1、“廉政文化進(jìn)校園”優(yōu)質(zhì)教案誠(chéng)實(shí)守信 正身之本 【設(shè)計(jì)思路】：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的起碼要求，是一個(gè)人立身處世之本，也是維系人與人之間聯(lián)系的重要紐帶。在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有一些地方，人們不守承諾、欺騙欺詐等不講誠(chéng)信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會(huì)現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。因此，讓廉政文化走進(jìn)課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的教育是勢(shì)在必行。誠(chéng)實(shí)守信的話題比較嚴(yán)肅，如不能很好的觸及學(xué)生的心靈，則會(huì)讓學(xué)生說(shuō)些不傷大雅的空話、套話，則會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)唯有動(dòng)用情感的魔杖，方能起到事半功倍的效果。情感是道德品質(zhì)形成的催化劑，教學(xué)中只有觸動(dòng)了學(xué)生的情感，

2、才能有利于知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。在情感流動(dòng)的課堂里，生成的是學(xué)生的幸福感、成就感，構(gòu)建的是生命動(dòng)力的和諧情，充滿的是求真、向善的真性情。【教學(xué)目標(biāo)】：1知道誠(chéng)信在待人處事中的重要性，言而無(wú)信不僅會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，而且還會(huì)失去別人的信任。2通過(guò)交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。【教學(xué)重難點(diǎn)】： 1感受誠(chéng)實(shí)守信的重要，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，正身之本。2從小懂得要做一個(gè)講誠(chéng)信、講道德的人。【教學(xué)準(zhǔn)備】：1相關(guān)資料：八榮八恥內(nèi)容、留學(xué)青年的故事 2誠(chéng)信事例：海爾“砸冰箱” 、“砸冰箱”的后果3不誠(chéng)信事例：辛苦一年， 農(nóng)民工拿不到錢回家過(guò)年！4課件： 留學(xué)生資料、“曾

3、子殺豬”的故事、誠(chéng)信之歌、雨中等待【教學(xué)過(guò)程】：一我說(shuō)誠(chéng)信1.教師談話：各位同學(xué)，你們好！非常高興能夠再一次和你們相聚在課堂上，看到你們我感到特別的親切。時(shí)間過(guò)得可真快呀，看看你們，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了，也成熟了許多，轉(zhuǎn)眼也該要畢業(yè)了。想想曾經(jīng)和你們?cè)谝黄饡r(shí)候那些快樂(lè)的時(shí)光，老師還真是有些舍不得你們。不知道此時(shí)此刻你們是什么心情，又在想什么呢？2.學(xué)生漫談自己此時(shí)的心情。3.教師小結(jié)：謝謝，非常感謝你們對(duì)老師的一片真心、真情。我想，我們之間的友誼是非常珍貴的，也是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。所以，陳老師今天準(zhǔn)備了一份小小的禮物來(lái)送給你們，也寄托著老師對(duì)你們的一片殷切希望。一幅對(duì)聯(lián)，一塊兒來(lái)看看。4.

4、教師出示對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：真誠(chéng)乃做人之本、下聯(lián)：守信是立世之根。同學(xué)們猜猜看，橫批是什么呢？ 5.學(xué)生猜橫批。6.教師肯定學(xué)生的猜測(cè)并貼出橫批：誠(chéng)實(shí)守信。【設(shè)計(jì)意圖：情動(dòng)于真實(shí)的體驗(yàn)中：?jiǎn)酒饘W(xué)生的情緒體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)主體的自我感悟，使其認(rèn)知與自身的生活境遇和人生體驗(yàn)相融，我們的課堂才會(huì)激情四溢，思維之花才會(huì)閃耀。開課，用與學(xué)生初次見面為題展開思路，巧妙地將一副與誠(chéng)信有關(guān)的話題借以贈(zèng)送對(duì)聯(lián)為由呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，以此種方式開課不僅讓學(xué)生從情感上很容易接受，也恰到好處地成為了本課交流的話題，喚起了學(xué)生對(duì)誠(chéng)信話題的已有認(rèn)識(shí)，非常真實(shí)，很快打開了學(xué)生的話匣子，也讓“誠(chéng)信”這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)抽象的話題變得形象、有意義

