1、職業教育論文專業英語論文教學過程論文職業教育論文專業英語論文教學過程論文把握英語教學過程導向培養服務專業課程意識摘要：在科學技術飛速發展的今天，專業英語的學習對于高等職業院校的學生來說是十分重要的。職業英語教學不同于基礎英語教學，是一種半學習、半實踐的語言類課程，是學生從學英語到用英語并掌握英語實用技能的關鍵環節。我們應提高對專業英語教育和學習的重視程度。形成一種良好的教育和學習氛圍，培養出具有較高英語實用能力的高素質人才。關鍵詞：職業教育專業英語教學過程職業教育作為一種教育類型，有著不同于普通教育而富含職業教育根本屬性的類型特征，這正是職業教育的基本內涵。職業教育的核心是就業，要深化對教育自

2、身教學規律的認識，就要加強職業教育。英語作為一種語言，是一種交際工具。它是職業教育中不可逾越的一步。所以，英語教學就是職業教育的首要。其學習方式同其他語言學習一樣，是一個長期的不斷積累的過程，不可能一蹴而就。而作為學習主場所的課堂，其教學過程如何實現最優化，才能使我們的語言學習更輕松、更愉快呢？我們認為，教學過程是由教學的雙方（教師方和學生方）共同參與來完成的。因此，要實現教學過程的最優化，首先必須保證教學雙方活動要素的最優化，從而建立起教與學兩系統間相互協調、彼此適應的同步聯系。一、教學指導思想上，注重學生培養專業英語服務專業課意識，緊密聯系社會生活醫一論文發袤專家一J中國黠斛網fwww.q

3、ikanwang.nel“語言是學習和工作的基礎工具”。這就要求我們培養學生具有使用這種工具的能力，要讓學生的學習興趣濃厚起來，惟有走英語學習緊密聯系社會生活之路，要讓學生懂得專業英語課程教學是實施全面素質教育的主要途徑。專業英語課程教學不但要提高學生的業務素質，而且要培養他們的思想道德素質、文化素質和心理素質在專業英語課程教學中要正確處理好專業素質教育和其他素質教育的關系，使它們有機地、和諧地融為一體。要注意學生知識結構的合理性，既要注意各門課程內在的系統性，又要注意各門課程之間的聯系，以符合學生整體知識結構的要求。在課程安排上，要注意公共英語課、專業英語課和相關專業知識課的合理配置。二、教

4、學目標上，打好扎實的語言基本功，注重各項語言技能的全面發展1、突出語言交際能力的培養語言基本功的訓練是英語教學的首要任務，必須貫穿于教學的全過程。在注意聽、說、讀、寫、譯各項技能全面發展的同時，更應該突出說、寫、譯能力的培養。注重培養跨文化交際能力。在專業英語課程的教學中要注重培養學生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。2、加強學生思維能力和創新能力的培養專業英語課程教學中要有意識地訓練學生具備結合其他專業分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發現問題、解決問題的創新能力。在教學中要正確處理語言技能訓練和醫一論文發袤專家一J中國黠斛網fwww.qikanwan

5、g.nel思維能力、創新能力培養的關系，兩者不可偏廢。三、把握專業英語教學大綱，培養學生的綜合素質作為一名高等職業教育的教師，我們要切實把握英語教學大綱,把培養學生的綜合素質作為我們工作的重中之重。1、素質教育應該貫穿于整個學習過程和各門課程中，專業課應該是素質教育的主渠道。新大綱中的第一條教學原則的目的在于使全體英語教師充分認識到素質教育的重要性，把素質教育貫穿于整個課程教學中，正確處理培養學生的業務素質與培養其他素質之間的關系。2、新大綱將英語專業課程分為英語專業技能、英語專業知識和相關專業知識三類課型，強調學生知識結構的合理性。根據學生整體知識結構的要求，規定了不同類型課程的比例，同時也

6、注意了各門課程在4年中的統籌安排。3、打好英語基本功是英語專業學生業務素質最重要的部分，應該貫穿于大學3年教學的全過程。對英語專業的學生要強調聽、說、讀、寫、譯技能的均衡發展，尤其要注重說、寫、譯能力的培養。在執行新大綱時，要注意改變過去教學中對英文寫作和口筆譯重視不夠的情況。4、新大綱提出培養學生“跨文化交際能力”，除了強調培養學生運用語言的準確性外，還要培養他們對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，以適應日益廣泛的國際交流的需要。A'論文發表專家一J中國學木%ww.qikanwangPnet5、新大綱強調學生思維能力和創新能力的培養，我們要有意識地將思維能力和創新能力的

7、培養有機地融合在英語專業技能、英語專業知識和相關知識課程的教學中。要努力為學生創造發表個人見解的機會，對不同的意見和看法要采取鼓勵和寬容的態度。四、改進教學方法與教學手段，調動學生學習的積極性有位語言大師曾經說過：不能把語言課看成是知識課。學習語言主要不是學習一套知識，而是學習和掌握使用這種語言的技能和習慣。英語學習必須重視學生興趣和學習習慣的培養，這遠比教給學生一套知識要重要得多。所以在教學過程中要時刻把握以下原則：1、強調課堂教學應以學生為主體和以教師為主導，改變以教師為中心的教學模式。教師要在教學中充分發揮學生的能動性、創造性，培養學生的自主性、獨立性和合作精神，教師要采用靈活多樣的教學

