1、Unit13Wearetryingtosavetheearth!SectionA3aSavethesharks各位老師：你們好!我說課選定的內容是根據新人教版九年級英語全冊第13單元Wearetryingtosavetheearth!的第二課時SectionA3a,3b。今天，借此平臺，有機會與各位同行交流，希望大家指導我的說課。謝謝！我主要是從學情分析、教材分析、教學目標、教學策略、教學過程、效果預測等幾個方面進行具體的闡述。一.Analysisofthestudents'learningcondition（學情分析）九年級學生在心理方面相對比較成熟，思維也非?；钴S。雖然已經掌握了一

2、定的英語基礎，但是部分學生學習興趣不高。教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，創造更多的機會，鼓勵他們多說英語，樹立學好英語的自信心。因此在教學中我不光注重知識的傳授，還重視培養學生的學習興趣。二.Analysisoftheteachingmaterial（教材分析）SectionA3a版塊是閱讀任務。3a的閱讀是一篇倡議書，其中介紹了人類捕捉鯊魚獲取魚翅，破壞生態平衡的情況，文章緊扣單元話題，呼吁人們保護鯊魚，滲透了對學生的情感教育。3a的閱讀任務是要求學生閱讀文章，根據文章內容填寫表格，目的是考察學生對文章細節的掌握。Teachingobjectives（教學目標）Bytheendofthe

3、class,thestudentsshouldbeableto:1. haveabetterunderstandingandgreaterknowledgeaboutsharks.2. protectthesharksandtheenvironment.四：Importantanddifficultpoints.（重點難點）1. togetthestudentstounderstandthetextcarefully.2. togetthestudentstoknowtheimportanceofsavetheshark.3. togetthestudentstoknowhowtosaveth

4、eearth.五.Teachingaids（教具）Multi-media,PPT,Blackboard六：Teachingmethod:Task-basedIanguageteachingmethod,guideddiscoverymethod信息技術學科教學目標：本節課我采用多媒體課件（PPT）進行教學，創設英語學習情境，調動學生學習興趣。首先，我利用競猜Game，創造英語教學環境，并引出本節課的學習內容一Shark然后，我通過多媒體出示圖片，鯊魚與人共舞的視頻，引領學生了解一些鯊魚的生活習性和瀕臨滅絕的原因。接著，進行一段聽力訓練，對所學知識進行檢查和練習。然后，讓學生進行討論，活躍課堂氣

5、氛，調節學生的興趣，通過文章設空方式，操練所學句型。本堂課使用網絡查找資料，用飛驢下載視頻，用PowerPoint制作多媒體演示文稿。耳.111.Fillintheblanks.Tocutdownpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdrivingthrowtherubbishinthebins.Teachingprocedures（教學步驟）bringabagtogoshopping.2.Freetalk.Whatcanwedotosavetheearth?StepII情景導入Toprotectanimalsistosavetheearth

6、.Protectanimaldutyofeveryone保護動物人人有責StepIII:EnjoyawatchStepIVReading完成教材3a的任務1. 要求學生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務。Activity1:Skimthepassageonpage99andanswerthequestions.Activity2:Scanthepassageaboutsharksandcompletethefactsheetbelow.邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。1. InsouthernChina.2. Around70millionsharks3. Over90

7、percent4. TheyareWildAidandtheWWF.Activity3:Let'sdothistoreviewthetext.先邀請幾位同學朗讀短文，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。Somepeopleliketoeatshark'sfinsoup,especiallyinChina.Butgettingtheshark'sfinisvery.Whenpeoplecatchsharks,theytheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thesharkslowlydiesbecause

8、itcan'twithoutthefin.Anditisalsotoenvironment.Sharkareattheofthefoodchain.Iftheofsharksdropstoolow,itwillbreakthebalanceofnature.Pleasesaynotoeatingthesharkfinsoup,andtakeactiontosavethesharks!【設計說明】：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。StepVDiscussionHowtoprotectthesharks?1.Setu

9、penvironmentalgroups.?2.Developlawstosaveanimals.?3.Givethemenoughfood.?4.Educateourselvesandothersabouttheirimportancetoourworld.?5.Writealettertoyourlocalnewspaper.?6.Avoidbuyingproductsmadefromsharks.?7.Protecttheenvironment.?8.Makeaposter（海報）aboutsavingthesharksStepVIsummarySomanypeoplearehelpingsharkonearth.Iamverydelightedwithit.Ihopeeveryonedoyourbesttoprotectsharks.Theyneedourhelpsomuch.Weshouldrefusetoeatsharkfin.Andwhenyourrelativesorfriendswanttoeatsharkfin,stopthatasbestasyoucan.Sharkwillblessyou【設計說明】呼吁人們保護鯊魚，滲透了對學生的情感教育。七、教學反思本堂課使用網絡查找資料，利用飛驢網下載視頻，用格式工廠軟件轉換格式,用繪聲繪影剪輯合并視頻。