1、四年級上學(xué)期語文期中測試一、讀拼音，寫詞語。 ln zhào rón huà u l uài Zo cn rèn pín（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ） 二、 給加點字選擇正確的拼音 6分頭頸（jn jn） 供養(yǎng)（n òn） 無憂無慮（l lù） 主宰（zhi zi） 抓癢（yng yn） 慈 愛 （cí c）三、 辨字組詞 待（）避（）棄（）優(yōu)（）侍（）辟（）卉（）憂（）要（）劇（）梅（）稿（）耍（）據(jù)（）悔（）搞（）四、 請圈出詞語中的錯別字，并在括號中改正過來 昂首東忘（ ）豪不可惜（ ）引杭大叫

2、（ ）山崩地列（ ） 不可思義（ ）不勝其凡（ ）五、成語填空 （ ）飛（ ）舞照（ ）畫（ ）（ ）（ ）功勞（ ）刀（ ）試呆（ ）木（ ）膽小（ ）（ ）六、 根據(jù)意思寫詞語 4分1、我注意地看著，眼睛（指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來）2、蟋蟀和別的昆蟲不同，不肯（指在任何環(huán)境都能安身）3、這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板（形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎）4、你見了，決不會責(zé)打它，它是那么（充滿生機(jī)與活力），天真可愛。七、 按要求完成句子 12分1、三個小孩把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹林里去。改為“被”字句： 2、孩子們說：“我們就是為了讓人喝上水才把井砌好的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述） 3、

3、小木偶沒有撒謊。（改成反問句） 4、巨人在花園周圍砌起圍墻。巨人豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌（用關(guān)聯(lián)詞將上面句子和成一句話） 5、 浪潮浩浩蕩蕩地飛奔而來。（改成比喻句） 八、 讀句子，畫掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語 5分1、 大峽谷真是一幅（神圣神奇）美麗的畫卷。2、 要不是你（驚醒提醒）春天將被我趕走。3、 蟋蟀（慎重鄭重）地將住處選在（隱藏隱蔽）的地方。4、 雅魯藏布大峽谷已經(jīng)成為世界人民（注意 關(guān)注）的一個熱點。九、 課文內(nèi)容我知道 3分或4分a) 下列說法正確的是（）（答案不唯一）“巨浪好像一堵兩丈多高的水墻。”這句話是用巨浪來比喻水墻。“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看

4、”不是比喻句。魏格納在著名科學(xué)家柯彭教授的指導(dǎo)下提出了大陸漂移學(xué)說。“人聲鼎沸”中的“鼎”是形容人的聲音非常大的意思。爬上虎的腳的顏色會發(fā)生變化，開始是嫩紅的，觸著墻就會逐漸變成灰色。“火辣辣”一詞應(yīng)讀作àà。巨人的花園是英國作家王爾德寫的一篇童話。春天來了，鳥兒又回到這里，找到了他們的好朋友大樹。2、通過第三單元閱讀，我們發(fā)現(xiàn)不少童話即引人入勝，又給我們有益的啟示，例如：讀了巨人的花園，我們懂得了（ ）。在這個單元中，我們還讀了 這篇童話給我們的啟示是（ ）。十、 課外閱讀 14分 標(biāo)點符號的爭吵一天，字典公公家里發(fā)生了一場爭吵，一群小伙伴們爭得面紅耳赤，不可開交。挑起這

5、場爭吵的是感嘆號。它得意洋洋地說：“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”小問號首先不服氣，它尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考。”這一下又惹惱了小逗號：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！”省略號不慌不忙，但是聲音也提高得很高：“要不是我表示文中的省略，那語言該多羅嗦呀！”句號自認(rèn)為水平最高，不容分辯地說：“只有我才是文章的主角，沒有我作總結(jié)，話就說得沒完沒了。”字典公公制止了這場爭吵，說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個，文章的意思都不能清楚了。我希望你們都不要只強調(diào)個人的作用。只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事

6、情辦好。難道這個道理你們不懂嗎？”1、聯(lián)系上下文，給加點的字、詞選擇正確的解釋，用“”表示。2分（1）不可開交：A勝利（ ） B結(jié)束（ ）（2）停頓： A逗留（ ） B短暫的停留（ ）2、在短文中找出下列詞語的近義詞。2分激烈 思慮 友好 從容不迫3、標(biāo)點符號爭論的原因是（ ）2分A誰的水平高 B誰最重要 C表達(dá)的意見不同4、本文所要表達(dá)的中心思想是（ ）。3分A標(biāo)點符號都很重要。 B發(fā)生矛盾，爭吵是無法解決問題的。 C 團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好。5、讀短文，填出標(biāo)點符號的作用。感嘆號：（ ）問號：（ ）逗號：（ ）省略號：（ ）句號：（ ）四年級上學(xué)期期中測試卷一、給帶點字選擇正確的讀音，打