8、方式（啟發式、討論式、發現式、研究式等），引導學生在主動積極的思維活動中獲取知識、掌握學習方法。2、課外學習和課外實踐活動對提高學生綜合素質、培養創新意識和能力有著重要的意義，應當視之為教學工作的一個組成部分和教師工作的一部分。教師應對學生的課外學習和課外實踐活動加強指導和組織，加強計劃性，培養學生的學習能力、語言綜合運用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創新能力。活動應面向全體學生，注意發展個性，提倡人人參與，培養合作精神。其形式可包括：課外閱讀、演講、辯論、讀書報告會、戲劇表演、編輯報紙雜志、專題訪談、拍攝電視片等。除參加校內外學習和實踐活動外，'論文發表專家一J中國學木期刊夙%

9、ww.qikanwang,nei還應鼓勵學生積極參加與專業相關的各種社會實踐活動。3、科學技術的迅猛發展和信息時代的到來，為教育手段的現代化提供了條件和保障，也為英語教學提供了豐富的資源。教學手段的現代化關系到人才培養的質量，要積極采用現代的、多元的和全方位的教學模式，在充分利用原有的電教設備的基礎上，積極探索和開發計算機輔助教學。要逐步建設計算機網絡系統、光盤資料中心以及多媒體自修中心，為更新教學內容、提高教學效率、培養學生有效的學習方法創造條件。同時也為學生提供一個更加靈活、方便、實用和廣闊的學習和實踐的空間。學校要在充分利用現有的教學設備和條件的基礎上，鼓勵開發新的教學資源，重視計算機和

10、網絡技術在更新教學內容、改變學習方式、培養學習自覺性、提高教學效率和教師自身業務素質中的重要作用。現代教育技術將為現有的教學方式和手段提供重要的補充。開設各種相關專業知識課程的專業英語是培養復合型外語人才的重要環節，此類課程的目的是使學生對對外交往的發展過程與趨勢有一定的了解，樹立全局觀念；對中國文化和社會經濟發展有一定的了解，提高對外介紹能力；獲得一定的國際金融、經貿知識，提高口筆譯能力，適應改革開放的需求；了解本專業現代科技的發展情況，培養科學精神，并熟悉與專業相關的常用的科技詞匯、專業。五、教學內容上，注重教材例子的作用，引進生活的活水一方面，充分落實教材例子的作用，引導學生扎實學好教材

11、；另'論文發表專家一J中國學木期刊網%ww.qikanwangPnei一方面，引進時代生活的活水，拓寬學生知識面，開源導流學英語。教材是教學內容的物質載體，每類教材都有明確的教學內容、目標以及教學重難點，因此，教材教學具有明顯的優越性，有利于整體學生的全面進步。從教師看，以教材為依托，教學目標明確、教學重心定位準確、教學程序清楚，避免了教學的隨意性和盲目性，避免了授課過難或過易的情況，而且教學操作性強，易于掌握。從學生看，教材重視普通學生在英語學習方面的特點，踩準學生的薄弱點，進行有的放矢的教學設計，強調模仿、強調訓練、強調積累、注重能力培養，教學效果顯著。語言學習本身就是一個不斷積累

12、的過程。所謂“厚積而薄發”，沒有廣泛的閱讀和實際的演練，是學不好任何語言的。應注重對學生應用專業英語的能力培養和學習英語的興趣、習慣的培養，實現整個教學過程的創新。六、教學環節上，優化課堂結構，突出訓練主線設計課堂時體現三個意識：目標意識、規律意識、主體意識。一方面，使教學各環節構成一個有機銜接的促成學生形成能力的過程；另一方面，各環節亦應充分落實，突出環節效果。科學的課堂結構應包括以下幾方面的關系：1靈活運用“五步教學法”。2、過好單詞關。培養興趣，激發求知欲；直觀教學，增強感官印象；總結規律，記憶單詞；3、過好導課關。“溫故而知新”，在復習基礎上，巧設情景，引出新語言項目，再啟發學生觀察、

13、分析、歸納。由學生嘗試去總結，悟出新語言的規律，并讓學生在練中學，學中練。'論文發表專家一J中國學木期刊網%ww.qikanwangPnei七、效果評價上，注重學生實際應用及綜合素質的評價教學效果評價作為教學過程中一個不可或缺的環節，作為學生學習效果的反饋，在教學活動中有著特殊的作用。素質教育評價既是素質教育的目標一一實施一一評價這個環節上的終結性環節，又為下一個循環提供反饋信息，注入新的動力。要做到評價的科學性、合理性，首先要做到：1評價主體的廣泛性，即不僅是老師、學校領導、教育行政機構，還包括學生自己以及家長都應成為評價主體；2、評價對象的全面性，即不僅把學生學習情況作為評價對象,連教師的教學活動、教學要素、學校軟硬件設施以及學校周邊環境和學校行政管理都應成為評價的對象，并由他們組成教育評價體系，當然，