1、動物和人體動物和人體(rnt)(rnt)生命活動的調節生命活動的調節第二章第二章1 通過神經系統(shnjngxtng)的調節第一頁，共二十五頁。完成反射的結構完成反射的結構(jigu)基礎基礎反射弧反射弧（1） （神經細胞（神經細胞(shn jn x bo)）神神經經元元模模式式圖圖 樹樹 突突髓髓 鞘鞘細胞核細胞核胞胞 體體軸軸 突突胞體胞體突起突起軸突軸突樹突樹突神經纖維神經纖維(shn jn xin wi)神經：神經：由神經纖維集合成束，外裹結締組織膜組成由神經纖維集合成束，外裹結締組織膜組成神經元神經元神經末梢神經末梢第二頁，共二十五頁。非條件反射：是一種生來就有的先天性的反射，是比

2、較低級的神經活動。條件反射：是一種在生活過程中通過訓練逐漸形成的后天性的反射,是高級的神經活動。一、神經一、神經(shnjng)調節的結構基礎和反射調節的結構基礎和反射1.1.神經調節神經調節(tioji)(tioji)的基本方式的基本方式反射反射（1）反射）反射(fnsh)的概念：的概念：（2）反射的種類：）反射的種類：第三頁，共二十五頁。在神經纖維上的傳導在神經纖維上的傳導第四頁，共二十五頁。請你思考請你思考(sko)：1、試想如果電刺激在神經纖維中部某一點上沖動的傳導、試想如果電刺激在神經纖維中部某一點上沖動的傳導(chundo)方向以及電流的流動方向是怎樣的？方向以及電流的流動方向是怎

3、樣的？神經沖動在神神經沖動在神經纖維上的傳經纖維上的傳導導ab（1）+2、在神經纖維表面連接電流計，、在神經纖維表面連接電流計，如果在兩接線柱中間給以電刺激如果在兩接線柱中間給以電刺激(cj)，指針如何偏轉？如果在左側，指針如何偏轉？如果在左側予以電刺激予以電刺激(cj)指針又怎樣偏轉，指針又怎樣偏轉，計策偏轉？計策偏轉？第五頁，共二十五頁。（20112011浙江浙江3 3）在離休實驗條件下單條神經纖維的動作電位示在離休實驗條件下單條神經纖維的動作電位示意圖如下，下列敘述正確的意圖如下，下列敘述正確的（ ）A Aa-ba-b的的NaNa+ +內流是需要內流是需要(xyo)(xyo)消耗能量的消

4、耗能量的B Bb-cb-c段的段的NaNa+ +外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的C Cc-dc-d段的段的K K+ +外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的D Dd-ed-e段的段的K K+ +內流是不需要消耗能量的內流是不需要消耗能量的C“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第六頁，共二十五頁。軸突與樹突相接觸軸突與樹突相接觸(jich) 軸突與細胞體相接觸軸突與細胞體相接觸(jich) 三、興奮三、興奮(xngfn)在神經元之間的傳遞：

5、在神經元之間的傳遞： 細胞體膜簡稱胞體膜細胞體膜簡稱胞體膜 樹突膜樹突膜 突觸后膜有突觸后膜有兩種兩種第七頁，共二十五頁。興奮在神經元之間的傳遞興奮在神經元之間的傳遞(chund)過程過程 第八頁，共二十五頁。（2010海南海南9）將記錄儀（）將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結構和功能完好）的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面，如右圖，給該神經一個的神經表面，如右圖，給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮，可在適宜的刺激使其產生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映上記錄到電位的變化。能正確反映(fnyng)從刺激開始到興奮完成這段過程中從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是

6、（電位變化的曲線是（ ）R刺激刺激D“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第九頁，共二十五頁。（20092009上海上海2828） 28.28.神經電位的測量裝置如右上圖所示，神經電位的測量裝置如右上圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區域。用記錄儀記錄奮區域。用記錄儀記錄A A、B B兩電極之間的兩電極之間的電位差，結果如右側電位差，結果如右側(yu c)(yu c)曲線圖。若將記錄儀曲線圖。若將記錄儀的的A A、B B兩電極均