7、“”。(6分)可惡：（ wù) 號叫：（háo hào ） 勾當(dāng)：（dng dàng )漣漪：（y y) 縫隙：（féng fèng ) 召開：（zho zhào )二、讀拼音，寫詞句。(8分) ki pì yú kuài su su hu fù hén jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tin xià de m qn duì er n de ài du shì yí yang( )三、把下列詞語補充完整

8、。(6分) ( )天卷地 隨( )而安 狂風(fēng)大( ) 望子成( ) ( )息凝視 若( )若現(xiàn) 變化多( ) 老馬識( ) ( )馬功勞 ( )瞪口呆 水天相( ) 來龍去( )四、照樣子，寫詞語。(6分) 十全十美 千軍萬馬 _ _ _ 鶴立雞群 鼠目寸光 _ _ _ 崇山峻嶺 南征北戰(zhàn) _ _ _ 滔滔江水 皚皚白雪 _ 群山 _ 細(xì)雨 _ 月牙五、照樣子，寫句子。(6分)例：樹林里的鳥兒可真多，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。1傍晚，校園里安靜極了， 2輪到我上臺演講了，我非常緊張， 例：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫

9、動。3到下蛋的時候，母雞小住地高聲叫喚，似乎 4 似乎 六、把下列句子填寫完整。(18分)1當(dāng)我陷入山重水復(fù)疑無路的困境時，我會用宋朝詩人陸游的詩句 _ _ 來鼓勵自己。2雨中的樹林是個童話世界，我看到 _ 3讀了第二單元的童話故事，我知道快樂是 _ _ ，真正的幸福 ，真正的友誼是 _ 。我還在課外讀過童話故事 _ ，讀了這個故事，我知道了 _ 。4我積累的對聯(lián)有 5我在課文中積累的描寫人物形象的句子有 _ 七、閱讀短文，完成練習(xí)。(25分)(一)五 彩 池(節(jié)選) 那是個晴朗的日子，我乘著汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，

10、好像是鋪展著巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的 更使我驚奇的是，所有的池水都來自同一條溪流，溪水流到各個水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠。可是把水舀起來看，又跟普通的清水一個樣，什么顏色也沒有。 1照樣子，寫詞語。(3分) 天藍(lán)色 _ _ _ 橄欖綠 _ _ _ 2“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像

11、是鋪展著巨幅地毯上的寶石。”這句話把 _ 比作 _ 。 請再在文中找一句打比方的句子，用“ ”畫出來。(3分)3讀了第1自然段，我了解到了五彩池的 _ 、 _ 、 _ 。(3分)4讀了第2自然段，我想問： _ 。(2分)5模仿文中畫線的句子，用“有的像有的像有的像有的像”寫一段話。(3分) 6我能用學(xué)過的四字詞語來形容五彩池： _ 。(1分)(二)堅持寫作一絲不茍 俄國作家果戈里總是天剛亮就起床，稍微活動一下，就開始一天的工作。 一次一個朋友問他：“您天天都寫嗎?” 他肯定地說：“必須每天寫作。” “如果有一天沒有寫呢?”朋友問。 “如果有一天沒有寫，怎么辦?沒關(guān)系。拿起筆來，寫今天不知因為什

12、么我沒寫，今天不知因為什么我沒寫。把這句話一遍一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了。” 果戈里( )堅持天天寫作，( )對自己的作品要求十分嚴(yán)格。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總要請別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次，他請來了最有名望的作家茹科夫斯基。 在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈里捧著劇本，一字一句地朗讀起來。茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。 茹科夫斯基一覺醒來，覺得有些難為情。可果戈里對他說：“我曾請求你對我的著作加以批評，你睡覺就是給它的最好批評了。” 說著，果戈里毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他堅毅的面龐。1讀了短文

13、，我知道“一絲不茍”的意思是 _ 。2用“ ”畫出描寫果戈里一絲不茍的句子。(2分)3在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。畫線的句子具有 _ 。4從果戈里的故事中你受到了什么啟發(fā)?請結(jié)合自己實際情況談?wù)劇?3分) 四年級語文（上冊）期中試卷一、看拼音，寫詞語。（8分）jn yún fèn xì càn làn ln zhào ( ) ( ) ( ) ( ) z wèi ln kù jng jù pí qì ( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）花圓里

