添了深山叢林的僻靜之感。繪聲繪色：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）

9、。由遠到近、由景入情：從“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香積寺，最后則吐露“安禪制毒龍”的情思。佛法可以制毒龍，亦可以克制世人心中的欲念啊?！鞍捕U”為佛家術語，即安靜地打坐，在這里指佛家思想?！岸君垺庇靡员扔魇浪兹说挠?。王維晚年詩筆常帶有一種恬淡寧靜的氣氛。這首詩，就是以他沉湎于佛學的恬靜心境，描繪出山林古寺的幽邃環境，從而造成一種清高幽僻的意境。6 .歌頌勞動生活，以及在勞動中與農民的深厚情誼。7 .揭露封建統治者的殘暴，反映農村生活的艱辛以及農民的痛苦。四、常用表現手法（一）描寫：1 .聽覺角度：動靜結合杜甫絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的

10、燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態美。春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。和第三句動態的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。構成一幅色彩絢麗，春意盎然的詩情畫意圖。反映了詩人奔波流離之后，暫時定居成都草堂的安適心情和歡悅情懷。以動襯靜或以靜襯動王維的鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。用花落、月出、鳥鳴這些“動”景，卻反襯出春山的幽靜，說明詩人的內心寧靜淡泊，但又富于幽雅情致。李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。2 .

11、視覺角度：繪形、繪色例如：綠樹村邊合，青山郭外斜。清新愉悅的感受。這兩句，上句漫收近景，綠樹環抱，顯得自成一統，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠景。這個村莊座落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。表達出了詩人內心的閑適、恬靜。寫出了詩人對淡泊、寧靜的生活的向往、對田園生活的喜愛之情。兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。翠柳叢中烘托出兩點嬌黃，鳥鳴動聽，色彩艷麗，有聲且有色。遼闊碧天，點綴幾只白鷺，極其醒目，天更顯其大，鷺更顯其小，白鷺的“上”，使藍天劃過一條白線，靜中有動；對仗。特寫近景是翠柳藏黃鵬，襯底遠景是碧天橫白鷺。黃鵬鳴嘴

12、是棲止而有聲，群鷺直上是飛動而無聲。下棲者鳴聲和諧，上飛者成行有序。畫出一幅上下、大小、遠近、動止、喧（口音）對比的絕妙畫圖。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鵬在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構成了新鮮而優美的意境?！按洹笔切戮G，“翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽?！皟蓚€黃鵬鳴翠柳”，鳥兒成雙成對，呈現一片生機，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態優美，自然成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；和著鳥兒的聲音、身影一起，形成了一種活潑、輕快的節奏和韻律，充滿了動

13、感。它透露出詩人內心的喜悅和歡快。角度變化上下、俯仰、高低、遠近、明暗點面、大小、正側、聲色杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前兩句描繪了秋山遠景。后兩句描繪了秋山近景。遠近對比：兩只黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。明暗對比：野徑云俱黑，江船火獨明。以小見大：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。點面結合：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。正側結合：已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。聲色結合：午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。3 .細致程度：工筆指對事物注重細部，進

14、行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。（細節描寫）杜甫江畔獨步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。寫景刻畫十分細微，在“花滿蹊”后，再加“千朵萬朵”，壓和低，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了；更添蝶舞鶯歌，從側面寫出春花的鮮艷芬芳，色彩異常稹麗。詩人在春天所感受到的由衷的快樂。白描指以簡潔、質樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術效果。田家雜興八首（其二）力型親脩無藜；山澤時晦暝，歸家暫閑居。滿園植葵覆，繞屋樹桑榆。禽雀知我閑，翔集依我廬。六句具體寫田園生活所樂之處。運用了白描表現方法，寫詩人置身田園之中

15、平和恬淡的心態，表達了詩人歸隱田園之樂。4 .其他方面：虛實結合、正襯反襯等虛實結合：（虛實相生、虛實相濟）詩歌中的“虛”包括以下三類： 神仙鬼怪世界和夢境，例如夢游天姥吟留別：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”； 已逝之景之境，李煜虞美人中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改； 設想的未來之境，柳永雨霖鈴中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如夢游天姥吟留別中的黑暗現實。歐陽修踏莎行候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。上闕寫實，通過

