1、飲食平安教育教案小學篇一：小學飲食平安教育教案 1 】一年級飲食平安教育教案教學目的：1 、讓學生了解食品衛生平安知識，認識食物中毒特征，提高自我救 護意識，預防發生食物中毒。2 、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。教學過程：一、導入1 、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。有腹瀉、腹痛、嘔吐 等2 、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。二、重點講述一食物中毒的預防。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤 剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍 及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。 其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、

2、不吃腐敗變質食 物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從 食品標簽上注意識別食品質量，選擇平安的食品是把住病從口入的 第一關。1 、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道病癥：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱2、提高自我救護意識 出現上述病癥，應疑心是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報 告老師。3 、預防發生食物中毒a 養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗 手液洗手b 不吃生、冷、不清潔食物c 不吃變質剩飯菜d 少吃、不吃冷飲 ,少吃、不吃零食e 不要長期吃辛辣食品f 不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。 g 劇烈運

3、動后不要急于吃食品喝水。h 不到無證攤點購置油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千 萬不要去無照經營攤點飯店購置食品或者就餐。i 不喝生水，建議喝標準的純潔水。從家里所帶腌制品在校不能超過 2天二、讓學生互相交流，談談體會。三、總結要牢固樹立 “平安第一，預防為主 的思想，因為它關系到我們全體 師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注 意，如果忽略了這項，其后果不堪設想篇二：飲食衛生平安教育教案】 飲食衛生平安教育教案教學目標：1 、使學生認識飲食衛生平安的重要性；2 、對學生進行飲食衛生方面的知識教育；3 、培養學生良好的飲食衛生習慣。 重難點 :飲食衛生平安教育，強化行

4、為教學法 : 舉例、實際材料，來打動學生行為。到達個人飲食衛生平安教育。 教學過程 :一、談話導入： 你知道什么叫 “病從口入 嗎？ 學生討論交流。二、對學生進行飲食衛生方面的知識教育； 在日常生活中，人們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。 “病從口入 這句話講 的就是這個道理，要注意：1 、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種 各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥 皂洗凈雙手，才能減少 “病從口入 的可能。2 、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、 病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等

5、，如果不清洗干凈， 不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。3 、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對 人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難區分清楚，只有不隨便吃野菜、 野果，才能防止中毒，確保平安。4 、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散 發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成 食物中毒。5 、不隨意購置、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質 食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。6 、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可 能含有病菌、病毒，喝開水最平安常見的飲食衛生誤區如下：1 、好熱鬧喜聚餐

6、：每當節假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館 一頓 ，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不 利于健康，不符合飲食衛生，特別是當前這一非常時期，最好實行 分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。2 、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好似 干干凈凈的。可事實上，白紙在生產過程中，會加用許多漂白劑及 帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經過沖洗過濾，仍含有不少化 學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，那么更不可取，因為印 刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質，對人體危害極大。4 、抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋 生的細菌數會讓你大

7、吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。 因此，在用抹布擦飯桌之前，應領先充分清洗。抹布每隔三四天應 該用開水煮沸消毒一下，以防止因抹布使用不當而給健康帶來危害。5 、用衛生紙擦拭餐具：化驗證明，許多衛生紙尤其是非正規廠家 生產的衛生紙消毒狀況并不好，這些衛生紙因消毒不徹底而含有 大量細菌；即使消毒較好，衛生紙也會在擺放的過程中被污染。因此，用普通的衛生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈， 反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染時機。6 、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認為自來水是生水、不衛生， 因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣 做看似衛生細心，實那么反之。

8、須知，干毛巾上常常會存活著許多病 菌。目前，我國城市自來水大都經過嚴格的消毒處理，所以說用洗 潔劑和自來水徹底沖洗過的食品根本上是潔凈的，可以放心食用， 無須再用干毛巾擦拭。7 、將變質食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比擬節儉，有時將輕微變 質的食物經高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細菌。醫學 實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可 取的。8 、把水果爛掉的局部剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉 的局部削了再吃，以為這樣就比擬衛生了。然而，微生物學專家認 為：即使把水果上面已爛掉的局部削去，剩余的局部也已通過