14、嘗年羊益著孩子們歡樂的笑聲。( ) ( ) ( ) ( )三、用“ ”給帶點的字選出正確的讀音。（3分） 步調(diào)急速（tiáo diào）風(fēng)號浪吼（háo hào）厭惡（è w） 扮演角色（jio jué ）枝折花落（zhé shé）兇猛（xing xn）四、比一比，再組詞。（4分）律( ) 梢( ) 職( ) 厲( )津( ) 稍( ) 恥( ) 歷( )五、我積累了很多好詞語，我一定能填對！（4分）屏息()視 隨( )而安 不可思（ ） 綠樹成（ ）人跡()至 揚( )而去 應(yīng)接不（ ） 狂風(fēng)大（ ）我還能寫四個

15、含有動物的成語： 、 。六、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（分） 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格1、爸爸對自己要求很（ ），上班從不遲到。2、媽媽（ ）地對我說：“好孩子要誠實，不能說謊話！”只要就 即使也 因為所以 3、電視機(jī)沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）能排除。4、電視機(jī)沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）不一定能排除。七、把下面的句子補充完整。（8分）1、 ，二月蘭花盆里裝。2、山重水復(fù)疑無路， 。3、綠水本無憂 因風(fēng)皺面 。4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著 ，似乎每一片綠葉上都有一個 。5、它偉大，因為它是 。一個母親 。6、它 ，一連就是幾個鐘頭， 。7、浪潮越來越近，

16、猶如 ， 。8、晶瑩的雨珠滾動在葉面上， 。八、按要求完成句子練習(xí)。（5分）1、誰允許你們到這兒來玩的！（換一種說法，意思不變） 2、蟋蟀挖掘住宅，（擴(kuò)句） 3、現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。（照樣子用帶點的詞語寫句子） 4、你們說的話我全聽到了。（改為“把”字句） 5、一墻的葉子漾起波紋，好看得很。（改為比喻句） 一、 認(rèn)真閱讀貓選段，我會按文后要求答題。（15分）小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了（lio le）。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在

17、門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開（劈 辟 僻）新的游戲場(chng cháng)所。它到院子里來了，院中的花草可遭了（泱 殃 秧）。它在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛。1、用“ ”畫出概括這段話主要內(nèi)容的一句話。（1分）2、用“”在短文中選擇正確的字音。（2分）3、下列詞語的近反義詞。(2分)淘氣【近義詞】（）生機(jī)勃勃【反義詞】（）4、寫小貓的淘氣，主要抓住了三點： ； ； 。其中寫的最詳細(xì)的是 點（4分）5、從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，并說說你為什么喜歡？（2分）句子： 原因： 6、小貓游戲

18、場所由 到 ，可以看出它漸漸長大。（2分）7、從這段話中可以看出作者是什么樣的思想感情？（2分） 二、閱讀短文，回答問題。（15分）（二）"飛翔"的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路-從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，

19、直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1、題目中的"飛翔"為什么帶引號？（3分）_ 2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？（3分） _ 3、結(jié)尾作者為什么說"奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的"？你能再舉幾個例子說明這句話嗎？ _ _四年級上冊語文期中試卷一、看拼音寫詞語。（8.5分） yàn q zhùzh kòu ki wn fèi xn&#

20、160;j jn shén dà zhèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )   suí yù ér n chéng fá lón dn táo qì zhèn zhòn zwèi （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）u l chi chú shì hòu w jué jìn jì kònxì （ ）（ ）（ ）（ ） ( ) (

21、 ) 二、比一比組詞。（5分）撲（     ）隱（    ）建（     ） 燥（    ）厲（ ）樸（    ） 穩(wěn)（     ）健（    ）  躁（    ）歷（ ）三、把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ） （ ）費心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）

22、揚威 （ ）： 四、按要求寫句子。(5分)1、同學(xué)們高興。（擴(kuò) 。2、房間被他整理好了。 （改為把字句） 3、 樹葉 飄舞。（補充完整）4、他跑得真快啊，快得 。（補充完整）5、黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢？（改為陳述句） 五、修改病句。(3分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。 3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。 六、將錯亂的句子整理一段話。(4分)（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（ ）人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣

23、陣的贊嘆聲。 七、課內(nèi)閱讀。（26.5分）、日積月累：(6分) 山鎖霧 水連天正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 晶瑩的雨珠滾動在葉面上， 給你串一串項鏈。 的地毯又軟又香，還有 為你表演。 （雨中的樹林） 寫出帶有“龍”字的成語5個。 、 、 、 、 、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)1、潮來時，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時 。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到： 。從