1、第六節第六節 摩擦力的大小與什么有關摩擦力的大小與什么有關第七章第七章 運動和力運動和力上節課知識點復習：上節課知識點復習： 1.二力平衡的定義和條件分別是什么？二力平衡的定義和條件分別是什么？ 2.請畫出靜止在水平桌面上的木塊受力請畫出靜止在水平桌面上的木塊受力 的示意圖：的示意圖：教學目標：教學目標： 1.通過對日常現象的分析以及親身的體驗，感知通過對日常現象的分析以及親身的體驗，感知 摩擦現象的存在摩擦現象的存在.知道滑動摩擦、靜摩擦和滾動知道滑動摩擦、靜摩擦和滾動 摩擦現象摩擦現象. 2.通過實驗探究，知道影響滑動摩擦力大小的因通過實驗探究，知道影響滑動摩擦力大小的因 素，并體會控制變

2、量的思想和方法素，并體會控制變量的思想和方法. 3.會舉例說明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法會舉例說明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法.本節課知識框架：本節課知識框架：一一.認識滑動摩擦現象認識滑動摩擦現象 1.滑動摩擦、滑動摩擦力及其方向滑動摩擦、滑動摩擦力及其方向 2.靜摩擦靜摩擦 3.滾動摩擦滾動摩擦二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素（重點）（重點） 1.問題與猜想問題與猜想 2.制定計劃制定計劃 3.收集證據收集證據 4.分析與結論分析與結論 5.評估與交流評估與交流三三.增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法 1.增大有益摩擦的

3、方法增大有益摩擦的方法 2.減小有害摩擦的方法減小有害摩擦的方法一一.認識滑動摩擦現象認識滑動摩擦現象 (一一)自主預習自主預習 通過閱讀課本內容回答以下問題：通過閱讀課本內容回答以下問題： 1.什么是滑動摩擦？什么是滑動摩擦？ 2.什么是靜摩擦？什么是靜摩擦？ 3.什么是滾動摩擦？什么是滾動摩擦？運運動動中中的的冰冰壺壺靜靜止止懸懸在在空空中中的的杯杯子子運動中的輪滑運動中的輪滑一一.認識滑動摩擦現象認識滑動摩擦現象(二二)深入學習深入學習在獨立思考的基礎上進行交流討論：在獨立思考的基礎上進行交流討論：1.什么是滑動摩擦力？什么是滑動摩擦力？2.滑動摩擦力的方向是怎樣的？滑動摩擦力的方向是怎

4、樣的？一一.認識滑動摩擦現象認識滑動摩擦現象 （三）知識強化（三）知識強化 一個木塊在水平拉力一個木塊在水平拉力F的作用下，在水平的作用下，在水平 地面上做勻速直線運動，畫出它受到的滑動地面上做勻速直線運動，畫出它受到的滑動 摩擦力的示意圖摩擦力的示意圖.F二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素 1.問題與猜想問題與猜想 在冰面上拉動一個物體比在一般的地面上要容易；在冰面上拉動一個物體比在一般的地面上要容易；在地面上推動質量較小的物體比推動較大的物體省力；在地面上推動質量較小的物體比推動較大的物體省力；擦黑板時，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑動就越費擦黑板時，越是用力按

5、板擦，板擦在黑板上滑動就越費力。想想生活中的這些現象，你認為滑動摩擦力的大小力。想想生活中的這些現象，你認為滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？與哪些因素有關？二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素2.制定計劃制定計劃（1）影響滑動摩擦力大小的因素較多，因此在探究過）影響滑動摩擦力大小的因素較多，因此在探究過 程中要設法控制實驗條件，分別確定出滑動摩擦程中要設法控制實驗條件，分別確定出滑動摩擦 力與每一個因素的關系，寫出控制變量的計劃。力與每一個因素的關系，寫出控制變量的計劃。（2）怎樣改變木塊的壓力？）怎樣改變木塊的壓力？（3）怎樣改變接觸面的粗糙程度？）怎樣改變接觸面的

6、粗糙程度？（4）用什么工具測滑動摩擦力？怎樣測？）用什么工具測滑動摩擦力？怎樣測？（5）用到什么科學方法？）用到什么科學方法？實驗原理：二力平衡的條件實驗原理：二力平衡的條件步驟步驟: :1.1.把木塊放在木板上，用彈簧測力計水平勻速把木塊放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，讀出這時的拉力拉動木塊，讀出這時的拉力F F1 1（甲圖）（甲圖）2.2.在木塊上放砝碼，用彈簧測力計在木塊上放砝碼，用彈簧測力計水平勻速水平勻速拉動木塊拉動木塊，讀出這時的拉力，讀出這時的拉力F F2 2（乙圖）（乙圖）3.3.在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速

