1、小學體育教師試講教案【篇一：小學體育教師面試說課稿模板】各位評委老師，大家上（下）午好！我是（ ）號考生。今天說課的 內容是小學教學第（ ）課時。下面我將從指導思想、教材分析、學 情分析、教學目標、教學重難點、教學方法等方面進行闡chan述1、指導思想 本課以興趣教學為主線，以技術教學為重點，以學生全面發展為中 心，從學生實際出發。充分發揮學生的主體作用。關注學生運動愉 悅感。通過的學習與游戲相結合，培養學生良好的體育鍛煉習慣， 并形成終生體育的意識，促進學生健康成長。因此，在課堂教學中 除了傳授學生基本知識和技能外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用。讓 “健康第一 ”的思想落到

2、實處。2、教材分析 本科的教學內容為是項目的基本技能之一。是一項適合年級學生年 齡、生理、心理特征的運動項目。通過技能的學習，初步掌握的動 作方法。培養學生吃苦耐勞的意志品質。發展學生的身體素質，為 將來打下堅實的基礎。3、學情分析 本課的教學對象是年紀的學生，共人。這一階段學生正處于生長發 育的關鍵期。他們活潑好動，喜歡并善于模仿，對新鮮事物有很強 的好奇心，表現欲望較強，但是他們注意力較分散，身體素質有一 定的差異性，且容易疲勞。因此本科以游戲貫穿始終，激發學生的 運動興趣，吸引他們的注意力，培養學生終身體育的意識。4、教學目標 根據教材分析和學情分析，我制定了以下教學目標：1通過學習，使

3、學生了解的動作要領和要點。2通過學習，90%以上的學生掌握技術動作。3通過學習，培養學生團結協作的精神和克服困難的意志品質，養 成自覺鍛煉的習慣。5、重難點 根據教學內容和學生的實際情況。本課的重點為難點為。6、教學方法 如何達到教學目標并突破重難點呢？我采用情境導入。講解示范，游戲比賽。預防與糾正錯誤的教學方法，使學生在新奇中學，在快 樂中練，在練中理解掌握知識技能。學生通過自主、合作、探究的 方法進行學習。7、教學流程 根據人體生理機能變化規律和事物的發展規律，我將本次課分為以 下幾個部分進行教學。一、準備部分1課堂常規，這部分用一分鐘，強化學生時間觀念。并形成良好的 習慣。2進行2分鐘左

4、右的隊列隊形練習。注重培養學生良好的組織紀律 性，改善學生身體形態。3安排見習生。安全教學4通過模仿動物的走跑等，進行情境導入，通過分組進行動物走跑 的比賽，使學生充分活動各關節，逐步達到運動的最佳狀態。避免 運動事故的發生。使學生身心盡快進到學習的狀態。這部分用時 分鐘。二、基礎部分28這部分是課堂教學的主體部分，是教師充分發揮主導作用，學生發 揮主體作用的實質階段。為了使學生更好的掌握技術。突破本節課 的重難點。依據循序漸進的原則進行教學，我設計了以下教學步驟：1通過情況導入，向學生介紹的動作技術結構。技術要求和對發展 人格各項素質作用，讓學生了解本節課的學習內容、目標、要求及 注意事項。

5、激發學生的學習熱情。2教師出示掛圖講解示范的動作。讓學生在頭腦中初步形成整體動 作表象。并了解各個技術環節過程。并強化該技術動作的重難點。3教師領做，學生集體練習，模仿教師的動作，體會動作要領。老師按照不同性別。不同層次的學生進行分組，采用分組不輪換的 教學形式，充分利用場地、器材，嚴密組織合理調動隊伍。提高練 習密度，在組長的帶領下加深動作技術映像。教師巡回指導，并糾 錯。對于大部分學生未掌握的動作進行集體糾錯。5學生展示。為體驗本節課的學習效果，根據上面的分組，推薦一 至二名學生進行展示。其他學生對其動作進行評價。最后教師有針 對性的進行評價與分析，目的是激發學生運動興趣，滿足學生的表 現

