1、南昌外國語學校南昌外國語學校 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。新的，他生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。和腰腳，他領著我們上前去。 摘自：朱自清摘自：朱自清春春重點字詞 迷迷 藏藏 朗朗 潤潤 蓑蓑 衣衣 烘烘 托托 抖抖 擻擻 黃黃 暈暈 水水 漲漲 醞醞 釀釀 應應 和和 捉迷藏捉迷藏 薄薄 煙煙 窠巢窠巢 散散 m cnglng rnsuhng tudu suynzhnghcngbyn ning k

2、 cho sn潤濕：潤濕：應和：應和：尋常：尋常：逼眼：逼眼：抖擻：抖擻：健壯：健壯：( (土壤、空氣等土壤、空氣等) )潮濕而潤澤。潮濕而潤澤。本課指聲音相呼應。本課指聲音相呼應。平常，普通。平常，普通。引人注目，醒目。引人注目，醒目。振作。振作。強健。強健。用你用你喜歡的方式喜歡的方式，有感情有感情地讀課文。地讀課文。小建議：小建議： 1、不指讀課文；、不指讀課文；2、讀得抑揚頓挫；、讀得抑揚頓挫； 3、讀得深情感人；、讀得深情感人；4、每段標上序號。、每段標上序號。春春草草春風春風春花春花雨雨春春迎春迎春找出你喜歡的段落，標出語句中的重音和找出你喜歡的段落，標出語句中的重音和停連，朗讀給

3、大家聽。停連，朗讀給大家聽。作業作業： 1、有感情地朗讀全文。、有感情地朗讀全文。 2、有人說：、有人說：“春天是插花的能春天是插花的能手手”“”“春天是一位偉大的畫家春天是一位偉大的畫家”“”“春春天是個美麗活潑的仙子天是個美麗活潑的仙子”古今中古今中外寫春的作品很多，將自己搜集的關外寫春的作品很多，將自己搜集的關于春的詩文謄抄在語文本上。于春的詩文謄抄在語文本上。 （6句）句） 3、完成作業本、完成作業本1-4描繪春天的詩句：描繪春天的詩句： 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日 春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲

4、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首 二、繪春二、繪春1、春的總輪廓、春的總輪廓一切一切都像都像剛睡醒剛睡醒的樣子，的樣子，欣欣然欣欣然張開了眼。張開了眼。 山山朗潤起來了，朗潤起來了，水水漲起來了，漲起來了，太陽太陽的臉紅的臉紅起來了。起來了。 （三個（三個“起來了起來了”照應照應“剛睡醒剛睡醒”，運，運用用擬人擬人句和句和排比排比句，語言簡潔，卻生動句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪廓。）廓。）春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片綠綠的。園子里

5、，田野里，瞧去，一大片一大片滿是一大片滿是 的。坐著，躺著，打兩個滾，的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。悄悄的，草軟綿綿的。 2、春草圖、春草圖思考思考：作者怎樣描寫春草作者怎樣描寫春草的的？用用“”“”“”寫春草的寫春草的情態情態；鉆鉆偷偷偷偷 “鉆鉆”字用得好，字用得好，“鉆鉆”字表現了生命字表現了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。 “偷偷地偷偷地”寫出了不經意間，春草已悄寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意

6、識，富有情趣，惹人喜愛。意識，富有情趣，惹人喜愛。用用“ ”寫春草的寫春草的長勢長勢。 一大片一大片滿是的一大片一大片滿是的用用“”寫春草的寫春草的色澤色澤； 綠綠的綠綠的 “嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”本該在本該在“小草小草”前面，前面，為什么放在句末？為什么放在句末？ 單獨從句子中拿出來，主要是為了強單獨從句子中拿出來，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點，使句子生動活調，突出小草嫩綠的特點，使句子生動活潑，富有生氣。潑，富有生氣。用用“”寫春草的寫春草的質地質地； 嫩嫩的嫩嫩的 寫春草為什么又寫寫春草為什么又寫“坐著，躺著，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾打兩個滾，踢幾腳球

7、，賽幾趟跑，捉幾回迷藏回迷藏”? ?“風輕悄悄的，草軟綿綿的風輕悄悄的，草軟綿綿的”傳達了怎樣的情感傳達了怎樣的情感? ? 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星