7、運動，讀出這時的拉力測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F F3 3 （丙圖）（丙圖）木板木板木板木板毛巾毛巾實驗次數實驗次數壓力情況壓力情況接觸面情況接觸面情況 彈簧測力計彈簧測力計示數示數1 1（甲圖）（甲圖） 一個木塊的一個木塊的壓力壓力較光滑的接較光滑的接觸面觸面F F1=1= N N2 2（乙圖）（乙圖） 一個木塊和一個木塊和一個鉤碼的一個鉤碼的壓力壓力較光滑的接較光滑的接觸面觸面F F2=2= N N3 3（丙圖）（丙圖） 一個木塊的一個木塊的壓力壓力較粗糙的接較粗糙的接觸面觸面F F3=3= N N二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素3.收集證據收集證據

8、 二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素 4.分析與結論分析與結論 （1）分析）分析 比較甲、乙的實驗結果，壓力對滑動摩擦力比較甲、乙的實驗結果，壓力對滑動摩擦力 有怎樣的影響？有怎樣的影響？ 比較甲、丙的實驗結果，接觸面的粗糙程度比較甲、丙的實驗結果，接觸面的粗糙程度 對滑動摩擦力有怎樣的影響？對滑動摩擦力有怎樣的影響？ 你對影響滑動摩擦力大小的因素能得出什么你對影響滑動摩擦力大小的因素能得出什么 結論？結論？二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素 4.分析與結論分析與結論 （2）結論）結論 滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體間滑動摩擦力的大

9、小與相互接觸的兩個物體間 的的壓力壓力和和接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，有關，接觸面越粗糙， 壓力越大，滑動摩擦力也就越大壓力越大，滑動摩擦力也就越大.二二.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素 5.評估與交流評估與交流 你認為你所在小組的實驗有無失誤或需要你認為你所在小組的實驗有無失誤或需要 改進的地方？改進的地方？三三.增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法 根據第二部分所學到的知識，觀察圖片，回答根據第二部分所學到的知識，觀察圖片，回答 以下問題：以下問題： 1.哪些摩擦是有益摩擦？如何增大有益摩擦？哪些摩擦是有益摩擦？

10、如何增大有益摩擦？ 2.哪些摩擦是有害摩擦？如何減小有害摩擦？哪些摩擦是有害摩擦？如何減小有害摩擦？深度拓展深度拓展氣墊船：使摩擦面彼此分開氣墊船：使摩擦面彼此分開深度拓展深度拓展磁浮列車：磁浮列車：使摩擦面彼此分開使摩擦面彼此分開視頻三三.增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法 1.增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： （1）增大相互接觸的兩個物體間的壓力）增大相互接觸的兩個物體間的壓力 （2）增大接觸面的粗糙程度）增大接觸面的粗糙程度 2.減小有害摩擦的方法：減小有害摩擦的方法： （1）減小相互接觸的兩個物體間的壓力）減小相互接觸的兩個物體間的壓力 （2）減小

11、接觸面的粗糙程度）減小接觸面的粗糙程度 （3）變滑動為滾動）變滑動為滾動 （4）使摩擦面彼此分開）使摩擦面彼此分開 冰壺又稱擲冰壺、冰上溜石，是以隊為單位冰壺又稱擲冰壺、冰上溜石，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，冬奧會比賽在冰上進行的一種投擲性競賽項目，冬奧會比賽項目，設男女項目，設男女2個小項。冰壺為圓壺狀，由不含個小項。冰壺為圓壺狀，由不含云母的蘇格蘭天然花崗巖制成，且世界上所有的云母的蘇格蘭天然花崗巖制成，且世界上所有的制造優質冰壺用的天然花崗巖均產自蘇格蘭近海制造優質冰壺用的天然花崗巖均產自蘇格蘭近海的一個小島，也只有蘇格蘭人掌握著制作世界頂的一個小島，也只有蘇格蘭人掌握著制作世界頂尖水平冰壺的技術。周長約為尖水平冰壺的技術。周長約為91.44厘米，高厘米，高(壺壺的底部與頂部的底部與頂部)11.43厘米，重量厘米，重量(包括壺柄和壺栓包括壺柄和壺栓)最大為最大為19.96公斤。公斤。刷冰的原因是減小摩擦。刷冰的原因是減小摩擦。深度拓展：冰壺深度拓展：冰壺深深度度拓拓展展本節課知識總結：本節課知識總結：一一.認識滑動摩擦現象認識滑動摩擦現象 1.滑動摩擦、滑動摩擦力及其方向滑動摩擦、滑動摩擦力及其方向 2.靜摩擦靜摩擦 3.