1、第五課時：除數是整數的小數除法練習教學內容：教科書第6263頁練習一第816題，思考題。教學目標：1通過練習，進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。2通過練習引導學生體會被除數（除數）變化，除數（被除數）不變，商也隨著變化的規律。3培養學生解決簡單實際問題的能力。學情分析：小數除以整數的練習是小數除以整數和一個數除以10、100、1000的計算規律在后的一節練習課，在學生對相關知識點整理掌握的基礎上，先讓學生以分享交流的形式，對上幾節的知識的學習體會與經驗進行小組交流，并在分享的過程中提升認知，做成一節學生是學習的主體的數學課堂。數學練習課是比較枯燥乏味的課，如果讓學生整節課都

2、在做題，學生容易疲勞，教學效果不明顯。所以還采用智慧教學手段，提高了學生的興趣，豐富了答題形式，解題結果做到了及時反饋，統計數據直觀的看出共性問題，并及時進行剖析。教學重難點：重點：進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。難點：熟練進行小數除以整數的計算，提高學生的計算能力。教學準備：ppt課件教學過程：一、簡單回顧。師:同學們，這堂課，我們來學習小數除以整數的練習,回憶一下，前幾節我們已經學習了哪些有關的知識？生1:我們學習了小數除以整數的方法。（板書:小數除以整數）生2:我們還學習了一個數除以10、100、1000的計算規律。（板書:一個數除以10、100、1000的計算規律

3、）（板書：一個數除以10、100的計算規律）二、熱情分享。（一）小組交流。師:關于這兩項內容，大家有些什么學習體會與經驗呢？先請大家在小組內分享，要求:（屏幕顯示）選一選：選擇其中一項內容，在小組內交流。說一說：每個同學分別說說自己的學習體會與經驗記一記：交流成果記錄在小組學習單上，并準備全班分享小組任選其中一項內容進行組內交流活動（二）全班交流1.分享有關“小數除以整數”的相關知識與學習體會。師:哪些小組選擇第一項內容的,選兩個代表來跟全班分享。（一小組的兩位同學上講臺前當小老師跟大家分享,全班互動。）小老師1:我們想先舉個例子考考大家（邊說邊板書）,小老師1:列豎式計算時，4.8十2當著多

4、少除以多少？生3:把4.8十2當著48-2。小老師1：4.8-2商的小數點點在哪？生3:商的小數點與被除數的小數點對齊小老師1:是的，所以我們小組認為，4.8十2可以當著48寧2進行計算，商的小數點與被除數對齊。老師板書貼（小數除法當成整數除法來算，商的小數點與被除數對齊）小老師2:（邊板書邊問）我還有兩個小問題。那14-5,余下的4，接下來要怎么做？生5:根據小數的性質在4后面添0，看著40個0.1繼續算。小老師2:10除以25，個位不夠商1，要怎么算？小數點點在什么位置？生6:商的個位不夠商1應寫0占位，小數點應點在商的個位的右邊。2分享有關一個數除以10、100、1000計算規律”的相關

5、知識與學習體會。師:同學們用掌聲表達了贊同。那哪個小組愿意來分享第二項內容的?（另一小組的兩位同學上講臺前當小老師跟大家分享,全班互動。）小老師3:（把學習單放在展臺上）4.8- 1048-100大家看我們這兩道口算題，說說你是怎么計算的？生7:4.8-10,只要將4.8的小數點向左移一位得0.48。48-100，只要將48的小數點向左移兩位，得0.48。小老師3:48沒有小數點怎么看？生7:把小數點看在個位8的右邊。小老師3:我們小組總結了一下，一個數除以10，100，1000只要把這個數的小數點向左移動1位，2位，3位老師板書貼（一個數除以10，100只要把這個數的小數點向左移動1位，2位

6、）（三）練習加深交流師:感謝兩個小組分享了小數除以整數與小數除以10，100，1000的規律，那就讓我們利用這些知識來解題吧。64.8- 1813-251.69-263.9-65學生獨立解題師:來吧，誰愿意展示自己的作業并跟大家說說你的想法？生8:64.8-18我把這道式子看著648-18列豎式來算，先在與被除數小數點對齊的位置點上小數。商是3.6。生9:13寧25個位不夠商1補0占位，在商的個位右邊點上小數點，也就是0的右邊點上小數點，把13看著130個0.1繼續算，結果得0.52。生101.69-26列豎式，先在與被除數對齊的位置點上小數點，個位不夠商1用0占位，然后按169-26來計算。

7、商是0.065。生113.9-65列豎式，先在相應的位置點上小數點，個位不夠商1用0占位，商是0.06。三、隨機答題與搶答活動1隨機答題師：下面再來幾道搶答題。（回答問題的同學要說出結果與思路）你能直接在O里填“”或“V”嗎？27-10O27-10052-100O5.2-100生12兩道除法算式，被除數相同，除數小的商大除數大的商小所以填寫號。生13第二題中兩道除法算式，除數相同，被除數大的商大，被除數小的商也小。所以填寫號。（掌聲）師：說的非常棒。繼續搶答，說出你的解題思路140米=（）千米3.45噸=（）千克生14：140米=0.14千米，1000米=1千米，140米化成千米，就是140米

8、里有多少個1000米，用140-1000=0.14生15:3.45噸=3450千克1噸=1000千克，所以3.45噸化成千克，就用3.45X1000=34502鞏固練習（全體答題）8.0.5x5=0.45-r9=7.2-r1001.2-r3=20x04=7v1000=0.24x3=0.364-6=1000x0.39=1410O1410032丁10003.2弓1000.52x100(0.52x100012.180采=(78克=(150厘來=(）千來汗克）米02平方米左（平方分米3.46叱二（千克0.07公頃=t）平方來0J25x100J25。10四、小組合作，攻艱克難已知什么，求什么？思路是什么

9、？還可以怎么做？100千克小麥能加工成85千克面粉。照這樣計算，1千克小麥能加工成多少千克面粉？1噸小麥呢？85-100=0.85（千克）1噸=1000千克0.85X1000=850（千克）答：1千克小麥能加工成0.85千克面粉，1噸小麥能加工成850千克面粉。一個車隊有12輛汽車。由于采用了先進技術，這個車隊一個月（30天）共節約汽油864升。平均每輛汽車每天節約汽油多少升？864-12-30=72-30=2.4（升）答：平均每輛汽車每天節約汽油2.4升。思考題：小組交流弄清甲數的小數點向右移動一位正好等于乙數”也就是乙數是甲數的10倍，再讓學生獨立解答，交流。（舉例理解意思）甲、乙兩數的和

10、是16.5,甲數的小數點向右移動一位正好等于乙數。你知道甲、乙兩數各是多少嗎？16.5-（10+1）=16.5-11=1.51.5X10=15答：甲數是1.5，乙數是15。五、考考自己通過智慧教室進行全班答題運用題用拍照上傳方式講解練習。10.4.32m125.55三3714.一瓶1,5升的果汁*正好可以倒彳滿6杯。每杯果汁有多少升？是L多少毫升？Ir髯16.下面是五年級一班第一小如女生的體重記錄牡名李歡葉佳華高芳錢瑛尹小潔體17kg3652925.5335235*你會束出地們的平均倬重吧?六、全課總結。這節課你有什么收獲，你有什么好的方法想介紹給大家。要使學生認識到：本課的學習內容其實是非常多的，特別是除了復習了小數除以10、100、1000等，只要把小數的小數點向左移動一位、兩位、三位等。另外還學到了被除數、除數變化引起商變化的規律。板書設計：小數