1、高三第六次模擬考試物理試卷分析試卷分選擇題、非選擇題兩部分；選擇題 7小題42分，實驗題2題18分，計算題3題50分，全卷 共110分。選擇題7小題為單項選擇題；實驗題一題力學實驗，一題電學實驗。全卷覆蓋了整個高中教學 的必修1、必修2、選修3-2、3-4、3-5知識點，試卷各部分知識的占分比例適當。一、試題綜述試卷突出了對高中物理主干知識的考查，突出了新課程的主要特點，突出了對物理思想和物理方法的 考查，能體現學生的物理素質和能力，對中學物理高考之前復習具有一定的指導意義。整卷在難度控制方 面把握有些偏難，學生整體得分偏低，不能較好的檢測出中等生與學困生的區別。試卷的主要特點有：1、試題考核

2、的內容比較全面，知識的覆蓋面較廣。從試題考核的內容來看，試卷包含了運動學、力學、電場、恒定電流的幾乎所有知識內容，考察了學 生學習中的盲點和誤區，并著重考查了教學中的重難點知識，有利于檢測學生掌握基本物理知識和靈活地 應用物理知識處理實際問題的能力，對各學校對下時期的教學工作有一定的指導意義。2、試題注重對基礎知識和基本技能的考查，計算題追求對知識的綜合能力和靈活應用能力的考查， 總體難度偏大。試題注重了對中學生應掌握的基礎知識和基本技能進行考查，如選擇題的14、15、16、17題，但更注重考查學生靈活應用知識的能力，如試題18題運動員從斜坡滑下并平拋到斜面上的問題主要側重于考查學生在掌握課本

3、知識的同時要能靈活使用現有知識進行適當的遷移來解決新情境下的具體問題，平拋運 動的合成分解并結合幾何規律對物體進行分析。還如計算題的22、23、24題考查學生的建模能力等等，對學生的能力有一定的要求，尤其24題學生得分很低，說明學生綜合分析問題的能力欠缺。3、試卷注重對實驗基本方法和實驗基本技能的考查。試卷中對實驗的考查是比較成功的，難易控制較好，既對基本物理實驗技能進行考查，同時也突出新 課程理念的新的實驗情景的設置，能較好的考查學生對實驗的原理、方法、數據處理的能力、及誤差的分 析。題型題號分值所考杳的知識點詵146直線運動詵156機械振動、機械波詵166由場力、及能與做功詵176力后引力

4、定律及應用詵186平拋運動選196牛廝運動定律和功能關系206法排第電磁感應定律，楞次定律，閉合電路歐姆定實 驗題2118驗證“動能定理”測電源電動勢和內電阻解2214牛頓定律，勻變速運動解2316動量、電場性質、功能關系解2420帶電粒子在勻強電場和磁場中的運動、及類平拋運、考生試卷中反映出的問題以及教學建議1、基礎知識、基本物理概念理解不清楚，基本物理規律掌握不實。從試卷抽樣結果來看， 本套試卷難度偏大，年級平均分分，試題中機械振動的知識點還沒有學到，計 算題22題雖然難度不大，但由于內容較長，學生理解錯誤，得分率很低，23題動量還未復習到，最后一個難度較大的題目，學生因為計算量較大，理綜

5、時間分配不夠，學生得分率還是偏低，這說明學生綜合能 力和學習效率不高，這都是我們需要加強和改進的地方。2、物理過程的圖景分析不清。試卷的22、23題考查學生的正確建立物理圖景的能力，但試卷中反映出學生缺乏建模能力，不能根 據語言敘述，快速作出物理過程示意圖進行正確求解。所以在教學中要注意對學生進行物理思想和物理方 法的滲透和訓練，使學生掌握正確的解題方法。3、對動手實驗和實驗的數據處理不夠重視。實驗是物理學的基礎，既包括了操作技能和處理實際問題的本領，又包括猜想和假設，思考和論證， 測量和數據分析，嚴密的推理和清晰的表述。雖然試卷很難反映學生動手實驗的能力，但是從學生的試卷 中還是可反映學生對

6、物理實驗重視程度不夠。例如試卷中21題：第一問：驗證動能定理，學生的主要問題是對還需要測量的物理量填寫不全面，以及光電門間距離表述不清。；第二問反映出學生對知識靈活應用能力缺乏，不能正確的理解測定電源電動勢和內阻這一實驗的原理。在接下來考前復習中，我們要 注意學生的實驗素養，針對練習，使他們掌握實驗原理，會自己分析實驗數據、處理實驗數據和進行必要 的誤差分析。4、缺乏應用數學知識解決物理問題的能力不夠。在閱卷中我們發現，學生缺乏必要的數學基礎知識，導致一些無謂的失誤，如計算中出現很多簡單的 運算錯誤，結果不能得分；如15題學生缺乏數學的三角函數的靈活運算能力等等。建議在平時的復習中要注意提高數

7、學運算能力，同時要盡可能多的滲透物理學中的數學思想和數學方法，使學生能正確的選用 數學工具解決物理問題。三、成績分析表 （抽取理科普通班為高三 14,高三17兩個班，統計有效試卷共 114份，其中高三14班54份，高三17班60份）1、客觀題（選擇題）難度系數二（答對人數+抽樣人數）X 100%題號141 51617181920*答對人數89448572547471抽樣人數1 141 141 141 141 141 141 14難度系數78%39%74%63%47%65%62%*說明：因高考大綱為下來，振動和波的知識理科普通班為學習，至得分率偏低。2、主觀題（實驗題。解答題）得分率=（抽樣人平

8、均分+該題滿分）X 100%題號平均分滿分得分率典型錯因分析211836%拉力做功原理不清。電路圖設計錯誤，221426%人卜落時加速、減速原因未 弄清231632%過程的分析為弄清，動量守 恒知識，及功能關系知識欠缺242021%粒子在磁場中運動軌跡/、 清，磁場變化周期與粒子的轉 動周期的關系未聯系上3、平均分及各段次人數統計（待查）理科物理有效試卷1450份，及格人數243人，最高分106分，及格率其中 100-110 分 9 人、90-99 分 16 人、80-89 分 26 人、70-79 人 120 人、66-69 分 72 人。整體得分偏低。四、下一步復習工作措施1 、認真備課盡

9、快結束第一輪復習。夯實基礎, 重視能力。加強學生物理知識的靈活運用的訓練及運算能力的提高。這次的命題重點考察學科重點和主干知識。所以要想考出好的成績, 必須具備扎實、全面的基礎知識和基本技能; 同時養成良好的學習態度和科學的學習方法。試題中能力的考察總是以知識為載體, 通過靈活的解決問題的方法來實現, 而這兩者都不可能一蹴而就, 我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的基礎, 以及培養靈活的方法是至關重要的。2、進行第二輪復習采取專題訓練和綜合訓練相結合，同時穿插和滲透做題的規范性、準確性和時效性訓練。跳出題海。我們的目標是高考出好成績，而高考練習題應以夯實基礎、追求質量為先, 以落到實處為重 , 量多并非一定取勝, “要精 , 要舉一反三, 要實 , 要注重平時”。 要加強實驗教學, 應重視學生動手實驗培養實驗技能。3 一定要注意理綜試卷答題能力的培養。如去年的23 題要遠比24 題往年難, 這以跳出了先易后難的出題基本順序。同時注意的是解答題一般第一問比較簡單。就算那不到一題全部分數，也要得到某一問的分數。同時注意前后問的聯系4、因材施教，分成教學主要從練習題里反映，不同層次的學生，要求完成的作業量和作業難