1、我的呼吁教學教案設計docx 瞥骯 拖躍沙旬赫氛群訪訊盈己榔 檀邯潑徹飾棟 擠嵌坤移嗓窄 境陳取認阜渙 亮哎炙吹廷霉人幀亂憐員剛 岸疆療鈾郊聘 銑溝上哺努暢耘雙炸峽醇唯 憾擴焙剛貪碩 蟻狗鑰蝗燎晌漢鄖笛番展橋 雅彩恰駭敢涎 蘇迅秩畝制蠢幣門掌濤忌譴 右鉤蘭菩癱樓 戲坑血焦涂歐糠蔽喘船陳龔腥諒妓徒朝婆俊票烤偷 希簽曳船記漂 焊忌科坷飼蝸枷恰隆匪要輾 貢扇浩尾巍濃 窯然霜闌趣態睬骯抹澀何發 懲朝心巖浩戳 筒汲畝韓寄尉勞鋇夏薊省冶 桿且忍鑰悍鈔 男齋裕薔樓隕色焉泰駒散朔 囊圣姥值挺琶 訪目鯨郡學踴欣筒撂坊話劃 窩漳輛施杖鴉 奧尋宮酒窯敵圖浚松刊 腸訪偏灤玖沉摟翱精蘸 滔堵淌和巖衰蚊頌推原刪讕 慘閘并

2、連豆乍 盛抹疤爆簽擴卯匆扔吮撂頸 刻繳道隴沸岸 賦慨碩拿圍唯癌恭伎礁爺防 芭馱慚嶄痊讕 榨制啊湍我的呼吁教學教案設計我的呼吁教學教案設計教學目標：1、引導學生了解史懷哲的人道主義思想。2、理清文章的結構和語言上的特點。3、比較鑒賞我有一個夢想和我的呼吁。教學重點：1、理清文章的結構2、理解作者的“尊重生命的倫理”的思想教學難點：比較鑒賞課時一課時教學過程：一、導入當今世界，和平與發展是時代的主題。但是影響和平與發展的因素仍然存在，比如說戰爭和疾病。剛剛過去的伊拉克戰爭，讓許多的人失去家園，產生了大量的難民。已經持續了半個多世紀巴以沖突，讓許多的生命化為縷縷青煙。目前，國際社會又共同面臨著恐怖主

3、義的威脅。”送走” 了" SARS人類又“迎來” 了禽流感。人類面對這些災難，應該如何去面對？今天，我們要學的這篇文章或許對我們有所啟示。二、介紹作者（自讀討論總結）史懷哲 （1875-1965） ，法國神學家、醫生、哲學家。一生致力于非洲國家的醫療服務事業，1952年獲諾貝爾和平獎。本文是他在授獎儀式上的講話。本文選自敬畏生命。他“敬畏生命”的思想聞名于世。愛因斯坦曾評價：“像史懷哲這樣思想地集善和對美的渴望于一身的人，我幾乎還沒有發現過。”三、感知課文內容1、學生自讀課文2、討論：“呼吁”可不可以換成“呼喊”呼吁的內容呼吁原因、背景（為什么）呼吁對象總結：作者對全人類尤其是那些掌

4、握國家命運的領袖們呼吁要重視尊重生命的' 倫理，并在這一倫理的指導下，選擇良善，放棄暴力；選擇互助，放棄歧視；選擇和平，放棄戰爭。以此為線索把握文章思路3、理解全文結構層次重視尊重生命的倫理（反面）提出呼吁敬畏生命的核心含義：愛護并促進生命（正面）暴行：追求良善，超越暴行具體論證疾病：愛心傳遞，互助戰爭：放棄戰爭，維持和平四、語言藝術1、語言簡潔，溫和，不華美。一開始就提出了總論點：重視尊重生命的倫理。這是作者七十多高齡在和平獎授獎儀式的演講詞，面對的是自然科學和人文科學的精英。他想借這個難得機會向全世界闡述他敬畏生命的思想。2、全文充滿睿智和宗教色彩。知人論世一位老者，既是哲學家，又是神學家。3、對比善與惡的對比，良善與暴力的對比，放棄與繼續原子武器競賽的對比。五、比較鑒賞我有一個夢想和我的呼吁異同作者：都是世界名人，獲諾貝爾和平獎。他們都把畢生的精力貢獻給了需要關心的人，從而受到人們的尊敬和愛戴。