1、教師節贊美老師作文(1)教師節贊美老師作文（12篇）在我新的高中新生活開始的時候，我就認識了一位年輕漂亮的老師，她就是我們班主任張紅顏老師。當我第一次見她的時候，她年輕的超乎我的想象，她有一頭長發，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。我感覺這么年輕的老師能作為班主任肯定十分嚴厲，所以說內心中有幾分害怕。可之后的的拓展訓練她給我們展示的不是一位嚴肅的老師形象，反而是一位和藹可親的大姐姐形象。她在我們面顯得十分愛笑，也是陪同我們完成許多項目，當從高空斷橋下來的時候，她展現了自己真實的一面給我們看，讓師生關系從不到一天的時間便變得十分融洽。當正式開學那天時，為了

2、在我們面前有一個威嚴的形象，她不得不嚴肅起來，板著一張面孔，并對我們十分嚴厲，開始嚴格要求我們。早上比其它班級要更早的到達，有時或許僅僅因為一個小失誤就會告誡我們很長時間。在軍訓時，她總是要求我們做得更好，超越其它班。每天都會出來看我們的軍訓，有時也會因為我們的不整齊而拍打我們讓我明白自己哪里錯了。她每次都會坐在觀眾席上很長時間，后來我明白她的腰不好，甚至會有關節炎，可即使如此，她在我們面前沒有一絲痛苦的表情，依舊每天陪我們軍訓，她向我們展現了何為堅強，什么是責任。在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是面無表情的人。可是，她時常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴肅的；

3、在工作上她是認真的；在批改作業上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學生都是優秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。她很勤奮，無論是在批改作業上還是在講課時，她都會認真地對待；她很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們學習，幫助我們養成一個良好的學習習慣。她也很關心我們的學習，不論是語文、數學、還是英語她都一視同仁，樣樣都關心著。我們不會做的題，她會耐心的教我們；我們不懂的功課，她會耐心的輔導我們。我相信，即使我們考砸了，她也不會去責怪我們，他會幫我們分析p 錯誤，找到不足并改正。老師是我們黑暗中的領路人，她為我們點亮火把，指引我么您進的方向；他們無私奉獻自己，默默地

4、幫助我們，即使吐盡最后的一個“絲線”老師，您用永遠是我們敬愛的老師，我們知道，嚴肅是你們對工作的態度，對我們的嚴格要求也是為我們好，我們不會辜負您的一片苦心，會讓班級成為學校最耀眼的一顆星！老師，相信我們，我們一定會讓您感到驕傲！她，教給我成長，教給我改變從小學屁顛屁顛的背著書包上學，到現在沒日沒夜的苦學。誠然說，我遇到了很多好老師。有的很關心我，有的很幽默，有的成績很好，有的很嚴格。而我，就談談那個老話題班主任,對我人生觀有很大改變的老師。我的班主任是一位女性，為人特嚴格。舉例說吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，聽到誰分在她的班，大家都會一臉佩服的表示同情。剛到這個班的我，因為自由

5、散漫慣了，在嚴格的規定下特別難受。但一段時間后，我卻有點喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴格,就因我班創造的奇跡。身為一個學生，首要的任務便是學好知識，學會做人。老師，就是知識，做人的人。無疑，我的班主任很好的做到了這一點。她教給我成長，教給我改變。一在以前的班級，什么上自習說話，下自習打鬧，上學遲到，上課吃東西換座位不一而足，對于我們是信手拈來。被抓住，被訓斥也無所謂。我們放肆的如同一根根老油條。但到這里后，紀律嚴格，賞罰分明，行為是非標準有專門記載。整個班級如同一座結構精妙的機器，高效運轉以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。一分辛苦一分收獲，每當我們看年級組班級紀律評比時，自

6、豪感油然而生。當然，誰都知道，養成好習慣的意義，絕不只是評比拿第一那么簡單。對于我們將來的漫漫人生路，才能體現出了它的真正價值。二在她的熏陶下，不做到最好就不滿足，不得第一就不舒服。前段時間我校開展了“校園文化藝術節”活動，團體項目里的大合唱,我們由于失誤得了個別人羨慕的二等獎。雖說如此，我班也沒一個人高興，因為我們的目標就是第一。用班主任的話來說：“要么做到最好，要么純粹別做”這種觀點也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們為了更好而拼搏。也正是這種思想，成為我奮發向上的動力。我每每想要放棄作業奔向被窩的時候，總是問自己：你盡力了嗎？你高考失敗后會無悔嗎？你，做到最好了嗎？就這樣。我較剛進班

