1、兩只小象中班音樂教案【篇一：小班音樂活動：兩只小象】活動目標：1 、通過一系列的音樂活動，培養學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。2 、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。3 、能夠掌握歌曲中的休止，知道休止符的意義。活動準備：節奏條、圖片三張活動過程：一、出示節奏條，引導幼兒玩節奏游戲重難點前置師：我們一起來玩個游戲，游戲的名字就叫“請你學我|說說話0|我就學你|說說話0|邊拍手別模仿這里有一個“0”，它表示什么意思呢？它有一個名字叫做休止符，表示停止的意思。4 、師：你還能編一些話讓我們學一學嗎？5 、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容用這樣的節奏編一編嗎？出示兩

2、只小象的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的三、學習歌曲兩只小象老師把這三張圖片編成了一首歌，你們聽聽師范唱1 、幼兒傾聽歌曲：你聽到了什么？給歌曲取個名字2 、引導幼兒熟悉歌曲：按節奏讀詞3 、學唱歌曲：1輕聲跟琴學唱歌曲2有感情的演唱歌曲4 、引導幼兒進一步表現歌曲：小朋友的歌聲真美妙、誰能為這首歌配上好看的動作。四、結束活動：大象是我們人類的好朋友，你們知道大象還能為我們做什么？小結：愿小朋友們保護大象，和大象成為好朋友，保護動物、熱愛大自然。【篇二：音樂兩只小象說課稿】發言內容：九年義務教育小學一年級音樂第四單位兩只小象背景：音樂課程的目標是基于音樂課程的價值，

3、通過教學和各種生動的音樂練習活動，學生喜歡音樂的樂趣，音樂體驗和欣賞，表達和創造力的發展，音樂文化，豐富學生的情感體驗，培養他們的高尚情操。設計理念：一年級學生以圖像思維，好奇，活躍，模擬力量非常強，課堂設計以活動為基礎的教學，通過創造多媒體語境，學生激發學習音樂的熱情和興趣，滿足學生的表現。同時，提高學生的創造力，教科力求反映整個課堂的人文教學藝術課程，全面，創新，愉快。書分析：兩只小象是一首三拍的歌曲，這首歌曲與一種規律的節奏結合的旋律，描繪了長鼻子的大象互相打招呼，在河里玩著生動的形象玩，告訴學生想要博愛。這首歌曲為歌曲表演歌曲，學生學習歌曲，可以自由創作動作，理解三個法則的力量。教學目

4、標：1 ，知識目標：1，了解各種動物，并命名。 2，學會唱兩個小象，體驗三拍節奏感。 3，可以區分鈴聲，木魚，雙環和手鼓，掌握演奏方法。2 ，目標能力： 1，可以模仿動物如叫，走等 2，可以使用美麗的聲音和生動的心情來表達歌曲。 2，在歌曲演奏中，培養學生的即興能力和行動協調能力。 3，通過使用打擊樂器為歌曲伴奏，初步訓練學生的合奏能力。情感目標：1進一步激發和發展學生對音樂的興趣。 2提高學生對動物的興趣和熱愛，讓學生感受人與動物，動物和自然的關系。 3在音樂實踐中，學生養成良好的習慣和寬容的理解，相互尊重，合作精神和集體主義。教學重點：進一步鼓勵學生體驗，參加各種音樂活動，引導學生真誠的感

5、受和自然的歌曲表達歌曲。教學難點：一，歌詞的歌詞要輕巧靈活。二，練習多部分節奏在聽，感覺，表演的其他部分的節奏等部分的和諧美。活動計劃：首先，模仿-刺激興趣，在懷孕的樂趣。第二，歌唱-感覺音樂，歌曲的情況。三，玩-深化體驗，在滲透中移動。四，節奏-創造一個表演，舞蹈抒情。a模仿-刺激興趣，在懷孕的樂趣。活動一：模仿動物-引導每個學生參與建議，為每個學生提供展示的舞臺。活動二：聽感覺-感受和模仿獅子，大象的音樂形象。2唱歌-感受音樂，歌曲啟蒙。活動一：猜猜猜-通過猜測手，讓學生知道每個人都有一雙聰明的手，進入歌曲教學。活動二：聽一個-感受歌曲，從歌曲中知道大象手，體驗兩個小象相愛，在河里一起播放

6、生動的形象。活動三：界面唱歌-通過老師和學生界面唱歌，學習唱新歌，解決教學困難，唱歌準四溜羅羅，并可以跟著鋼琴完全唱歌。c玩-加深經驗，在滲透中移動。 活動1：尋找思想-通過儀器，找到樂器，觀察，思考，探索留給學生的空間，努力促進學生通過自己的探索活動已經實現，做出，有收入。 活動二：節拍-引導學生聽，感覺其他部分的表演節奏和合奏的和諧與美麗，并可以伴奏的歌曲。d節奏-創造一個表演，舞蹈抒情。 活動1：歌曲表演-教師和學生一起即興創作兩個小象，在表演節奏的小愛情之間，玩弄生動的形象。 活動二：改變歌詞-節奏引導學生兩個小象到許多小象隱喻的同學團結和友好的手牽手，我們是好朋友。 活動二：找朋友-