7、置于膜外，其它實驗條件兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結果是不變，則測量結果是( )( )C“漢水丑生的生物同行”超級群大型(dxng)公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十頁，共二十五頁。B第十一頁，共二十五頁。 1、神經纖維處于靜息狀態時，若規定細胞膜外表面為零、神經纖維處于靜息狀態時，若規定細胞膜外表面為零 電位，則細胞膜內表面的電

8、位是電位，則細胞膜內表面的電位是_（正、負或（正、負或 零）電位。零）電位。 2、 下圖表示下圖表示3個通過突觸連接的神經元。現于箭頭個通過突觸連接的神經元。現于箭頭(jintu)處施加處施加 一強刺激，能測到動作電位的位置是一強刺激，能測到動作電位的位置是_ A、a和和b處處 B、a、b和和c處處 C、b、c、d和和e處處 D、a、b、c、d和和e處處 負負C練練 習習第十二頁，共二十五頁。例一：一個人的手掌觸到裸露電線（例一：一個人的手掌觸到裸露電線（110V）會立即反射性的握）會立即反射性的握 緊電線，被解救后的他再次看到裸露的電線，會立即反射緊電線，被解救后的他再次看到裸露的電線，會立

9、即反射 性地把手縮回，這兩種反射的正確敘述是（性地把手縮回，這兩種反射的正確敘述是（ ） A.兩種反射的中樞都在脊髓兩種反射的中樞都在脊髓 B.兩種反射的中樞都在大腦兩種反射的中樞都在大腦 C.前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦 D.前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓例二：手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手例二：手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手(su shu)反射的發生和感到疼痛反射的發生和感到疼痛 的時間是（的時間是（ ） A.先感到疼痛，后縮手反射先感到疼痛，后縮手反射 B.感到疼痛并同時縮手感到

10、疼痛并同時縮手 C.先縮手反射，后感到疼痛先縮手反射，后感到疼痛 D.變化不定變化不定CC第十三頁，共二十五頁。、 、 .肌肉受到刺激會產生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外肌肉受到刺激會產生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣。現取兩個新鮮的神經一的電位變化和神經纖維的電位變化一樣。現取兩個新鮮的神經一肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖所示。圖中、指的是神經纖維與肌細胞之間的接

11、頭，此接頭所示。圖中、指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結構類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。與突觸結構類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：請回答：（1 1）、中能進行興奮傳遞的是）、中能進行興奮傳遞的是 （填寫標（填寫標號）；能進行興奮傳導的是號）；能進行興奮傳導的是 （填寫標號）。（填寫標號）。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以

12、任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十四頁，共二十五頁。局部局部(jb) 刺激刺激(cj) 左肌肉左肌肉(jru)和右肌肉和右肌肉(jru).肌肉受到刺激會產生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外肌肉受到刺激會產生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣。現取兩個新鮮的神經一的電位變化和神經纖維的電位變化一樣。現取兩個新鮮的神經一肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如

13、圖所示。圖中、指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭所示。圖中、指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結構類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。與突觸結構類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：請回答：（2 2）右肌肉興奮時，其細胞膜內外形成的）右肌肉興奮時，其細胞膜內外形成的電流會對電流會對的神經纖維產生的神經纖維產生作用，從而引起作用，從而引起的神經纖維興奮。的神經纖維興奮。（3 3）直接刺激會引起收縮的肌肉是）直接刺激會引起收縮的肌肉是 。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目

14、的。2012年1月15日，漢水丑生標記。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十五頁，共二十五頁。（20092009山東山東8 8）右圖表示槍烏賊離體神經纖維在）右圖表示槍烏賊離體神經纖維在NaNa+ +濃度不同濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是（）（）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日

