1、認識實習課程教學大綱課程名稱：認識實習課程代碼：適用專業：電子商務學分：1學時：一周課程性質：必修課先修課程：管理學、市場營銷學、計算機基礎、經濟學、物流學開課單位：管理學院版本：一、課程簡介認識實習是電子商務專業教學的重要基礎實踐環節，教學目的是給學生從感性上認識電子商務工作的實際情況，進一步增強學生對電子商務的認識，比較全面的了解開展電子商務工作的要求，加深對本專業所學知識及對專業的認同。二、課程目標（一）課程具體目標對互聯網的基本狀況、企業電子商務應用以及電子商務的發展狀況等獲得感性認識；增強學生對本專業重要性的認識，以激發學生對后續課程學習的熱情和動力。（二）課程目標與專業畢業要求的關

2、系表1本課程對培養目標（或畢業要求）及其指標點的支撐序號課程目標支撐的培養目標或畢業要求支撐的培養目標或畢業要求指標點本課程占該指標點的達成度1對互聯網的基本狀況、企業電子商務應用以及電子商務的發展狀況等獲得感性認識；增強學生對本專業重要性的認識，以激發學生對后續課程學掌握電子商務的基本方法與技術，如網絡營銷、網絡零售、電子商務管理、商務數據分析、數據挖掘技術等初步了解企業網絡營銷應用、網絡零售應用以及電子商務技術發展狀況20%習的熱情和動力。三、教學內容及基本要求1. 單元1:實習動員與相關企業簡介（1）教學目標和要求了解認識實習目的與實習總體安排，明確實習具體要求與成績考核，初步對參觀實習

3、企業有一定了解。（2）教學內容及知識點實習目的和意義實習安全與具體要求參觀企業介紹（3）教學重點和難點重點：實習目的和意義難點：參觀企業介紹（4）教學學時天2. 單元2:電子商務企業現場認識實習（1）教學目標和要求通過到企業現場，了解企業開展電子商務應用或電子商務服務的發展歷程、發展狀況及未來規劃，企業電子商務組織管理及人才需求。（2）教學內容及知識點企業電子商務應用或服務提供狀況企業電子商務部門組織管理企業電子商務人才需求（3）教學重點和難點重點：企業電子商務人才需求難點：企業電子商務部門組織管理（4）教學學時天3. 單元3:電子商務企業講座（1）教學目標和要求通過邀請電子商務應用或服務企業

4、的人員到校講座，使學生進一步了解不同類型企業電子商務應用、服務及技術的發展情況、電子商務就業崗位類型及崗位素質與能力要求等。（2）教學內容及知識點企業電子商務應用或服務狀況電子商務技術發展與應用狀況電子商務就業崗位類型及崗位素質與能力要求（3）教學重點和難點重點：電子商務就業崗位類型及崗位素質與能力要求難點：電子商務技術發展與應用狀況（4）教學學時天4. 單元4:認識實習討論與總結（1）教學目標和要求通過對現場參觀企業以及講座企業的電子商務應用或服務情況進行交流研討，進一步明確電子商務應用與服務的發展方向，以及企業電子商務人才所應具備的素質和能力。（2）教學內容及知識點企業電子商務應用或服務提

5、供狀況交流討論電子商務技術發展與應用狀況交流討論電子商務就業崗位類型及崗位素質與能力要求交流討論（3）教學重點和難點重點：明確電子商務就業崗位類型及崗位要求難點：理解電子商務技術的具體應用（4）教學學時天四、教學方法與教學安排（一）教學方法表2課程目標與教學環節序課程目標教學環節號參觀講授討論1對互聯網的基本狀況、企業電子商務應用以及電子商務的發展狀況等獲得感性認識；增強學生對本專業重要性的認識，以激發學生對后續課程學習的熱情和動力。（二）教學安排本課程總學時一周，具體教學安排如表3所示。表3教學內容與教學方法序號教學內容學時分配教學方法1單元1:實習動員與相關企業簡介天講授2單元2:企業現場

6、認識實習天現場參觀3單兀3:講座-企業電子商務應用與技術發展天講授4單元4:認識實習討論與總結天討論合計5天五、考核方式與成績評定辦法（一）考核方式及具體要求本課程考核方式包括實習表現和實習報告（含實習日記）兩部分，分別占總成績的30°%70%（二）成績評定辦法及依據表4考核方式及成績評定辦法課程目標考核方式/占比考核內容與方法成績評定指標與依據對互聯網的基本狀況、企業電子商務應用以及電子商務的發展狀況等獲得感性認識；增強學生對本專業重要性的認識，以激發學生對后續課程學習的熱情和動力。實習表現/30%考核內容：實習態度考核方法：指導教師過程考核見表實習報告/70%考核內容：對企業網絡

7、營銷、網絡零售應用的理解以及對電子商務技術的認知程度；考核方法：期末實習報告表認識實習成績評定標準與依據考核項目指標與依據（按等級或分數段分為多列或多行描述）901008089707960690-59以下實習目的明確，實習目的明確，實習態度端正，實習態度一般，實習態度不認態度端正。實習態度端正，實習實習較認真，無紀律較懶散，偶真，紀律性差，時積極主動、虛積極認真，虛心遲到、早退、曠有缺席曠工現常有缺席早退現心好學，嚴格遵好學，能遵守實課現象。能基本象，勉強能按要象。實習期間表守實習紀律，無習紀律，無遲到、上按要求完成實求完成實習工作現差，實習不認遲到、早退、曠早退、曠課現象。習工作任務，能任務

8、，實習期間真。未能按要求實習表現課現象。能優異能較好地完成實把所學理論在一表現一般。完成實習任務，地完成實習任習任務，得到指定程度上運用于指導老師評價較務，能很好地把導老師的好評。實習中，態度得差。實習期間表所學專業理論和實習期間表現良到指導老師的認現很差，或實習知識運用到實習好。可。實習期間無中有嚴重違反紀中去，對某些方違紀行為，表現律的現象。面的問題有獨到尚可。的見解全部完成實習計達到實習計劃規達到實習計劃規達到實習計劃中未達到實習計劃劃的要求，實習定的全部要求。定的主要要求。規定的基本要所規定的基本要指導老師評價實習報告思路較基本能完成實習求?；灸芡瓿汕?。實習報告未高；實習報告思清晰，觀點正確，報告、實習日記，實習報告及日交；或實習日記實習報告路清晰，觀點正內容完整，能對質量一般。記，但字數不足與報告馬虎，報確，內容完整，實習內容進行比要求，內容不全、告內容不完整，全面系統地總結較系統的總結，欠完整；實習期思路不清楚。了實