1、 德成中英文學校二年級上冊音樂師案 審批人： 執教人： 編號02課題：我愛祖國，我愛家 課時準備：兩課時 第二課時：溫暖的家一、教學目標： 1、學生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養學生的認知能力。 2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養學生之間相互的關心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。 3、 在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術美，更加體會到親情的可貴。 二、學習重點：在學唱過程中讓學生體會家的溫暖，并培養學生之間相互的關心，讓學生意識 到以班級為家，以學校為家。 三、學習難點：能用自然、輕柔的聲音演

2、唱歌曲， 唱準最后兩個樂句旋律音準的掌握。四、教具準備：電子琴 多媒體課件 五、教學過程（一）組織教學 ：師生音樂問好。 （二）激趣導入1、（播放課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲） 師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。 2、 （播放課件展示嬰兒成長一些圖片）師：寶寶在慢慢成長，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護。看到這些圖片你想到了什么？在家里，爸爸媽媽經常跟你說些什么？對你怎么樣呢？家給你的感覺是怎樣呢？ 3、 播放全家福的視頻音樂 師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，

3、你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛的人是誰呢？4、揭示課題。 師：每個人都有自己的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今天我們來學習一首有關“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書溫暖的家（3） 學唱歌曲 1 自學指導：（1）聆聽歌曲溫暖的家 師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給你的感覺是怎樣的？ （2）二次聆聽歌曲，歌曲是用什么情緒演唱的？ （3）引導學生用歌曲音樂節奏朗讀歌詞。 巡視指導：（1）關注學生會不會用音樂節奏來朗讀歌詞；（2）關注學生有沒有認真邊看書邊聆聽歌曲。師：請生來回答自學中提出的問題，如果有些問題還存在疑問，教師進行點撥。 師：彈

4、琴范唱歌曲，提示學生注意聽，感受家的溫暖。2、小組交流：小組長試著帶領組員小聲學唱，并說說你學會了哪一句？哪一句你認為最難唱？（教師點撥：討論分析容易唱錯的樂句并帶領學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師及時糾正錯誤） 3、教師重難點點撥：（1）這首歌曲要求用輕柔，自然的聲音來唱，但是小學生們唱歌都有一個通病就是“喊喉”現象，必須正確引導他們的唱法。師：老師用兩種不同的聲音演唱歌曲演示，說說你喜歡哪一種？為什么？引導學生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。（2）師：“給我一個溫暖的家”教唱這一樂句，這里有個大切分節奏，比較難唱準。（師教唱） 4、檢查學生：用音樂接龍游戲 ，小組開火車，一人接一句。 六、展

5、示：游戲創編“扮家家” 師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩個叫做“扮家家”的游戲： （1） 各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創編一些動作。 （2） 分組表演，讓每個同學都參與到活動中。 （3） 請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？（4）師：（全班再次歌唱）孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的興趣，還增強了學生自我表現的自信心和團結互助的友愛精神） 七、拓展：背景音樂溫暖的家 師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲溫暖的家，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們，自己的事情自己做。） 師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學校，我們共同擁有一個屬于我們的大家庭，在學校這個大家庭里，我們該和同學們怎