1、狼教案教學目的 1 1 了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂 得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能 取得勝利。 2 2 朗誦文言課文。 3 3 積累文言詞匯。 4 4理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現象。 5 5理解句意、文意。 教學重點：目標 3 3 5 5 教學難點： 目標 4 4 預習指導：1.熟讀課文，盡量背誦2.看注釋，查字典試翻譯課文 教學過程 一、三分鐘演講， 創設情境 要求學生講一則狼的故事 教師講解，狼可怕 嗎，表面上看，狼兇惡、狡詐，貪婪，但狼卻沒有人所 具有的智慧勇氣和力量，人只要動腦筋就一定會戰勝像 狼一樣的惡人，下面就看 狼 這篇課文是怎么描述的。 二

2、、作家作品簡介 蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳 泉居士，清朝山東淄川人，著有短 篇小說集聊齋志異 據說，蒲松齡在創作 聊齋志異 時，文思枯竭，難以下 筆。他知道自 己缺乏寫作素材，便變賣家產，在路口擺 下席子，煮綠豆湯、茶水供路人 歇息、解渴。他不收分 文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口 述的 故事，整理成篇，寫成小說。 三、朗讀課文1檢查 學生預習朗讀情況： 抽查三個朗讀，后學生評價2.教師作較高水平的示范朗讀。3.學生們自由高聲誦讀一次4.抽查三個朗讀，與剛才對比。 四、疏通字詞句篇的意思1.教師投影下列問題學生合作解決： 一詞多義： 止同“只” 止有剩骨 停止一狼得骨止 意 神

3、情 意暇甚 想 意將隧人以攻其后也 敵 攻擊 恐前后受其敵 敵方 蓋以誘敵 前 前面 恐前后受其 敵向前狼不敢前2.講解詞性活用洞：名詞用為 動詞，打洞。一狼洞其中。 隧：名詞用作狀語，從隧道。 意將隧入以攻其后也。犬：名詞用作狀語，像狗一樣。 其一犬坐于前。3.講解通假字止同“只”，只有。止有剩骨。4.學生自己試疏通課文，有不明白的提出來，由明白的學生或老師解決5.抽查四人分段譯課文。學生評價后教師糾正。 五、大意理解： 請學生談 談初學課文對狼的本性的認識和屠戶的勝利說明了什么 問題。六、練習背誦 分段，抓住屠戶與狼斗爭的過程 由事情發展的先后結合關鍵詞的方法練習背誦，自己先 背，教師再組

4、織男女生分別背最后齊背。 七、教師小結：1.虛詞的用法：（1 1）之 代詞，它，指狼又數刀斃之助詞，的， 禽獸之變詐幾何哉 助詞，調整音節，不譯， 久之 助詞，位于主謂之間，不譯而兩狼之并驅如故（ 2 2）以 介詞，把投以骨 介詞，用以刀劈狼首 連詞，來意將 遂人以攻其后也 連詞，用來蓋以誘敵 （ 3 3 ）“其”的 含義 恐前后受其敵。（指狼） 場主積薪其中。 （指 打麥場） 屠乃奔倚其下。 （指柴草堆） 一狼洞其中。拾柴草堆） 意將隧人以攻其后也。 （指屠戶） 屠 自后斷其股。（指狼） 八、作業A1 1 .課后練習二。B.默寫課文說課精要本節的內容主要是疏通文意， 進一步的理解留到下一課時

5、。狼（ 第二課時 ） 教學目的1 1 認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣 的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。2 2.理解刻劃人物形象的方法 教學重點：目標2教學難點：目標1教學過程一、三分鐘演講二、導入老師講述另一則狼的故事，（見課后）讓學生對比，創設 情境。教師過度：這則故事與我們上節課學習的狼具有 相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節課我們將進 行詳細分析 三、分析課文 1 1 獨立思考：按開端、發 展、高潮、結局的故事情節，歸納第一至四段的意思。 提問后交流評價歸納： （ l l ）開端：遇狼。（ 2 2） 發展：俱狼、御狼。（ 3 3）高潮和結局：殺狼。2 2

6、獨立思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？ 提問后歸納：（1 1）貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止 而前狼又 至；而兩狼之并驅如故。 （ 2 2）狡詐陰險：一 狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入 以 攻其后也。 3 3 討論：文章如何刻畫屠戶的形象？（要 求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進行分析 交流后歸納： （ l l ）心理描寫 懼投骨避狼。大窘骨盡狼仍從。 恐前后受其敵。 悟 刀劈兩狼。一開始，屠戶采用“投骨”之法，試 圖擺脫狼的跟從，說明他對狼的貪婪兇惡的本性缺乏認 識并抱有幻想，一再妥協退讓，結果失敗。他有刀不敢 斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，

7、“恐前后受其敵”。發現麥場積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔持刀”， 搶占有利地形保護自己。后來“一狼徑去，其一犬坐于 前；目似瞑，意暇甚”他抓住時機，當機立斷，奮起殺 狼。由被動轉為主動。他警惕性高，又轉視積薪后，殺 死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐 陰險。 （ 2 2）動作描寫 “投以骨”“復投之”寫屠戶 試圖投骨避狼，結果無效。“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個動詞，寫屠戶迅 速搶占有利的地形，保衛自己，準備反擊。 “暴 起”“劈”“斃”寫屠戶趁一狼徑去， 一狼假寐的有利 時機， 當機立斷， 奮起殺狼， 取得勝利。“轉視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕， 果斷出擊，再獲全勝。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭， 善于斗爭的精神。 4 4 自由發言： 文章結尾一段的議論 有什么作用？ 歸納： 文章結尾的議論，是作者對所寫的 故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶 勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示 了文章的主題。 5 5 片斷寫作練習：狼一文給我們 什么啟示？（10 0字左右，抽查三人）要點：對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協退讓，要敢于斗 爭，善于斗爭，這