9、果汁 傳入了細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導 致人體細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經爛了一局部，就不 宜吃了，還是扔掉為好。9 、飲食衛生平安教育，飯前、便后要洗手。10 、不購置三無食品飲品無產地、無生產日期、無保質期。 小 結：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。 所以我們一定要時刻加強食品平安意識，努力增強自我防范能力， 作到警鐘長鳴！同學們，生命是我們自己的，健康是我們自己的， 我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍 的人們效勞。飲食衛生平安教育教案教師：單位：尉氏縣莊頭中心校王 秀 青【篇三：飲食衛生平安教育教案】飲

10、食衛生平安教育教案教學目標：1 、使學生認識飲食衛生平安的重要性；2 、對學生進行飲食衛生方面的知識教育；3 、培養學生良好的飲食衛生習慣。教學重難點 :1 、讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。2 、讓學生養成并堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣。教學方法 :舉例、實際材料，來打動學生行為。到達個人飲食衛生平安教育。教學安排： 2 課時教學過程 :一、談話導入：有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經 常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入 ，許多疾病都與我們的 不良飲食習慣有關。聯系生活實際，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。飲食是一門很有講究的學問，你們想

11、知道里面的知 識嗎？下面就讓我們一起在這節課中共同研究它吧。出示課題學生討論交流。二、對學生進行飲食常規教育：1 、什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？學生答復教師提問師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。并解釋 “定時定量 的含義多媒體顯示1 “早上時間太緊張，可以不吃早餐。 對嗎？為什么？學生分組討論。師小結：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比方牛奶加面包或 者雞蛋更好。2 “一日三餐哪一餐最主要？為什么？ 學生分組討

12、論。師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學 習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。 所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃 地，還要學習，那晚餐要吃得較好。三、對學生進行飲食衛生方面的知識教育：師：在日常生活中，人們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，但很 多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。 “病從口入 這句 話講的就是這個道理，要注意：1 、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種 各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥 皂洗凈雙手，才能減少 “病從口入 的可能。2 、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬

13、菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、 寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染 上疾病，還可能造成農藥中毒。3 、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對 人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難區分清楚，只有不隨便吃野菜、 野果，才能防止中毒，確保平安。4 、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散 發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成 食物中毒。6 、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可 能含有病菌、病毒，喝開水最平安學生分組討論日常生活中自己是如何注意飲食問題的？四、常見的飲食衛生誤區如下：1 、好熱

14、鬧喜聚餐：每當節假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館 一頓 ，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不 利于健康，不符合飲食衛生，特別是當前這一非常時期，最好實行 分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。2 、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好似 干干凈凈的。可事實上，白紙在生產過程中，會加用許多漂白劑及 帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經過沖洗過濾，仍含有不少化 學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，那么更不可取，因為印 刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質，對人體危害極大。4 、抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋 生的細菌數

15、會讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。 因此，在用抹布擦飯桌之前，應領先充分清洗。抹布每隔三四天應 該用開水煮沸消毒一下，以防止因抹布使用不當而給健康帶來危害。5 、用衛生紙擦拭餐具：化驗證明，許多衛生紙尤其是非正規廠家 生產的衛生紙消毒狀況并不好，這些衛生紙因消毒不徹底而含有 大量細菌；即使消毒較好，衛生紙也會在擺放的過程中被污染。因 此，用普通的衛生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈， 反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染時機。6 、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認為自來水是生水、不衛生， 因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣 做看似衛生細心，實

16、那么反之。須知，干毛巾上常常會存活著許多病 菌。目前，我國城市自來水大都經過嚴格的消毒處理，所以說用洗 潔劑和自來水徹底沖洗過的食品根本上是潔凈的，可以放心食用， 無須再用干毛巾擦拭。7 、將變質食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比擬節儉，有時將輕微變 質的食物經高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細菌。醫學 實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不 易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可 取的。8 、把水果爛掉的局部剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉 的局部削了再吃，以為這樣就比擬衛生了。然而，微生物學專家認為：即 使把水果上面已爛掉的局部削去，剩余的局部也已通過果汁傳入了 細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導致人體 細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經爛了一局部，就不宜吃了， 還