5、起來(lái)。象這樣及時(shí)地捕捉生成的教學(xué)資源，用兒童的情緒生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感染、教育他們，才能使學(xué)生的情感得到共鳴。】7.師生交流對(duì)誠(chéng)信的理解。（1）那咱們今天就一塊兒來(lái)聊聊這個(gè)話題，好嗎？（2）說(shuō)說(shuō)你們是怎么理解“誠(chéng)實(shí)守信”的呢？8.學(xué)生談自己對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。9.教師小結(jié)引出故事：“誠(chéng)信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的起碼要求。今天，我給大家介紹一位春秋時(shí)期魯國(guó)人曾子。他不但學(xué)問(wèn)高，而且為人非常誠(chéng)實(shí)守信。咱們一塊兒來(lái)聽聽他的故事。請(qǐng)大家看這里。（課件：“曾子殺豬”的故事）10.教師設(shè)問(wèn)：（1）故事看完了，大家說(shuō)說(shuō)，從什么地方看出他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？（2）可你們知道嗎，在那個(gè)年代，一頭豬對(duì)于一家人來(lái)

6、說(shuō)，是非常昂貴的財(cái)富，賣掉后的錢可能要供一家人一年的生活開銷。而曾子卻為了履行妻子一句不經(jīng)意的承諾而殺了那頭豬，這究竟是為什么呢？12.小組討論并交流。13.教師小結(jié)：是啊，曾子殺豬的故事在我們中華民族的歷史長(zhǎng)河中一代一代的流傳著，還有咱們廉潔教育讀本中的“司馬光賣馬”的故事等等，無(wú)不激勵(lì)著我們、啟示著我們后人在生活中要信守承諾，答應(yīng)了別人的事就一定要做到。這就是我們常常說(shuō)到的“一言九鼎”、“一諾千金”啊。二.共話誠(chéng)信1.教師談話：可是，隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著人們對(duì)物質(zhì)和精神的追求越來(lái)越高，有太多的東西在充斥我們的大腦。比如說(shuō)（課件：“健康、金錢、機(jī)敏、才學(xué)、美貌、榮譽(yù)”） 。這些東西你難道能說(shuō)

7、它不重要嗎？ 但是，還有一樣?xùn)|西，恰恰是很重要的，卻往往被人們認(rèn)為是看不見也摸不著，這就是“誠(chéng)信”（課件點(diǎn)擊）似乎它并不能給我們帶來(lái)什么。那“誠(chéng)信“真的不能給我們帶來(lái)什么嗎？ 2.引出故事：我曾經(jīng)就聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)秀，而且精明能干。畢業(yè)后，他滿以為憑著自己的學(xué)識(shí)和才華，一定能夠找到很好的工作。可是，他連續(xù)應(yīng)聘了好幾家公司，都被拒聘了。這是怎么回事呢？我們一塊兒來(lái)看看這位留學(xué)生的個(gè)人檔案。（課件：留學(xué)生的個(gè)人資料）3.師生交流 ： （1）這些公司為什么拒絕聘任這位留學(xué)生呢？（2）學(xué)生說(shuō)看法。 （3）看來(lái)，公司沒(méi)有錄用他也是有所擔(dān)心的對(duì)吧？那他們究竟