6、欲，活躍課堂氣氛。6學生根據自己的練習情況，結合教師的評價，組內邊練邊評價，總結各自優缺點。并采取針對性的練習方法。三、結束部分41教師集合整隊2教師帶領學生充分地放松身心3教師進行總結，引導學生各抒己見，交流心得4清點器材，師生道別8、預計效果 練習密度:25%-30%平均心率120-130次|分10、教學特點與設計亮點1注重激發學生興趣2關注學生個體差異與身心全面發展3循序漸進，由易至難，層層深入的進行教學以上是我說課的全部內容，請各位評委老師批評指正，謝謝！【篇二：2017云南教師招聘考試-小學體育教師試講技 巧及教學設計】2017云南教師招聘考試-小學體育教師試講技巧及教學設計一、開始

7、部分 這是體育學科試講不同于其他學科的一個具有標志性的環節。所謂 的開始部分，內容即課堂常規，主要目的是為了在上課之前，集合 整隊，將學生的注意力集中，進入到課堂狀態，其次，強調紀律和 注意事項，為接下來的上課訓練做好準備。需要注意的是，很多面 試考生在這一環節不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉， 其實并不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質的一種 形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內在，更關注的是整體 的教師素養，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應有 的樣子。于是，我們需要在這一環節，從聲音，狀態，口令流暢度、 正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，干脆、擲地有聲

8、;狀態要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預令要喊準。宣布授課 內容，對學生的一些服裝檢查，紀律的強調，見習生的安排要到位， 語言簡潔。二、準備部分 兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯系，更好過渡到教學。 一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身 跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分 都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自 己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整 個跑更多公職類考試信息和資料步走-一二一?-立定的口令。（同時還要注意，自己要是跑的話，要 跑正確，否則會很尷尬）。其次就是徒手操活動，一

9、般來說，從小學高學段開始就可以做。在 此需要注意三個問題：一是時間;二是節拍;三是動作。首先，由于面 試時間都相對較短，總體來說10分鐘左右，因此不能做四個八拍， 每節做一個八拍即可;其次，既然是節拍，就要喊得有節奏，不能呆 板;最后是動作的正確及連貫。然后可以在本節課主內容的基礎上創編一個體育游戲。這些游戲要 貼合 “主教學內容 ”，往往能起到提前讓學生感知本節課技術動作需 要注意的問題，或者可以起到 “穿針引線 ”的良好作用。或者可以選 擇一些針對性的素質訓練也是可以的。總之，準備活動既要做到有 趣，還要科學，有相關性。三、基本部分（一）新課導入 好的導入是成功的一半。導入在教資面試、教師

10、招聘面試和筆試的 教學設計中起到至關重要的作用，好的導入能讓考官耳目一新，甚 至影響到你的考試分數。體育教師在每節課的開頭要向學生交待清 楚課題和課的內容。（二）示范教學 這里提供兩個授課思路：一是常規性教學;二是發現式教學。常規性 教學一般就是先帶著問題進行整體示范， 然后分解示范并講解動作 要領。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那么多， 更多公職類考試信息和資料 設計很多問題， 但是同時就暴露出了新課改下的缺陷， 不具有更好 的啟發性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示范， 并讓學生觀看圖片，從前滾翻復習開始，讓學生嘗試說出與前滾翻 的不同之處，以及具體該如何做到的方法。發

11、現式教學是比較有目的地采取一些問題引導，以及活動的安排， 逐漸靠近新課的內容教學，它跟準備活動不同，舉個簡單的例子： 足球腳背正面踢球，前提是之前學習過足球腳內側踢球，但是由于 腳內側踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎上，引導學 生思考用腳的背部擊球會產生怎樣的效果，以此來激發學習興趣， 并在學生的嘗試練習中發現問題進行點撥教學。達到啟發目的。 分解示范講解時要做到語言簡潔規范，使用標準專業術語，但是要 為學生做通俗易懂的解釋，既體現專業性，還體現指導性。講解配 合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。（三）練習指導練習部分抓住兩個關鍵詞：一個是循序漸進，一個是及時糾錯指導。循序漸進其實就是

