1、榆陽區小學數學課時計劃年級 一年級 學期2014-2015（一） 執教：焦會雄課題認識圖形課時共1第1課型新授檢查記錄初備2014年11月26日復備年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日導學 目標1、在愉快的教學氛圍中通過有趣的活動和游戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱并能識別，使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力。2、借助活動機會，經歷對物體的分類、觀察、觸摸和比較的過程，從而形成感性認識，初步建立空間觀念。3、培養學生主動探索的精神和與人合作的意識，初步了解數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。重點難點重點：認識長方體、正方體、圓柱、球，

2、知道它們的名稱，初步感知它們的特點。難點：能準確判斷不同的幾何圖形。課前準備教師知識鏈接學生已具備了對物體分類的基本常識，并且在幼兒園的學習生活中已對圖形有了初步認識。教具準備不同的立體圖形的實物、課件學生預習內容認識圖形學具準備不同的立體圖形的實物榆陽區小學數學活頁教案 第1頁教學流程預設反思與補充教學過程 一、課前熱身：提出問題：老師要在班里找一個人，怎么辦？ （學生思考可能提出問題：找怎樣的人？教師借此描述一位同學，讓大家找一找，并概括：無論是介紹一個人或是介紹一個圖形，都要告訴別人他（它）長什么樣子）二、談話導入以禮物為話題引入，教師展示箱子里的禮物，并讓學生一起說出物品的名字三、分類

3、感悟1、合作要求：分類整理，學生先觀察思考，同桌間互相說一說。2、匯報分類結果：學生展示分類結果教師評價：教師隨機將圖形粘貼在黑板上設問：你們知道這四類圖形都叫什么名字嗎？（學生試答，教師強調，引入新課，教師板書：認識圖形（出示課件）四、玩耍體驗1、合作探究：下面我們分別認真的看一看、摸一摸、玩一玩（滾一滾），然后小組里互相說一說這些好朋友長的什么樣子？摸起來有什么感覺？趕快行動吧！（小組長出示事先準備好的圖形，學生小組活動，教師參與其中）2、匯報交流：抽小組上臺拿著圖形給大家介紹圖形特征，教師及時評價、指導并出示課件概括3、設疑鞏固：（1）現在老師有個問題“球和圓柱都會滾動，滾一滾，看看有什

4、么不一樣？”（學生動手操作，發現區分方法）（2）怎么區分長方體和正方體呢？（學生在觀察，發現區分方法）4、做游戲（出示課件）（1）猜一猜：教師描述，學生說出它的名字。（教師評價學生的表現）（2）學生閉上眼睛，教師說描述圖形的樣子，學生拿出相應的圖形，然后睜開眼睛看一看。（教師評價學生的表現，并見此引入下一環節）五、實踐活動（出示課件）1、找朋友（學生獨立完成后，指名回答，全班點評）2、找一找、數一數（學生獨立完成后，指名回答，全班點評）3、（家庭實踐活動）搭一搭（學生用家里有的圖形搭建一件自己喜歡的圖形，并告訴爸爸、媽媽叫什么，里面用了哪些圖形）4、回家做圖形（長方體、正方體、圓柱、球），明天帶到學校和大家一起分享六、課堂小結教師引導學生小結榆陽區小學數學活頁教案 第2+ 頁作業設計1、 填練習冊認識圖形2、 用你的圖形擺一個你喜歡