7、時進步很大。這如何不說明我的班主任給我的正能量巨大？三她有很強的大局觀。每次對我們的勉勵，總是拿高考說事。我清晰地記住了一段話，并以之為戒：“每年高考后，總有幾家歡喜幾家憂。考得好的，家長也沒有面子，沒事就到大街上溜達。見到熟人，就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢？灰溜溜的呆在家中，全家不敢出門，手機全部關機。就害怕別人詢問成績時尷尬難堪。當然，飯也是愁得難以下咽。誰好誰壞，自己掂量吧”這段話，道出了一個事實，鼓舞了一個人，也顯出了一個人的智慧。一種大局的，改變式的智慧。四人非圣賢，孰能無過？我敬我師，但并不能改變事實。正如同她自己說的一樣，她最大的缺點，就是：對不確定

8、的東西，一定要刨根究底，查的明明白白。簡單說，就是有強烈的控制欲。正是因為如此，有很多人一次次的偷懶被抓，在抓住之后也不留面子，直接質問。以至于將別人處在一個尷尬的境地。對此，我是有點抵觸的。但我的父母卻很贊揚我的班主任，說她是見過為數不多的負責任的好老師。還說我這樣的懶人，就應讓這樣的老師收拾，將來才不會吃虧。我也并非什么賢者，老師的整治，帶給我的依舊是深深的恥辱感，以及絕不再犯的決心。再來反思，我們的未來好壞與否與她關系不大。她卻對我們如此用心。不得不說是一種責任心的表現。在她嚴格的監督與熱切的期望下。我與我的同學不斷努力著，不斷成長著，不斷改變著。我們努力向高考挑戰，向自己挑戰，向未來挑

9、戰。是她，告訴我們肩負著什么樣的責任。那便是回報社會！我有一個愿望，那便是有天她會驕傲的告訴別人：“那個誰誰誰，是我的學生！”來到師范附小讀書將近五年了，由于各種原因我們班換了幾個老師，現在的班主任陶老師也不是“黃埔一期”，四年級時才從老校調過來。雖然她才帶了我們兩年，但每位學生都嘆服她。如果把我們比作花園里一朵朵花，那陶老師便是不辭辛苦灑水施肥的園丁；如果我們是黑夜航行的船，那陶老師便是風雨中屹立在海上的燈塔；如果說我們是早晨七八點鐘的太陽，那陶老師便是用盡力量托起太陽的人。第一次見到她的時候，她優雅地站三尺講臺上，用甜美的嗓音條理地介紹著自己。她語調那么柔和，如三月里的春風吹拂著我們，字字

10、句句都如暖流般沁入我們的心房，融化了我們因為換班主任而冰冷的心。雖然她是女教師，似乎又特別溫柔，但舉手投足都透露出一種教師獨有的威嚴。那次見面會我還深深記得她曾說過：“學語文是日積月累的事兒，不可以一口吃成大胖子，我們只有具備堅持不懈的毅力才能把語文學習好，有志者，事竟成呀。”陶老師的教誨深深地烙在我的心中，成了我學習語文的航標。無論是班級管理還是語文教學，陶老師都是相當的出色。由于我們班級男生比較多，像我這樣調皮搗蛋的好有幾個，所以以前紀律不太好，授課老師見到我們班頭都疼。陶老師來了以后，她絕對是如來佛，把我們這些猴頭一個個收拾的服服帖帖。例如我吧，有點好動，紀律觀念不強。陶老師成為我們班主