16、初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛。通過設“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致。襯托是有主次之分兩者相比較一方為另一方服務從而突出主要一方的手法，它分為正襯與反襯。夢游天姥吟留別“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高正面映襯天姥之高的，杜甫絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為反襯下文漂泊的傷感。（二）抒情：山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自

17、然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。1、直接抒情（直抒胸臆）直接對有關人物和事件表明愛憎態度的抒情方式，也叫直抒胸臆。陳子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹娙艘钥犊瘺龅幕{，把自己因懷才不遇而生出的一腔憤懣、抑郁之情通過詩句噴瀉而出，直接表達了自己的感情。2、間接抒情，多為借景抒情（情景交融、寓情于景）：詩人把自身所要抒發的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景襯樂情的寫法。樂景樂情：杜甫江畔獨步尋花“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時

18、舞，自在嬌鶯恰恰啼”寫于杜甫在飽經歷亂后，暫且在成都草堂有了一個安身之地，其心情是愉悅安寧的。這首詩通篇寫景，景色濃麗、美好，傳達出作者愉悅欣喜的感情。謝靈運登池上樓“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機，透露出喜悅的感情。哀景哀情：元稹聞樂天授江州司馬殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。元稹貶謫他鄉，又身患重病，心境本來就不佳。現在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體。以樂景襯哀情：古人

19、說過“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。元稹行宮寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。一二句寫了一座空虛冷落的古行宮，宮中鮮花盛開，正是春天來了。三四句寫幾個白頭宮女，閑坐著回憶玄宗時候的往事，抒寫了宮女一生的凄涼，哀怨的情懷，寄托了詩人對世事昔盛今衰的感慨。以哀景襯樂情：司空曙喜外弟盧綸見宿：靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內的貧土，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發，畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。（三）修辭：在古代詩歌中，比喻

20、、擬人，借代、對偶、對比等都是常見的修辭手法，要善于發現修辭手法，并分析作用。比喻為更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）；擬人是把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）；夸張是為了強調和突出（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）；對偶是為增強詩的音樂美、形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）。對比是為了更突出作者的情感。（兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。）借代是使借代的運用使語言簡練、含蓄。（知否？知否？應是綠肥紅瘦。）五、鑒賞方法及解題思路：山水田園詩一般鑒賞方法是把握意象特點，分析意境是關鍵環節。在此基礎上去把握詩歌情感，鑒賞手法，體悟語言風格。1 .把握意象：找準、找全典型意象

21、；觀察物象的組合方式（上下、遠近、高低、里外、俯仰等）；體會畫面的色彩，感受畫面的色調；注意畫面的動態、靜態；2 .分析意境：結合意象特點展開聯想與想象，描摹詩歌圖景。概括景象（意境）特點。3 .體會情感：結合意境特點剖析作者思想情感。一切景語皆情語。4 .鑒賞手法：注意從描寫、抒情、修辭等角度考慮，并結合詩作分析。5 .品味語言：山水田園詩的語言風格多為質樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。六、回歸教材（一）、夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人自來去。1、本詩是如何將寫景與抒情完美地結合在一起的？

22、詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質上是從塵雜世俗到寂寥自然的隱逸道路。真實地表現出悠閑自適的歸隱心情，動人地顯現出恬然超脫的隱土形象。（二）、過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1、詩的頷聯為我們描繪了怎樣的一幅畫面？描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現出一幅清新鮮明的山村風景畫。2、頷聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法，語言運用等），作一簡短分析。例一：這兩句詩近景、遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“

23、綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感很強。（三）、積雨輛川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東蕾。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？1、首聯哪兩個字用得好？（煉字：解釋一一描繪一一情感）空：寫出了山林的靜謐幽暗茂密，看不見人的活動。遲：慢。不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。2、頷聯寫景運用了哪些手

