1、活著的意義精選作文篇一：活著的意義活， 是個形容詞又是個動詞， 遠在天邊又近在眼前。 每晚臨睡前，我總會放空大腦， 可又禁不住思考， 我每天這樣渾渾噩噩的活有什么意義？形如傀儡，日復一日做著同樣的事，我膩煩，膩煩這種千篇一律的生活。我想改變這百無聊賴的日子， 我想向著陽光奔跑， 跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向著陽光奔跑。我想拯救這沒有寄托的生活， 我想隨著暴風翱翔， 飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨著暴風翱翔。我想溫馨地躺在搖椅上， 享受一米陽光照在身上的暖意； 想窩在沙發上，看著搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書桌

2、前，看臺燈的暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的巧妙；想光著腳踩在地板上，隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞； 想把自己團成一團， 領會一床一被帶來的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底游竄；我想爬上巍峨的山頂， 感受朝陽映在露珠上的炫目； 我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過沉寂的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。我想，我想我想的太多太美妙， 可生活卻總是不盡人意， 像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。 幼稚之時， 初生牛犢不怕虎， 總覺得自己什么都行，

3、便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人之常情，暴風磨平了身上的棱角，卻再也沒有幼稚的自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活仿佛又不那么難以理解了。我想活著的意義，即是感受活著的意義。篇二：活著的意義月，高高地懸掛在夜空之中，今晚的月特別的凄美，竟讓我想起了那個悲傷無比的故事。我要說的這個故事， 其實不是鮮為人知， 而是在角落里生長著的一個關于活著的意義是什么的故事。故事發生在一個小村落里，

4、那里的人們十分的貧窮，但其實，他們原來也是富有的，但是， 黑心的企業家奪走了他們的一切，他們只得在這小村落里延綿。很多人都想要到外面的世界去，可是，走出村落的人不是離奇死亡，就是再沒有回來，于是，人們便對村莊的那條路產生了畏懼，便喪失了斗志，再也沒有人去走過了。 （ 中國精選作文網 WWW.t262）有一些小孩子， 他們的好奇心戰勝了恐懼， 便一心想要到外面去，可是去了之后，便離奇死亡了，這更讓他們產生了恐懼，所以，那個地方的孩子和大人幾乎是沒什么文化的， 因為他們沒有教室， 就連房屋也是只有一個棚而已。有一位年輕的女教師， 才華橫溢， 但是卻愿意跑到這個偏避的小山村教書，她愿意把她學的知識傳

5、授給這些孩子們。起初，村里人反對她教孩子讀書認字，甚至還差點殺了她，但她從未放棄，終于，村里人同意讓這位女教師教孩子們讀書認字。有一年， 一個成績優異的孩子收到了清華大學的錄取通知書， 這個孩子將通知書拿給啥也看不懂的父母，父母的眼角竟出現了淚。但是，村里人其實不同意他走出小村莊，因為幾十年來，從來沒有人能夠順利的走出去，他，自然也不會例外。就在這時候，女教師站出來，對大家說， “各位，我相信各位說的是實話，但是，各位難道不想想為什么幾十年來沒有人能夠走出這個村落呢？” 村名們一陣緘默，是啊，他們何曾想過？女教師見大家緘默不語，接著說， “他是我教出來的學生，他也許走得出去，因為，他向往外面的

6、世界，他的內心充滿了斗志，他已然決定要去拼搏，去奮斗，各位村民，你們知道活著的意義是什么嗎？” 村民搖搖頭， 他們從不知道活著的意義， 他們只知道，人必須好好活著，但卻不知道為了什么而活，活著的意 義又是什么？女教師見他們都不知道，于是便說， “一個不知道為什么而活的人，那是個愚笨的人，一個活得沒有價值的人，那是個如笨蛋般的人， 老天給了他近八十年的光陰， 可他卻還是找不到人生的價值以及其意義， 那不是個愚笨的人嗎？人活在世上， 就要活得有價值！那樣，你的人生才有意義， 不要你去干什么驚天動地的大事，但只要你知道你活著的價值，那樣，活著的意義也就自然明了。有些人渾渾噩噩過了一輩子， 大半光陰都虛度了， 那他活在這世上為了什么？各位村民，活著的意義，便就是要努力去“戰斗” ，去奮斗，讓自己的每一天過得有意義，有價值，這樣，活著的意義自然也就在你們身上體現出來了，他，走得出去的，各位，因為他明白活著的意義，那就是不要隨便放棄生的希望，