8、擔(dān)心什么呢？（4）學(xué)生談自己的理解。（5）這個(gè)故事的結(jié)果跟大家預(yù)測(cè)的一樣，當(dāng)這位青年去詢問(wèn)被拒聘的原因時(shí)，得到的答復(fù)就是：“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗洠覀儾粫?huì)錄用一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。”（6）同學(xué)們，這些公司都沒(méi)有錄用他，這位留學(xué)生將可能會(huì)失去了工作，那你們認(rèn)為他還會(huì)失去什么呢？（7）你們從這個(gè)故事中悟出了什么呢？（8）同學(xué)們，誠(chéng)信是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，人，一旦失去了誠(chéng)信就會(huì)向這位留學(xué)生一樣，即使你有著聰明的頭腦，有出眾的能力，也不會(huì)被社會(huì)所認(rèn)可，更不會(huì)在這個(gè)社會(huì)上立足。那他該怎樣做才能夠重新得到別人的理解和信任呢？（9）我們非常慶幸的是這位青年他醒悟過(guò)來(lái)了，正是因?yàn)樗雷约哄e(cuò)了，所以他才把自己這件

9、并不是很光彩的事寫出來(lái)，就是要警示我們千萬(wàn)不要丟掉了“誠(chéng)信”二字啊。4.教師談話引出事例：同學(xué)們，你們看，一個(gè)人不講誠(chéng)信就會(huì)影響他今后的發(fā)展。那如果是一個(gè)企業(yè)呢？那又將會(huì)給他人帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果呢？我們一塊兒來(lái)看看大屏幕。（1）課件：（配音樂(lè)）拖欠農(nóng)民工工資資料。（2）你們看，說(shuō)過(guò)的話不算數(shù)，說(shuō)好的工資不發(fā)放，這種不講誠(chéng)信的做法讓這些可憐的農(nóng)民工們無(wú)錢回家過(guò)年，這是一幅多么凄慘的場(chǎng)景啊，像這種拖欠工資的事情屢屢發(fā)生，實(shí)在是讓人憤恨，遭人唾棄啊。你們聽說(shuō)過(guò)這樣類似的事情嗎？ （配音樂(lè)）（3）學(xué)生談自己了解到的實(shí)例。（4）教師小結(jié)：同學(xué)們，因?yàn)閲?yán)重地背離了誠(chéng)信卻給我們的生活帶來(lái)的是血淋淋的教訓(xùn)啊，

10、誠(chéng)信也因此離我們是越來(lái)越遠(yuǎn)了。正因?yàn)槿绱耍\濤總書記提出的樹立社會(huì)主義榮辱觀，學(xué)習(xí)“八榮八恥”的口號(hào)，為我們指明了做人的準(zhǔn)則（課件：八榮八恥的內(nèi)容并帶學(xué)生領(lǐng)讀關(guān)鍵句）咱們國(guó)家還頒發(fā)了公民道德實(shí)施綱要，各類教材中都有關(guān)于誠(chéng)信的話題。橋口區(qū)教育局編寫的中小學(xué)廉潔教育簡(jiǎn)明讀本中的第一個(gè)章節(jié)就是誠(chéng)信教育。這足以說(shuō)明了講誠(chéng)信實(shí)在是我們的正身之本啊。（課件：誠(chéng)實(shí)守信 正身之本）5.教師再次引出事例：現(xiàn)在，很多企業(yè)也已經(jīng)充分的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們紛紛打出“誠(chéng)信品牌”、創(chuàng)“誠(chéng)信“效率的口號(hào)。下面這個(gè)成功的例子一定會(huì)給我們啟發(fā)。（課件：誠(chéng)信帶來(lái)效應(yīng)的事例文字材料 ）（1）廠長(zhǎng)為什么要砸冰箱？你們認(rèn)為到底是該砸

11、還是不該砸呢？ （2）砸冰箱的行為看似很浪費(fèi)，但卻會(huì)砸醒職工的質(zhì)量意識(shí)。因?yàn)樵趶S長(zhǎng)看來(lái)，有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。（3）你們知道當(dāng)年這個(gè)砸冰箱的廠長(zhǎng)是誰(shuí)嗎？他就是現(xiàn)在有名的海爾集團(tuán)的張瑞敏先生（課件：標(biāo)題、張瑞敏形象）（4）“砸冰箱”給海爾集團(tuán)帶來(lái)了什么呢？（課件：“砸冰箱”帶來(lái)了）三誠(chéng)信情懷1.談話交流：同學(xué)們，像海爾集團(tuán)這樣的一流企業(yè)在我們國(guó)家有很多，之所以能走出國(guó)門，在世界市場(chǎng)上占有一席之地，盡管原因很多，但一個(gè)共同特點(diǎn)就是他們-講誠(chéng)信。其實(shí)，講誠(chéng)信已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視，在我們的身邊，一個(gè)一個(gè)的誠(chéng)信故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在感動(dòng)著我們。 在我的學(xué)生中就曾有過(guò)這樣一件事，我們一起來(lái)聽聽。（1）課