24、法？描繪了怎樣的意境？手法：動靜結合，色彩濃淡搭配，疊詞。寫出了山野的恬靜優美。3、最后兩聯描繪了作者怎樣的生活？運用了什么藝術手法？表達了什么情感？寧靜閑適的禪寂生活，運用兩個典故，表達了作者歸隱山林，淡泊名利，閑散安逸的生活情趣。74、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬”為例，說說他畫出了怎樣的意境。這兩句寫雨后初晴時的自然景致。茫茫水田里里稻子生機勃勃，綠意盎然；雪白的白鷺在稻田里飛起飛落，意態悠閑；山中林木在煙雨中蒼翠欲滴；金黃的黃鵬在樹林中呼朋引伴，互相唱和。雪白的白鷺，金黃的黃鵬，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鵬鳴嘴,一則取動態，一則取聲音

25、；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輛川山野寫得畫意盎然。（四）、菩薩蠻（其二）韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。坤邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉需斷腸。6 .簡要概括從哪些方面寫出了“江南好"?起二句直言江南美好?！按核倍涑猩?，一寫江南水鄉景色美，一寫江南民居生活美。下片“坤邊”二句進一層寫掉邊肌膚潔白嬌嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景，又有“畫船聽雨眠”的生活，還有雙臂潔白如雪的美女，組合成“游人”只應該在江南終老的情意。7 .分析"未老莫還鄉，還鄉須斷腸。&quo

26、t;表達了怎樣的情感？結末二句轉入“未老莫還鄉”的深沉感嘆之中。詞人以避亂入蜀，飽嘗離亂之苦，時值中原鼎沸，欲歸不能，“還鄉須斷腸”一句，巧妙地刻劃出特定歷史環境下的詞人思鄉懷人的心態，可謂語盡而意不盡。（五）、登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南瓊，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1、請找出“吳楚東南訴，乾坤日夜浮。”一聯中最傳神的兩個字，并賞析此聯。頷聯既是實寫，又寓想象，“訴”，分裂?！案　保?，浮蕩。只見吳越兩地被廣闊浩瀚的湖水分割于東南；蒼茫的湖面上，日日夜夜浮蕩著大地長天。一“訴”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪的壯闊又生動形象?！叭找垢　比?，下得

27、深沉，寓情于景，隱含自己長期飄泊無歸的感情。2、作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，想到長年不息的戰火，想到飽受戰亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現了作者憂國憂民的高尚精神。七、真題練習1、閱讀下面這首詩歌，回答問題。輛川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉蒼翠，秋水日潺漫。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。（1）本詩寫景有何特點？描寫景物有聲、有色、有形，體現了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節和時間特征的景物構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。

28、(2)簡析頷聯、尾聯的人物形象特點。頷聯刻畫了詩人年事已高和安閑的神態。尾聯生動的刻畫了裴迪的狂土之態。(3)全詩表現了作者怎樣的思想感情？表現了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。2、閱讀下面一首詩，然后回答問題。書湖陰先生壁二首(選一)王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排間送青來?！咀ⅰ颗砰g：闖進門來。胤小門。(1) “兩山排間送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩表達了作者怎樣的情感？答：擬人。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來?；o為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。寫出了詩人身處其間的愉

29、悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。3、閱讀下面一首詩，然后回答問題。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。(1)詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？仰視；低頭；勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。(2)試分析這首詩中“動靜結合”的手法。詩中前兩句寫了山水的明麗動人和月色的清爽皎沽，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。(3)整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中

30、的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？寫出懷有欣快歡暢之情的漁民形象，整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪草門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。(1)簡析“遍”字在頷聯中的表達效果。“遍”字表現松茂鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。(2)詩的后四句寫出了怎樣的景與情？寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現出作者悠然閑適的心情。5、閱讀下面一首詩，然后回答問題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。薛龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。注薛龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。（1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現一個“幽”字的？試作簡要分析。以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環境之幽靜、初夏景色之幽美）以動襯“幽”（“下鷺”）以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點1分。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）（2）這首詩抒發了詩人哪些復雜的思想感情？前