7、老師和學生在找歌的朋友，用節奏，結束本課。總結：本課設計方案，利用多媒體為學生創造一個生動，直觀的教學場景，通過觀看，聽，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分調動學生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分表達學生的自主性，合作性，探索學習的方式，讓學生學習，音樂，敢于學習，學生將學習自我修養和創新意識落到現實。【篇三：兩只小象】第三課時兩只小象教學內容：1 歌表演兩只小象2 .學樂器三角鐵和鈴鼓教材分析：兩只小象這是一首五聲宮調式歌曲，一段體結構。歌曲以舒緩的四三拍節奏貫穿全曲，仿佛小象略顯笨拙的步伐，和旋分解式的旋律進行，刻畫了小象活潑俏皮的性格。教學重點：1、學習歌曲兩只小象2、通過表演表現兩只小象團

8、結友愛的形象。教學難點：1、三拍子韻律的體驗。2、歌曲音準及表演歌曲.教具：電子琴、多媒體教學過程：1.學習歌曲兩只小象一、組織學生師生隨音樂律動進教室，相互問好，發聲練習。二、活動：聲音的長短1 引導入境。同學們，你們喜歡音樂嗎？喜歡今天小動物們要舉行一場有趣的活動，咱們一起去參加，好嗎？好課件：聲音的長短你們看都有那些小動物呀？它們一起唱，熱不熱鬧呀？熱鬧咱們也來試試，一起模仿它們的演唱，好嗎？好出示小貓小鴨小雞圖表示二拍、一拍、半拍，注意半拍的時值。你們還知道那些小動物這樣叫呀？羊、青蛙、牛、老鼠等。用手拍節拍。三、歌表演兩只小象2 節奏練習。這時候，又從遠方來了兩位小客人，是誰呢？小朋

9、友請看大屏幕課件。兩只小象。對，是小象兄弟倆。它們說會表演一首歌曲，你們想知道名字嗎？看課件兩只小象講述兩只小象的事情你們想不想學這首歌曲呀？想：節奏練習先讀，在加上手拍節奏，強弱規律強弱弱我們再來唱一遍歌曲吧邊唱歌曲邊用身體動作伴奏。3 .指導唱歌用自然優美的聲音演唱。唱歌曲誰到前面學學小象走路的樣子。模仿為什么走得這樣慢，這樣沉重。因為小象很大，所以走路慢。很好，象是龐然大物，粗壯的腿能把地踩出大坑，所以走起路來緩慢，沉重。咱們來學小象走路的樣子，甩甩鼻子。邊唱邊感受小象的形象，感受三拍子的強弱規律。4 .指導合作歌表演。我們隨音樂來演唱歌曲。老師學生把頭飾戴上。老師和學生一起編動作5 加

10、上樂器表演：請四名同學前面表演，幾個同學用三角鐵、碰鈴伴奏，其它同學唱。四、課堂小結同學們今天的音樂課你高興嗎？通過學習歌表演兩只小象你們都懂得了小動物都講文明,懂禮貌,珍惜友誼,我們要象它們學習。平時我們應該遵守小學生守則,不打架,不罵人,團結友愛,努力學習。保護動物,保護地球,天天快快樂樂。2.學樂器三角鐵和鈴鼓逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。t：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。分組表演，為歌曲伴奏。富有表情地歌唱。s：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？作業：自找、自制打擊樂器。課后反思：兩只小象這節課是讓學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符，引導學生用活潑、

11、富有彈性的聲音演唱兩只小象，從而懂得保護動物，并用打擊樂器為歌曲伴奏。小學生喜歡小動物，樂意模仿它們的叫聲和動作，所以這節課我以“小動物”為主，貫穿整個課堂。一開始，用數鴨子歌曲，讓學生聽音樂拍手進教室，緊接著唱小動物唱歌的發生練習，學生邊唱邊模仿各種小動物，以此來激發學生學習興趣。在導入新課教學時，我模仿小象的動作，讓同學們猜，很吸引他們的注意力，在整個教學過程（本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園）中，每個環節連接的非常緊密，一環扣一環，而且個個環節都有不同的要求，這樣就能使同學們的注意力時時刻刻跟著老師走，歌曲新授完之后，我又加進了打擊樂器，讓同學們伴隨著打擊樂，邊走邊跳邊表演，整節課在這個環節到達高潮，課堂氣氛非常活躍，大大提高了學生們的學習興趣。最后，我又讓學生們靜下來，利用多媒體播放各種小動物小象的圖片，供他們欣賞，并進行德育滲透，從而結束這節課。但在這節課中，也有不足之處：在教學“四分休止符”時，我出示了一首兒歌，兒歌中有“0”這個符號，我把“0”這個符號比作“