1、幼兒園大班健康活動教案-我們的生命教學目標：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準備：1、調查訪談：（含采訪記錄）、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候

2、，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 2、實物投影。 3、錄音機。 4、簡單的課件。教學過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因

3、為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動。

4、、（乘上“生命”號列車）1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾）2、提出游戲規則：、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命

5、軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集4 采用其他更好的

6、，你更喜歡的方法。、（關于生命的探討）1、 通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。3、 神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？、（收集資料）1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。2、 根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。、（制作宣傳欄）1、 學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查

7、找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。2、 在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。三、知識鞏固練習：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？3、填一填急救電話是；報警電話是；火警電話是。選一選 ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是()不開門打電話給父母.有禮貌地請他進門告訴他父母馬上就回家 ?如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即()開窗通風開燈檢查點燃煤氣灶關閉煤氣開關 ?你知道打火警電話時應該說些

8、什么嗎?(1)火災的地點。(2)著火的對象、類型和范圍。(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。四、課后延伸在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。)五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。板書： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一 獻出愛心 延續生命 第三課 呵護我們的身體教學目標：1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。2知道養成良好的生活習慣、

9、堅持鍛煉身體、保持良好心態，才能保持身體健康。3、知道公共衛生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛生環境。教學重點：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態，才能保持身體健康。教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養成良好的生活習慣。課前準備：了解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節目。用制作一個課件。教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。 小

10、結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發言：“我是怎樣克服不良習慣的。” 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據回答，歸納板書：注意個人衛生現在，大家一起來找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語、諺

11、語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛生誤區。）過渡：既然注意衛生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應參加的鍛煉活動 教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明

12、的問題出在哪里？學生根據實際歸納，發表自己的見解。教師小結：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態。板書：保持良好心態（1）請學生根據情境分組進行角色扮演。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花

13、”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結： 學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。精選閱讀健康活動：貝貝換牙設計思路：1）近期我們進行的主題是我自己，這個活動是其中小主題中的一個內容。2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這

14、一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。針對這三個原因，我選擇了這個活動。活動目標：一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。活動準備：一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。三、事先與衛生老師聯系好。活動流程：故事導入、回憶經驗 經驗交流 動手繪畫，表達表現 經驗提升活動

15、過程：一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。1請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？2提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為

16、什么？2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。三、繪畫：如何保護新牙。1當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？2交流幼兒的護齒方法。四、經驗提升：1說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？2請衛生老師小結。平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也

17、可以問問衛生老師。附：小故事貝貝換牙有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。設計思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動我們會長高是學習活動書上身體的秘密主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小最大化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班后，孩子

18、在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。本次活動分為三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高；第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識；最后在分享交流環節中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。活動目標：1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。活動準備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高分享與討論，感知自己身體成長的變化1、剛從媽媽肚子里生

19、出來的時候，我是這樣的；小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的；現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個階段的照片）2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢？小結：我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高了。二、我要長高通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康？有哪里不對勁呢？（少了耳朵、細胳膊細腿）1）、身體長高了，房子也要變高（把紙張豎著放）2）、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛（紙張的上半位置表現頭部特征）。出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋最大啊？（選擇擺放）大腦袋圓又大，頂住左右天花板3）、小手小腳粗又壯，結實又健康（請個別幼兒上前修改原來的

20、細胳膊細腿）小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。2、給高高的自己拍張照。1）關注五官是否有遺漏2）關注任務畫面是否撐滿整張紙。3）關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。4）引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。三、誰高誰矮游戲中進一步感知體驗我在長高1、展示幼兒的作品2、這么多朋友中，你最喜歡誰？為什么（關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等）小結：原來健康的寶寶人人愛。主題來源：大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發現的積極愿望。他們常常會好奇地問：金茂大廈這么高

21、會碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學技術的高速發展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發幼兒發明創造的愿望。對于幼兒來說，家鄉是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉九亭的變化形成較為具體

22、、直觀的印象，喜歡自己居住小區，激發幼兒熱愛家鄉的情感。活動內容與要求：1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會我們居住環境的不斷改善和變化，感受家鄉的美麗。2、觀察和了解交通工具的特點，體會現代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。3、關心交通道路的變化，體會通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號及它們的作用，并樂于遵守交通規則。4、參觀超市和其他服務設施，了解人們如何進行交往，并嘗試通過各種方式進行表達和表現。環境創設墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。2、在較大的墻面上布置不同的房子。創設越造越好的房子的環境。九亭在變化的圖片展覽。3、幼兒園各個角落、活動場所的照片。地