12、件：故事雨中等待圖片配文字（配音樂(lè)） （2）同學(xué)們，你們看，因?yàn)檎\(chéng)信，讓我們感到多么的溫暖啊，把人與人之間的心貼得是緊緊的。這么溫馨的故事在你們的身邊一定還有不少，能講給大家聽聽嗎？（3）學(xué)生交談自己感受到的事例。（4）教師小結(jié)：只有留住了誠(chéng)信，你就留住了真誠(chéng)，留住了美麗的人生。【設(shè)計(jì)意圖：情動(dòng)于道德故事中：孩子們的生活總是和小故事聯(lián)系在一起的，故事是精神家園的重要因素，運(yùn)用故事來(lái)營(yíng)造德育的氛圍，讓學(xué)生在故事中受到潛移默化的教育和熏染是很重要的。本課始終是用正、反的故事貫穿其中，學(xué)生在聽故事、講故事、議故事中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升道德認(rèn)識(shí)；本課用了6個(gè)故事，有古代的、現(xiàn)代的；有經(jīng)典的、有自編的；有感人

13、心扉的，有深惡痛績(jī)的，也有發(fā)人深省的。這些故事的貫穿將會(huì)幫助學(xué)生更好的理解一個(gè)人講誠(chéng)信的真正內(nèi)涵，從而觸動(dòng)情感，規(guī)范行為準(zhǔn)則。】四誠(chéng)信導(dǎo)行1教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是為人之本，守信是待人之道。誠(chéng)實(shí)守信是為人處事中永恒的話題，今天和大家一起共話誠(chéng)信，相信你們都有了一定的收獲，也明白了老師為什么要送這幅對(duì)聯(lián)的含意了，那，能用自己的理解說(shuō)兩句嗎？2.學(xué)生即興演說(shuō)3.教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的感言我非常的感動(dòng)，把你們感言歸納了一下，又將是一副很好的對(duì)聯(lián)了。上聯(lián):誠(chéng)意誠(chéng)懇誠(chéng)摯心誠(chéng)則靈;下聯(lián):信任信用信譽(yù)君信則明。橫批還是:誠(chéng)實(shí)守信4.教師：我們需要誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是一種美德；我們需要享受別人給予自己誠(chéng)信的權(quán)利，因?yàn)檎\(chéng)信是一種責(zé)任。就讓我們一起來(lái)高唱這首誠(chéng)信之歌吧！5.課件：誠(chéng)信之歌誠(chéng)信之歌她是一片七彩的陽(yáng)光，驅(qū)盡人間的陰影；她是一束帶露的玫瑰，給人送去了芬芳。不因時(shí)空的變幻而變幻，她永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒；不因世事的更迭而更迭，她揭示了為人處事的真諦。她是一道簡(jiǎn)單的哲學(xué)命題，有多少真誠(chéng)就有多少信任； 她給生活注入了希望和溫暖，她把人生打扮得無(wú)比美麗。教師：同學(xué)們，“誠(chéng)信”是一個(gè)美麗的字眼，它讓人想到真誠(chéng)、正直和良好的道德情操；誠(chéng)信也是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的詞匯，給人的感覺(jué)是舒暢、快樂(lè)和溫馨，人人都喜歡看到和擁有。因?yàn)樗且环莩兄Z，成就了人性的美麗。來(lái)，就讓我們以誠(chéng)信相擁，與大家攜手吧，希望我