1、Unit 1 My school第四課時一、課時內容B.Let s learn B.Look , ask and answer二、課時分析本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書四年級下冊的第一單元第四課時，本課時繼續圍繞單元主題展開課題，包括B.Let s learnB.Look , ask and answer 兩個板塊。B.Let s learn 板塊通過吳一凡向John 介紹學校的這一場景，向學生們展示了單詞和詞組：computer room ； art room ； music room ； playground 。從中呈現了單詞的詞形和詞意。B.Look , ask and

2、answer 板塊用于操練和鞏固B.Let s learn 板塊的詞匯和句型。本活動是一個“找不同”的活動，同桌兩人的圖片有所不同，從而形成了信息差。學生通過詢問才能知道對方的圖片跟自己有什么不同。針對以上教學任務我在本課時設計了“我理想中的學?！奔啊罢也煌钡挠螒?。讓學生在趣味的活動下，培養學生良好的觀察能力及聽說能力，從而鞏固了本課時的四會單詞。三、課時目標1. 能夠聽，說，認讀單詞及詞組：computer room ； art room ； musicroom ； playground 。2. 能聽懂，會說句子：Do you have a music room? Yes, we do.

3、It son thefirst floor.3. 能夠靈活運用Let s learn 板塊的句型進行交流。4. 培養孩子們小組合作的精神。四、教學重難點1. 教學重點能夠在語境中正確運用Let s learn 中的詞組及單詞，來描述學校的教室及場館的大致位置。2. 教學難點正確的使用冠詞an 和 a五、教學準備1. 配套的教學課件PPT。2. 教學掛圖及單詞卡。3. 錄音機及磁帶。六、教學過程Step 1 Warm up師生來做“我來說你來接”游戲。（重溫 A Let s do 的內容）T： Good morning, Boys and girls!Ss: Good morning, teac

4、her!T: Let s go to the library, Ss: Read a book.T:Let s go to the teachers office, Ss:Say hello.T:Let s go to the playground.Ss:Play football.T: Let s go to the garden,Ss: Water the flowers.要求學生邊說邊做動作。設計意圖：此活動通過游戲活動不僅重溫了新知更增加了課堂的趣味性。Step 2 Lead in游戲導入師生做“抽讀單詞”的游戲教師把 water ； tiger ； sister ； computer

5、 ； dinner 幾個單詞卡，放到一起叫自告奮勇的學生到臺前抽單詞，自己不看展示給全班同學看，全班同學讀出這個單詞，然后這位同學根據同學們的拼讀，把這個單詞拼寫出來，然后帶讀這個單詞。設計意圖：此活動通過游戲活動，不僅重溫了字母組合er 在單詞末尾的發音規則。也為下面的學習做下了鋪墊。Step 3 Presentation教學 B.Let s learn1. 教學詞組computer room接上面的游戲，當學生抽到computer這個單詞的時候，老師乘機展示學校的微機室并介紹：T:There are many computers in this room. The students hav

6、e computer classin this room. Wecall it “ computer room” . 老師邊說邊板書“computer”room”后用升、降調帶讀這個詞組。 采用“找詞組”游戲來操練這個詞組。活動方式：老師指名學生臺前背對學生，然后把詞組藏于教室的某個角落。然后由這名學生尋找，別的同學共同讀這個詞組。當這名學生距離藏的地越近時，同學們讀得聲音就越??；當他距離藏地越遠時，同學們的聲音就越大。找到詞組為勝。2. 教學詞組：music room老師拿出一個鋼琴詞卡，并介紹：T： This is a piano.Where is it ?老師邊說邊展示課件，一個帶有鋼琴

7、的音樂教室。老師邊手指鋼琴邊說：“Oh! It is in the music room. ” 然后板書“ music room ”接著用升、降調帶讀這個詞組。 采用“大、小聲”游戲來操練這個詞組。活動方式：老師做動作, 學生讀單詞詞組。當老師把這個詞組舉起來的時候，同學們就大聲的讀這個詞組。當老師把這個詞卡落下來的時候，同學們就小聲的讀這個詞組。3. 教學詞組：art room 老師課件展示學生們畫畫的場景, 并介紹：T: The students are drawing a picture. They are in the art room . 并板書“ art room ” 。 先帶讀

8、art , 然后帶讀art room 。 最后展示句型“ This is an art room. ”講解 art 是元音開頭，要用an 來修飾。 采用“高、低聲”游戲來操練這個詞組?；顒臃绞剑豪蠋煾咭粽f詞組，學生則用低音說；老師低音說，學生則用高音說。4. 教學單詞playground 和 gym老師課件展示自己做運動的圖片，邊展示邊介紹：T: I like sports. Sometimes I play in the playground.（展示操場的圖片）Sometimes I play basketball in the gym.（展示體育場打籃球的圖片）。老師并板書“playgro

9、und 、 gym ”兩個單詞，同時帶讀。設計意圖：通過各種游戲教學單詞及詞組，提高了學生學習的積極性、吸引了學生學習的注意力，讓學生在愉悅的氛圍中接受新知。5. 教學句子：Do you have a music room? Yes, we do . It s on the firstfloor.教師出示教室平面圖與學生進行問答：T ： Do you have a music room?引導學生回答：Ss: Yes,we do.T: Where is it ?Ss: It s on the first floor.然后老師板書句型并帶讀。設計意圖：通過圖示及對話方式，進一步熟練運用新句型，使學

10、生在輕松愉悅的環境中自然的運用語言。6. 學生打開書，老師播放B.Let s learn 的錄音，學生逐句跟讀。教學 B.Look , ask and answer1. 學生每人都設計一個自己未來的校園，然后每兩人一組，就學校功能室進行問答練習。如：S1 ： Do you have a music room ?S2 ： Yes, we do.51 : Where is it ?52 ： It s on the first floor.51: Do you have a playground?52: No, we don t . We have a gym.2. 請幾組學生到臺前表演。Step

11、4 Practice設計理想的校園活動活動方式：學生每四人一組，發揮想象，描繪自己理想的校園。然后請上一些小組，展示他們的作品，并就作品回答同學們的提問。最后根據設計和問答情況評分。如： S1 ： Do you have an art room ?S2 ： Yes, we do.51: Where is it ?52: ： It s on next to the library.53: Do you have a gym?54: Yes , we do. It s on the first floor.設計意圖：此活動通過問答練習，加強了對新知的理解，培養了學生的想象力、創造力和表現力。Ste

12、p 5 SummaryT： Boys and girls, Let s look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： computer room ； art room ； music room ； playground.T： Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss： Do you have a computer room? Yes, we do . It s on the first floor.T: What new knowledge we h

13、ave learned today ？Ss：元音開頭的名詞，要用 an來修飾。設計意圖：師生共同整理和歸納本課知識點, 加深學生的記憶和理解。七、 課堂作業I .請把下列的器具放到合適的功能室內，連線即可。1. A.library2. B.computer room3. C.art room4. D.gym5. E.music roomn.看教室平面圖，判斷句子正(second floorgymlibraryClassroom1Classroom2firstfloorartroommusic roomcomputer roomClassroom3T）誤（F）'t.(m.)1. Do y

14、ou have a gym? No, we don)2. The gym in on the second floor.)3.The art room is next to the computer room.)4.The music room is on the first floor.)5. We have an art room.幫助朋友找到合適的功能室并完成句子。art room gym computer room music room library1. I want to read books . I can go to the. 2. I want to draw a picture . I can go to the. 3.I want to play computer games. I can go to the .4.I want to play basketball.I can go to the. 5.I want to play the piano.I can go to theI . 1-C 2-A 3-D 4-E