12、為了讓學生在練習時不眉毛胡子一把抓，而是由 淺入深，由易到難這樣的方式去練習動作，一般體育的項目動作都 是可以分解教學，那么練習時也要分解練習，而不是一開始就是練 習整套動作，這樣不利于形成很好的動作認知。（四）游戲比賽更多公職類考試信息和資料為了檢驗學習效果，或者說更加體現課堂的活動性和趣味性以及合 作與競爭性，在練習結束之后，通常要安排游戲或者比賽，結合課 程內容，講清規則，安排有序。四、結束部分結束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心 理、生理上的緊張狀態。通常采用集體游戲或放松操等。更多云南教師招聘考試信息關注云南中公教育官網 更多公職類考試信息和資料【篇三：小學體育

13、試講教案雙手胸前傳球】小學體育試講教案|雙手胸前傳球歡迎來到福建教師招考信息網， 福建中公教育考試網提供真實可靠 的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄 進程、考試培訓、面試輔導、資料下載等。我們在福建教師招考信 息網等著你回來。小編推薦 教師考試面試備考指導|13個學科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）雙手胸前傳球教案一、課題：雙手胸前傳球二、課型：新授課三、教學目標：三維教學目標 第一維，認知目標：首先，通過我的講解示范在學生頭腦中初步建 立起雙手胸前傳接球動作的基本概念。第二維，技能目標：以學生為教學主體，為學生設計分組訓練環節， 在練習中學生基本掌握動作要領，我

14、會加以指導和糾正學生在練習 階段出現的不規范動作。第三維，情感目標：通過個人練習培養學生動手、動腳的實際操作 能力，在分組配合練習中逐步加強學生的團隊協作能力，借助競賽 增強學生的拼搏精神和集體榮譽感。四、教學重點：教學重點在于通過講解示范指導學生正確掌握原地 胸前傳接球的動作要領。五、教學難點：是在學生掌握技術要領時我要注意引導并糾正學生 出現的不規范不標準動作。六、教學準備：準備籃球七、課時安排：一學時八、教學過程：（一）引起注意階段： 引起注意階段包括課堂常規和介紹本課主要內容兩個部分。課堂常規。組織集合，體委點名，安排見習生，掌握本次課的出席 情況。完成課堂常規之后向學生介紹本次課的主

15、要內容，即原地雙手胸前 傳接球技術的學習，教學目標為課后同學能夠達到熟練掌握并靈活 運用的標準。（二）準備階段 在準備階段我會組織學生進行課前熱身活動。組織學生按照體操隊 形站成兩排，分別做頸部、肩部、腰部、膝關節和踝腕關節兩個八 拍的熱身活動。熱身活動的目的在于通過活動學生充分活動身體起 到避免受傷的作用，并可以提高學生參與課程的積極性。（三）課程導入 采用游戲導入法 組織學生進行傳接球的游戲，通過游戲學生可以初步了解傳接球。 游戲內容如下：我將組織學生站成一個圓圈，其中兩個學生各拿一 個籃球， 圓圈內安排兩名學生。 站在圓圈上的學生相互傳球， 由圓 圈內的學生來搶斷。通過游學可以鍛煉學生反

16、應的靈敏性，通過游戲可以了解學生對于 籃球傳球技術的掌握情況，為后面的授課內容做好準備。對學生存 在的不規范動作在課上進行糾正。（三）傳授新知階段1.講解示范原地胸前傳接球的持球動作要領本階段我將詳細講解動作要領并做親身示范。突出技術動作的要領：目視前方、雙手置于胸前、雙肘自然下垂、十指自然張開、拇指成 八字形、由指根一下部位觸球。提出掌握技術動作時易出現的錯誤， 并提醒學生注意規避。2.組織學生分組練習胸前傳球的持球動作。我將學生分成兩組，一組學生進行練習，第二組學生進行點評。練 習之后我將進行不正確動作的糾正，加強鞏固學生對于持球動作的 掌握。3.講解示范胸前傳接球中傳球動作。 本階段為學生講解示范胸前傳球的傳球動作，我會重點講解示范動 作要領：雙腳自然分開、前腳掌蹬地、上體前傾、雙臂迅速前伸、 腕部迅速下壓，由拇、食、中指撥球，將球傳出。4.分組練習胸前傳接球的組合動作 我將學生分成兩組練習胸