8、沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。星，還眨呀眨的。春花圖春花圖3、春花圖、春花圖 討論：討論：作者抓住了春花的什么特點？作者抓住了春花的什么特點？靜態靜態：動態動態：花朵多花朵多花色艷花色艷花味甜花味甜蜂飛蝶舞蜂飛蝶舞找出寫春花下列情況的句子找出寫春花下列情況的句子 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏顏色色味味道道虛虛實實結結合合 花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒閉了眼，樹上閉了眼，樹上仿佛仿佛已經滿是桃兒已經滿是桃兒由上到下：由上到下： 樹上樹上花下花下遍地。遍地。 本段本段是是按什么順序寫按什么順序寫的的？ “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂

9、嗡嗡地鬧著”如果把如果把“鬧鬧”換成換成“叫叫”好不好好不好? ? 春風圖春風圖 “吹面不含楊柳風吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。童的短笛

10、，這時候也成天在嘹亮地響。“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，不錯的，像母親的手撫摸著你。像母親的手撫摸著你。 觸覺觸覺嗅覺嗅覺視覺視覺聽覺聽覺呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。牛背上牧童的短笛，這時轉的曲子。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。候也成天嘹亮地響著。指出從指出從人的感官進行人的感官進行描寫的句子描寫的句子 ：風里帶來些新翻的泥土的氣息風里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。還有各種花的香。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了。來了。4、春風圖、春風圖 想一想：想一想： 作者在描寫無形無味的春風

11、時，調動作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的了人體的多種多種感官感官，分別表現了春風的什，分別表現了春風的什么特點么特點？觸覺：觸覺：嗅覺嗅覺：視覺：視覺：聽覺：聽覺：像母親的手像母親的手撫摸撫摸（溫柔溫柔）各種氣息各種氣息（芳香芳香）鳥安窠巢（鳥安窠巢（歡悅歡悅）鳥鳴鳥鳴、笛聲笛聲（悅耳悅耳）“春風圖春風圖”運用了哪些修辭手法，有什運用了哪些修辭手法，有什么作用么作用? ? 春雨圖春雨圖 雨是最尋常的，一下就雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉

12、子卻綠籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工慢慢走著的人，地里還有工作的農夫，披著蓑，戴著笠作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。的，在雨里靜默著。5、春雨圖、春雨圖 春雨有什么特點？春雨有什么特點？“春雨圖春雨圖”按什么順序描寫的按什么順序描寫的? 從靜景寫到動從靜景寫到動景景，從物寫到人，從物

13、寫到人，由近寫到遠。由近寫到遠。 迎春圖迎春圖 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。去。“一年之計在于春一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。有的是希望。 6、迎春圖、迎春圖 思考：為什么要引用為什么要引用“一年之計在于春一年之計在于春”這個俗語這個俗語?由景及人，春到人歡，與開頭呼應。由景及人，春到人歡，與開頭呼應。 朱

14、自清的朱自清的春春，是作者面對春意盎然的原野，編織著是作者面對春意盎然的原野，編織著自己的理想之夢；是作者沉醉在自然自己的理想之夢；是作者沉醉在自然的懷抱中，感受到了的懷抱中，感受到了 “天行健，君子天行健，君子以自強不息以自強不息”的心靈沖動。全文洋溢的心靈沖動。全文洋溢著健康、清新、積極的情懷。著健康、清新、積極的情懷。 穿行在污濁之中，自己卻純凈如故，穿行在污濁之中，自己卻純凈如故，這就是陽光的本質。這就是陽光的本質。 （英國）培根（英國）培根作業： 1、古今中外寫春的作品很多，古今中外寫春的作品很多，將自己搜集的關于春的詩文將自己搜集的關于春的詩文摘錄摘錄在摘抄本上在摘抄本上。( 6個

15、句子個句子) 2、仿照春，寫一段描寫春、仿照春，寫一段描寫春天景物的文字，如春水、春天的天景物的文字，如春水、春天的鳥雀鳥雀(不少于不少于70字字)1.“1.“一年之計在于春一年之計在于春”這句話的含義是：這句話的含義是：( )( ) A A春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 B B春是一年之始，干勁最足，工作最出色。春是一年之始，干勁最足，工作最出色。 C C春天是計劃安排一年工作的關鍵。春天是計劃安排一年工作的關鍵。 D D春天風和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希春天風和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節。望的季節。C C “你不讓我，我不讓你你不讓我，我不讓你

16、”的意思理解正確的意思理解正確的一項是：的一項是：( )( ) A A采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。樹不停地開放。 B B采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數量繁多。數量繁多。 C C采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D D采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。競相開放。D D “散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的句中的“眨眨”說明說明：（：（ ） A.A.花的種類豐富、競相開放。花的種類豐富、競相開放。 B.B.寫野花遍地，逗人喜愛。寫野花遍地，逗人喜愛。 C.C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。寫花兒繁多，美麗鮮艷。 D