15、，漢水丑生標記。A.A.曲線曲線(qxin)(qxin)a a代表正常海水中膜電位的變化代表正常海水中膜電位的變化B.B.兩種海水中神經纖維的靜息電位相同兩種海水中神經纖維的靜息電位相同C.C.低低NaNa+ +海水中神經纖維靜息時，膜內海水中神經纖維靜息時，膜內NaNa+ +濃度高于膜外濃度高于膜外D.D.正常海水中神經纖維受刺激時，膜外正常海水中神經纖維受刺激時，膜外NaNa+ +濃度高于膜內濃度高于膜內“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十六頁，共二十五頁。（200

16、92009重慶大綱版重慶大綱版7 7）圖）圖2 2是是反射弧結構模式圖反射弧結構模式圖a a、b b分分別是放置在傳出神經和骨骼別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；和骨骼肌；c c是放置在傳出神是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經上的電位計，用于記錄神經興奮經興奮(xngfn)(xngfn)電位；電位；d d為神經為神經與肌細胞接頭部位，是一種與肌細胞接頭部位，是一種突觸。突觸。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十七頁，

17、共二十五頁。不屬于不屬于(shy)(shy) 不能不能 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。(1)(1)用用a a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮_ ( (屬于或不屬于屬于或不屬于) )反射。反射。(2)(2)用用b b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌， ( (能或不能能或不能) )在在c c處記錄到電位處記錄到電位“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。

18、2012年1月15日，漢水丑生標記。第十八頁，共二十五頁。用用a a刺澈神經刺澈神經(shnjng)(shnjng)，在，在c c處不能記錄到電處不能記錄到電位位 用用b b刺激刺激(cj)(cj)骨骼肌，骨骼肌不收縮骨骼肌，骨骼肌不收縮 用用a a刺激神經，在刺激神經，在c c處記錄處記錄(jl)(jl)到電位，骨骼肌不收縮；用到電位，骨骼肌不收縮；用b b刺激骨骼刺激骨骼肌，骨骼肌收縮肌，骨骼肌收縮(3)(3)正常時，用正常時，用a a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用時，用a a刺激神經，骨骼肌不再收縮，根據本題條件，完成下列判

19、刺激神經，骨骼肌不再收縮，根據本題條件，完成下列判斷實驗：斷實驗：如果如果_，表明傳出神經受損。，表明傳出神經受損。如果如果_，表明骨骼肌受損。，表明骨骼肌受損。如果如果 表明部位表明部位d d受損。受損。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十九頁，共二十五頁。 三、神經系統(shnjngxtng)的分級調節l 脊椎動物脊椎動物(jzhudngw)和人的和人的中樞神經系中樞神經系統統： 顱腔中的顱腔中的腦腦 脊柱脊柱(jzh)中的中的脊髓脊髓神經中樞神經中樞是指中樞神經是

20、指中樞神經系統內參與調節某一生系統內參與調節某一生理功能的神經細胞群理功能的神經細胞群 第二十頁，共二十五頁。 三、神經系統(shnjngxtng)的分級調節大腦皮層大腦皮層（調節機體活動的（調節機體活動的最高級中樞）最高級中樞）腦干腦干（有調節呼吸、（有調節呼吸、心血管運動等心血管運動等維持生命必要維持生命必要的中樞）的中樞）小腦小腦（有維持身（有維持身體平衡的中體平衡的中樞中樞）樞中樞）脊髓脊髓（調節機體運動（調節機體運動的低級中樞）的低級中樞）下丘腦下丘腦（調節體溫、（調節體溫、水鹽平衡和內水鹽平衡和內分泌的中樞）分泌的中樞）第二十一頁，共二十五頁。五、人腦的高級五、人腦的高級(goj)(goj)功能功能1、語言是人腦特有的高級、語言是人腦特有的高級(goj)功能。功能。運動運動(yndng)(yndng)性言語區性言語區聽覺聽覺性言性言語區語區視覺視覺性性言語區言語區書寫書寫性言性言語區語區第二十二頁，共二十五頁。、學習是學習是神經系統神經系統不斷受不斷受到到刺激刺激，獲