11、任后，班級有大型活動，盡量讓我參加，而且每次都單獨對我交待幾句和鼓勵一番。幾次活動下來，我對班級的感情發生了變化，覺得這個班級是特別溫馨和團結，我不僅要維護它的榮譽，還應該為他爭取榮譽。有時候我一沖動還是會犯點小錯，每次陶老師都會不辭辛苦及時地和我爸爸媽媽溝通交流。你說遇到這樣剛柔并濟的班主任，我能不束手就擒嗎?正是陶老師認真負責、靈活智慧、富有愛心的工作，使我們班面貌煥然一新：各類評比名列前茅、各科成績迅速提升，是當之無愧的“文明班級”。前不久的期中考試，語文第一，數學也超過了老對手九班。陶老師是一名教師，還是一名才女呢！不僅歌唱得好，舞跳得更好，詩詞曲賦和琴棋書畫都在行。我媽媽幾次對我說：

12、陶老師真博學多才，每次發作業通知時，都會在開頭加上一句名言警句，讓我們這些家長在了解作業的同時也學到了很多知識和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我們班產生了一批批多才多藝的同學。學校里舉行的才藝匯演，我們班不僅踴躍參加，而且成績斐然，捧回來的證書不計其數。這些來之不易的成績不得不讓我們嘆服陶老師，但是成績的后面卻是陶老師太多的付出，甚至是體力和腦力的透支。記得在四年級的時候，陶老師病倒了。起初幾天，我們看陶老師沒來，不以為然，以為只是感冒什么的，可當第三天，教我們品社的王老師突然對我們說：“孩子們，你們的陶老師病倒了，現在正躺在病床上呢，但仍然不忘你們，反復叮囑我，要照顧好你們。”每個同學

13、都如同遭遇了晴天霹靂一般，驚呆了！稍后大家反映過來，有的嚶嚶啜泣著，有的焦急詢問著，有的沉默不語著我的心似乎要崩潰了。在接下來的一個多月里，我們上課心不在焉，滿腦子都是陶老師的聲音，成績直線下滑，連班長也一樣。每一個人都在焦躁中祈禱，在祈禱中期盼有一天陶老師終于出現在我們面前了，頃刻間，班級成了淚水的海洋，大家盡情地發泄著對陶老師的牽掛和思念之情。之后，在陶老師的“英明”領導下，一切迅速恢復起來，成績更不用說，直線上升！經歷這次小小的別離，讓我們明白了應該珍惜身邊的人，更應該珍惜我們嘆服的陶老師。陶老師是一名出色的教師，是真善美的化身，是我心目中最好的老師。天佑善良的人，愿她永遠健康，永遠幸福

14、！轉眼間，我已經是四年級的小學生了，每當想起幼兒園時的生活時，使我想起了至今難于忘懷的一位老師-韓玉莉老師。韓老師從我入托以來，一直陪伴我們走過了三年的幼兒園生活，教育我們學習知識和做人的道理，還教我怎么整理書包,怎么疊被子，怎么整理內務。韓老師干事非常細心，很有條理，雷厲風行。平時她在學習上對我們要求非常嚴厲。記得有一次，我們練習寫數字，我把數字寫的歪七扭八，就交給了老師。韓老師看我寫的數字的樣子，嚴厲的批評了我，然后耐心的教我怎樣寫數字，手把手的一遍又一遍教，直到我寫工整為止。還有一次，我生病了，發燒了身體不舒服。韓老師看我沒有精神，走到我身邊親切的問：“寶貝，你哪里不舒服啊？”韓老師邊問

15、邊摸我的腦門，“寶貝，你有點發燒啊，我們去找個阿姨看看吧。”韓老師邊說邊輕輕的抱起我向醫務室走去，同時讓王老師給我媽媽打電話。等我媽媽到了時，韓老師正在教室里給我喂藥呢。這就是我們溫柔韓老師。這就是我心目中的好老師，她既嚴厲又溫柔。老師，平時不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會用筆寫出我心底的真情，用童心把我心目的愛奉獻給您：韓老師，我愛您！“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”。老師在我的心中是一個偉大而崇高的角色，他們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。人的一生中會遇見許多好老師，而進入初中，我最喜歡的好老師就是我們的班主任兼英語老師-韓老師

