1、三位數乘兩位數的筆算第一課時教學內容：蘇教版國標本四年級（下冊）教科書第1.2頁例題和想想做做第14題。教學目標：1.使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進行計算。2.使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯系，能主動總結、歸納三位數乘兩位數的筆算方法，培養類比以及分析、概括的能力。3.使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發探索計算方法、解決計算問題的興趣。教學重點：使學生理解并掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進行計算。教學難點：使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法

2、，能正確進行計算。設計理念：本課在學生原有的知識經驗的基礎上，通過讓學生自我探索、嘗試練習，探索三位數乘兩位數的筆算方法，培養學生自主探索的精神，體驗學習成功的愉悅。教學準備：實物投影教學步驟教師活動學生活動一、 復習舊知，促進遷移。筆算 44 15 144 5行間巡視，了解學生計算情況。師：誰來說一說兩位數乘兩位數的計算方法是什么？學生獨立計算個別板演相互檢查，錯者說明原因。并相互說一說指名口答二、自主探索，學習新知。1出示例題：讀題：從題目中你知道什么條件和問題？2啟發思考：要解決月星小區一共住了多少戶怎樣列式計算？教師板書：144153激勵探索你能用自己已有的筆算乘法的經驗獨立嘗試列豎式

3、計算嗎？4提問計算方法，并由老師板書計算過程及書寫格式。5追問：為什么十位上的1乘144的積的個位與1對齊？6總結算法師：今天學習的是三位數乘兩位數，（板書課題）你們能總結出計算方法嗎？你想提醒大家注意些什么？師生共同小結：三位數乘兩位數的計算方法。學生口答學生口答學生獨立嘗試列豎式計算小組交流算法全班交流集體反饋，學生說計算過程指名學生口答相互交流計算方法指名口答三、拓展練習1.筆算375 309 248 24 26 45 2.想想做做（2）錯誤原因（1）用2去乘時積的末尾應和十位對齊。（2）2沒有和中間的0相乘。（3）3成248的結果是744。3.想想做做（4）從表格中知道什么信息？怎樣求

4、總價？先做第一題個別板演相互檢查完成下面2題獨立完成指名回答并分析錯誤的原因觀察表格口答填寫匯報交流結果四、評價總結誰愿意總結一下這節課我們共同學習了哪些知識？回想一下你是怎樣學會三位數乘兩位數的？你想提醒大家計算時注意些什么？五、作業設計。一、用豎式計算。52157= 45623=二、一列火車有12節旅客車廂，每節車廂可坐114名乘客。這列火車一共可坐多少名乘客？教后反思：第 二 課 時教學內容：蘇教版國標本四年級（下冊）教科書第2.3頁想想做做第5-10題和思考題。教學目標：1.通過練習進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，能比較熟練地計算三位數乘兩位數的乘法。2.能運用所學的計算方法進行相

5、關運算，并解決實際問題，提高學生解決問題的能力。3.感受數學知識在生活中的廣泛應用，培養熱愛數學熱愛生活的美好情感。教學重點：通過練習提高學生的計算速度和正確率。教學難點：運用所學的知識解決實際問題。設計理念：本節課設計了一系列的口算、筆算與解決實際問題的練習，讓學生進一步理解三位數乘兩位數的筆算方法并正確計算，培養學生靈活計算與解決問題的能力。教學準備：實物投影。教學步驟教師活動學生活動一、口算練習323 509 432 3230 5009 20343230 5070 60803203 5110 4900行間巡視，檢查口算情況直接寫出得數口答結果相互檢查二、筆算練習28 76 45 207

6、575 14幫助有困難的學生。第二題怎樣計算？為什么？第二題運用簡便方法的給于表揚學生獨立計算板演相互檢查并指出錯誤之處訂正三、解決實際問題1.北京到上海的鐵路火車每小時行112千米，大約13小時行完全程，北京到上海的公路汽車每小時行105千米，大約12小時行完全程。告訴哪些信息？你能提出什么問題?鐵路長多少千米？公路長多少千米？你還能解決什么問題？2.第3頁（8）人均年收入和人均月收入各是什么意思？3思考題：（1）觀察題目，已經知道哪些數？（2）你覺得哪些方框里的數可以確定，根據是什么？（3）然后你又能知道哪些方框里的數？理解題意指名口答獨立解答學生口答問題列式解答學生口答獨立解答觀察后指名口答獨立填寫并算一算填的是否正確全班交流四、評價總結通過本節課的學習，你進一步明白了什么？你還有哪些疑問？五、作業設計一、用豎式計算。25478= 29164= 二、解決問題。1.某超市今年一月份共用電325千瓦時。