1、幼兒園教學(xué)教案及反思篇一：公開(kāi)課教案和活動(dòng)反思】合肥幼專實(shí)驗(yàn)幼兒園 小二班公開(kāi)課活動(dòng)教案和反思 （2012、92013、1）教師：吳彬彬 季海英保育員：潘承紅 活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)小青蛙本領(lǐng)大 授課教師：吳彬彬活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg距 離。 活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）教師編兒歌小青蛙 “我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸， 腿兒蹬一蹬，蹲下 找一找小蟲，跳起來(lái) 吃掉它！ ”（活動(dòng)四 肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）二、技能練習(xí)（小青

2、蛙跳跳跳）1、請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳 跳，呱 呱，跳 跳，呱 呱，跳 跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！ ”2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)， 他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了 解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游 戲小青蛙跳荷葉4、可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離。三、游戲：給青蛙媽媽送食物青蛙媽媽生病了，不能出來(lái)找食物了，清小青蛙幫助媽媽，把蟲子 送回家。四、放松活動(dòng)：小青蛙游泳 模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，

3、（抖腿、捶腿）。本次活動(dòng)的反思： 小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。 怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并增加難度，鞏固跳的技能，是 小班跳躍類體育教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙 的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒 “小青蛙 角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。我用情景式的設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)主題，用符合主題的情動(dòng)愉悅的音樂(lè)，讓幼兒從小蝌蚪變成小青蛙， 完成熱身運(yùn)動(dòng)。 在活動(dòng)過(guò)程中， 我設(shè) 計(jì)了以 “小青蛙跳荷葉 ”的形式，幫助幼兒練習(xí)掌握手臂和腿部配合 進(jìn)行立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。投放大小不同的呼啦圈，從直線擺圈到曲 線擺圈，最后到將圈與圈之間的

4、距離打開(kāi)，為不同水平的幼兒提供 支持，獲得成功體驗(yàn)。借助教教師的動(dòng)作示范、語(yǔ)言引導(dǎo)及同伴經(jīng) 驗(yàn)分享等形式使幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。最后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，讓 幼兒幫助受傷的小青蛙捉蟲子，讓他們輕松掌握本次活動(dòng)的技能， 在結(jié)束部分用游戲小青蛙游泳來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本 次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利 于幼兒融入活動(dòng)中，有開(kāi)始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì) 于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。當(dāng)然本次活動(dòng)的開(kāi)展還有不足之處，沒(méi)有預(yù)設(shè)到小年齡短的幼兒注 意力不集中的狀況，沒(méi)能用更貼附和精煉的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，還有就 是沒(méi)有讓保育阿姨準(zhǔn)備汗巾，在大運(yùn)動(dòng)量的活

5、動(dòng)結(jié)束，應(yīng)該給每位 幼兒塞上汗巾，在以后的活動(dòng)中，我將更加注意細(xì)節(jié)上的處理?；顒?dòng)名稱：小班社會(huì)活動(dòng)喜歡和你在一起授課教師：季海英活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和老師及同伴在一起愉快的情感。2、用抱一抱、摟一摟等簡(jiǎn)單動(dòng)作表達(dá)喜歡喝別人在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：vcd碟片、天線寶寶圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示天線寶寶圖片，引起幼兒興趣。二、觀看動(dòng)畫天線寶寶。1、說(shuō)一說(shuō)天線寶寶是怎么喜歡和朋友在一起的。2、幼兒之間學(xué)一學(xué)天線寶寶的動(dòng)作。3、體驗(yàn)喜歡和老師在一起的情感，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)情感。4、體驗(yàn)喜歡和同伴在一起的情感。三、幼兒尋找自己喜歡的同伴，用動(dòng)作表示喜歡和對(duì)方在一起。 提問(wèn)：在幼兒園里，你最喜歡和誰(shuí)在一起

6、？四、幼兒自由結(jié)伴，一起玩游戲。（戶外音樂(lè)游戲：找朋友。） 小班社會(huì)喜歡和你在一起的活動(dòng)反思： 由于是第一次使用半圓形座位形式，幼兒感覺(jué)很新鮮，而且此次活 動(dòng)是幼兒入園后第一次半日活動(dòng)開(kāi)放，家長(zhǎng)坐在幼兒后面觀看活動(dòng)， 使得一部分幼兒注意力不集中，個(gè)別幼兒比較興奮，尤其是活動(dòng)開(kāi) 始部分，不注意聽(tīng)講。圖片和多媒體教具使用效果較好。幼兒基本 上都能用抱一抱和親一親來(lái)表達(dá)喜歡和小朋友、老師、阿姨、爸爸 媽媽（或爺爺奶奶）在一起的情感。教學(xué)目標(biāo)基本完成。活動(dòng)最后 一個(gè)環(huán)節(jié) 音樂(lè)游戲找朋友，幼兒和老師、家長(zhǎng)一起拉個(gè)圓 圈做游戲，在音樂(lè)游戲中讓幼兒體驗(yàn)喜歡和小朋友、老師、家長(zhǎng)在 一起的開(kāi)心情緒，將活動(dòng)氣氛推

7、向了高潮，效果非常好。【篇二：中班活動(dòng)教案及反思】美麗的小手絹麥積區(qū)建新路幼兒園 王曉芳活動(dòng)目標(biāo)1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動(dòng)中體 驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在 “探索學(xué)習(xí) 浸染的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)放在 “探索多種的浸染的方法，浸染出 不同圖案的手絹。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手絹、調(diào)色盤等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)角對(duì)邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程一、引入活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過(guò)客人喜羊羊帶來(lái)的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒 注意，引入對(duì)浸染畫的觀 察。二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾絹在這一

8、環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行 色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手絹的美。同時(shí)通過(guò)激趣，激發(fā)幼兒的探索欲 望。三、師幼共同探索浸染方法1、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過(guò)自主探索活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過(guò)交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總 結(jié)中獲得基本方法。2、探求更多浸染角度這里老師通過(guò)情境提問(wèn)，激勵(lì)幼兒再次探索，講述示范更多方法， 獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。四、幼兒浸染。在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手浸染。 幼兒主要通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo) 幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

9、，照顧不同層次的幼兒發(fā)展：幫助 能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造 性折法和 選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。五、 展示欣賞通過(guò)展示活動(dòng)，欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得 成功體驗(yàn)和美的感受。六、 延伸活動(dòng)把材料放到區(qū)域活動(dòng)中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。教學(xué)反思教學(xué)要貼近生活，來(lái)源于生活，手絹是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)| 西，經(jīng)常用來(lái)做游戲，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容， 孩子們真的是非常喜歡和高興。我原來(lái)設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒(méi)有什么吸引力，同事們給了我 很多的幫助。經(jīng)過(guò)了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過(guò) 孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng)，形式新穎，較好地 激發(fā)幼兒興趣。并通過(guò)變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出， 讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前， 從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇 心。俗話說(shuō) “興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng)，幼兒在探索活 動(dòng)中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維 活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手絹的圖案各種各樣，色彩 搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂(lè)于把自己的方法拿出與大家