16、。當我帶著滿滿的期待進入初中的第一天，我就被韓老師獨特氣質吸引了：她瘦高個子，和藹可親，精致的招牌式笑容，給人親切美好的感覺。韓老師是一位教學經驗豐富的英語老師。她習慣用 給我們上課，總是在每一個單元開始的時候準備一個短片，愉悅課堂氣氛的同時引入單元學習。學習課文的時候她通常請同學進行翻譯，如果有發音不標準會讓全班跟讀多遍，反復記憶。學習語法有些枯燥，但她會通過調侃某些同學或者趁機以某位同學引發笑點，當我們全身心投入課堂，她便會講解重點知識，我想這就是寓教于樂吧。還記得小學我最頭疼的就是英語學習了，但現在我卻漸漸喜歡上了英語，這或許就是韓老師的個人魅力吸引我了吧。韓老師也是一位盡心盡責、管理有

17、方的班主任老師。她每天早到晚歸，全身心的投入到班級。生活上她無微不至的關心我們，哪個同學生病了或飯卡丟了，哪個同學有思想問題了韓老師都會第一時間幫我們解決。班級管理上，她科學民主，大膽放手，培養我們的自我管理能力，培養我們的團隊精神。記得有一次班上接連發生了幾起打架事件，給班級造成了很壞的影響。韓老師沒有批評他們，而是召開了一次班會，引導同學們鼓勵幫助犯錯的同學認識錯誤。在韓老師的教導下，同學們逐漸學會了寬容、合作、團結，我們七班也變得越來越優秀了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”-這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大！韓老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無私的滋潤著我們。在與您相處的

18、這段時間里，我不僅從您那里學到了書本上的知識，更讓我學會了如何做人、如何做事，如何與人合作。桃李不言，下自成蹊，我們一定會刻苦努力，健康成長，成為您的驕傲她，個子不高不矮，頭發是短的，高高的鼻梁上有一個圓圓的眼鏡。她那么和藹、那么親切，這四年來她就像我們的媽媽，臉上總是帶著笑容。沒錯她就是我們的英語老師陶老師。這四年來她和我們一起共同進退。有一次，我有一道英語題目不會做，老師看到了說：“你自己好好想一想，看看書中有沒有答案呢！”可是我又想了想，還是想不出來，正當我要放棄時，老師又說了：“做什么事都不能半途而廢，那么你以前的努力不就白費了嗎？記住，只要你用心去感受，我相信你不會被困難打敗的！”正

19、是這句話讓我有了重新的自信，讓我覺得這事上沒有打敗不了的困難。那句話深深的刻在我的心里，用心感受一切。每當我遇到困難時，總會想起陶老師的話。陶老師就是我們的榜樣，哪怕你一天只進步一點，那也是好的，每天給自己一個目標，讓自己進步。陶老師就是我心目中的好老師，好媽媽！我現在是五年級的小學生了。教過我的老師很多。其中我最喜歡的老師是現在教我的語文老師張老師。張老師工作很認真，早上7：30到校，來監督同學們讀書，直到第一節上課才離開教室。張老師對我們也很用心，每過一段時間，她就給我們發一首古詩，讓我們在課前背。所以我們掌握了許多古詩。張老師做事很負責任，對我們也很嚴格。有一次，我因為作文沒有寫好而被張

20、老師批評，還被張老師要求重寫作文。我一開始很不服氣，覺得張老師又不是我父母，憑什么管我。后來我的作文水平大大提高，還獲得全國月季度優秀作文獎的時候，才體會到了張老師的良苦用心。張老師還很幽默，她給我們講了很多笑話，如：有一個夏日，蚯蚓爸爸、蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶很無聊。蚯蚓寶寶便把再在自己切成兩半，來打網球。蚯蚓媽媽看了也把自己切成四半來打麻將。蚯蚓爸爸看了也學著他們的樣子把自己切成許多許多半。蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶趕緊對蚯蚓爸爸說：“不可以把自己切成太多塊，會死的！”蚯蚓爸爸有氣無力地說：“我我想踢踢足足球。”全班同學聽了，哈哈大笑。張老師很關心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去了福州，回

21、來后拎著一個大袋子，全班同學都好奇地盯著袋子。張老師坐下來，說，為了獎勵我們她這幾天不在時紀律好，就買福州的特產給我們吃。一開始，張老師似乎不急著把特產拿出來，而是先讓我們猜。教室里一下子熱鬧起來，像炸開了鍋。有的人說是漢堡，有的人說是魚丸，有的人說是芋圓，還有的人胡說八道，比如火鍋等。張老師邊笑邊一一否認。我暗暗想到：如果沒有再給一點提示的話，恐怕再過三天三夜都猜不出來的。果然，張老師微微一笑，說道：“這個東西長在樹上，吃了潤喉嚨”“是橄欖！”全班同學一起喊。“對了。”老師一邊說一邊把橄欖發給大家。橄欖吃起來甜甜的。這小小的橄欖凝聚著張老師對我們的期望和關愛，我一定要好好學習，不要辜負老師對

22、我的期望！張老師真是一個好老師。只要和同學聊天提到四年級時的班主任紀老師，大家都不約而同地夸獎她是一位好老師，是一位負責任的班主任。盡管她現在已經調到其他學校不再教我們了，但紀老師和藹可親的身影卻深刻地印在我的腦海里，她和我們相處的歲月也依然歷歷在目。紀老師有一頭烏黑的短發，她經常換發型，有時是波浪卷，有時又做成直發，她的服裝也經常隨著變化。她看起來很時尚，但她最吸引人的不是她的發型和服裝，而是她的微笑。紀老師總是笑瞇瞇的，遇到我們她總是會熱情地擺擺手，面帶笑容地同我們打招呼，甚至還邀請我們去她家玩。即使有男生在教室吵得亂哄哄的的，紀老師也會很有耐心地同他們溝通與交流，漸漸地，我們班的男同學就

23、很少有人再吵鬧、打架了。紀老師不僅待人十分和善，而且還對我們十分負責。記得第十一屆校運會，我們班取得了全校第一的好成績，這和紀老師的努力是分不開的。運動會第一天下了點小雨，第二天雨一停，太陽就從厚厚的烏云里鉆出來了。當時，烈日炎炎，即使我們躲在樹蔭下乘涼也依然覺得大汗淋漓，紀老師卻頂著火辣辣的陽光站在操場上照顧我們的運動員，為他們吶喊助威、擦汗遞水。我們都被感動了，紛紛走出樹蔭，有的為她搬椅子，有的為她捶背，還有的為她扇扇子。看，這就是我心目中的好老師，她既和善又負責任，真是一位好老師。好老師有很多，可是在我心目中好老師只有一個，那就是我們的班主任陳晨老師。陳老師的個子不高，長相甜美，臉上常常

24、掛著微笑，顯得十分的親切。陳老師的課上的非常有趣，記得上一年級時，每學一個拼音陳老師都會講一個小故事，故事不長，但是很有道理，也很好聽。我到現在還記得有一個故事是這樣的：ü住在拼音王國里，他和其他拼音一樣做著自己的工作，可是，他沒有一個朋友。他問拼音國王：為什么我沒有朋友？拼音國王說：因為你太驕傲了，沒有人會和一個目中無人的人做朋友。ü聽了國王的話后深有感觸，決定做一個謙虛的拼音再也不驕傲了。果然，過了幾天，y就和ü成為了朋友，很快，在y 的帶動下_、q、j也和ü成為了朋友。從此以后，每當ü和朋友們在一起時都會摘下他的太陽鏡。聽完了陳老師說的這

25、個故事，我既學會了ü的用法又明白了做人不能驕傲要謙虛。陳老師不光課上的生動有趣，還很關心學生。一次，我生病了，休學在家，不能外出，也不能運動。我當時的心情糟透了，經常在窗邊看別的小朋友在廣場自由自在的玩耍，可是此時的我卻不能和他們一樣。陳老師知道了我的情況后帶著同學們來看望我、安慰我，還帶了好幾本書給我，并囑咐我在身體允許的情況下多學習、多讀課外書，有不懂的地方可以打電話問她陳老師和藹可親的話語驅散了我內心的陰霾，讓我重新看到了希望，也讓我感覺到到這個世界是多么的溫暖、多么的美好。好老師有很多，可是在我心目中陳老師卻是唯一的。如果說父母了我邁出人生的第一步，那么是老師了我邁上人生的第一個臺階。我心目中的好老師是您-徐老師。徐老師不高不矮的個子，一頭烏黑的