23、面1、上海旅行旗游戲：探索區：幼兒收集各種城市變化的資料，進行分類美工區：制作城市里的馬路、房子及城市小花園語言區：請幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關的情況，并認一認旁邊的漢字，有關幼兒去旅游的圖書、圖片表現區：錄有有關主題的音樂，建構區：根據幼兒興趣進行主題建構（城市的構建與設計）益智區：上海旅行旗、門牌號碼、電話號碼主題活動匯總表我們的城市主題目標1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游游戲集體個別集體個別老房子新建筑越造越好的房子（選用）我們發現的房子（創編）我愛我家

24、（創編）房子為啥這個樣（補充）我的家（選用）數高樓（補充）老房子（創編）搬新家（選用）幼兒收集有關房子的資料觀察與討論收集到的有關房子變化的照片與一些這方面的資料。跳房子（選用）故事：被忽視的危險建構區：美麗的小區美術區域：裝扮小區（會變色的家）調整部分資源庫家長資源收集有關房子的圖片、照片社區資源去幼兒園邊上的小區參觀主題活動匯總表我們的城市主題目標1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往。2、體會商店及服務設施給生活帶來的方便，嘗試通過各種方式進行表達與表現。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游游戲集體個別集體個別逛街我的一封信（選用）有趣的廣告（選用）逛超市（改編）

25、蠟筆畫：逛街（創編）迷路的小花鴨（外選）過馬路要看看燈（選用）我在馬路上（創編）和爸爸媽媽去觀察超市的不同標志與擺設并與個別幼兒進行討論聰明的小兔子我是有禮貌的小顧客角色游戲：小超市投放5以內加減法的商品標簽區域游戲：美麗的街景調整部分五個大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購物，一個班前往聯華超市購物。資源庫家長資源1、家長對幼兒進行外出安全的教育。2、提供15元的零錢，供幼兒購物時用。社區資源事先與超市工作人員打招呼，讓幼兒能在他們的引導下進行參觀與購物。主題活動匯總表我們的城市主題目標1、關心城市交通道路的變化，體會通暢的路給我們帶來方便。2、了解各種不同的交通信號和他們的作用，樂于遵

26、守交通規則。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游游戲集體個別集體個別通暢的路交通信號告訴我（選用）畫畫家門前的路（選用）立交橋上的車輛（選用）小汽車和小笛子（選用）汽車（創編）看地圖，找找朋友的家收集資料：路邊的標志午休時，在幼兒園大門觀看來往的車輛造房子烏龜爬小小知識競賽角色游戲：增設交通警察我是小小巡邏員區域活動：玩泥（各種交錯的路）調整部分鐘表店（外選）資源庫家長資源協助幼兒收集資料：有電腦的和照相機的家長配合我們收集一些有關的材料與圖片。社區資源帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現在我們的交通要道與交通工具的變化。主題活動匯總表我們的城市主題目標1、有了解自己身邊的各種新事物的

27、興趣，樂于主動收集新的信息。2、關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游游戲集體個別集體個別路邊新事參觀書報亭（選用）走在大街上（創編）東方書報亭（選用）汽車（外選）幼兒獨立去家的附近為父母買一份報（反饋給其他幼兒是什么報？有什么新聞？）讀新聞在時空隧道狗熊鉆圈咕隆-咚角色游戲東方書報亭民間游戲：造房子調整部分好朋友的聚會（選用）資源庫家長資源家里多買幾種報，以便幼兒了解。社區資源聯系報亭，讓幼兒在參觀的基礎上，嘗試扮演賣報者主題活動匯總表我們的城市主題目標1、有觀察和了解各種交通工具的特點的興趣。2、體會現代交通工具越造越新型，

28、大膽想象未來時代的車。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游游戲集體個別集體個別新式的車面包汽車（選用）汽車的危害（創編）我和汽車的故事（創編）甜甜村（選用）新車出廠（選用）與眾不同的車（選用）制作：汽車收集有關汽車的資料小司機開汽車過馬路牙齒的秘密汽車拼圖、粘貼汽車汽車比賽調整部分未來的車（改編）資源庫家長資源提供相關汽車的信息與知識。社區資源主題活動匯總表我們的城市主題目標1、了解九亭日新月異的變化。2、通過參觀等活動，感受家鄉的美。活動內容學習（教師預設）學習（幼兒生成）運動生活游戲集體個別集體個別越變越好的九亭我家搬進新樓房（補充）未來的九亭（創編）美麗的九亭（創編）游廣場

29、（創編）幼兒在自由活動中觀察墻面環境：美麗的九亭運用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面開汽車走小橋過馬路運水果制作：九亭的新房子建構：美麗的九亭區域活動：忙碌的城市調整部分1、安排幼兒收看關于九亭變化的碟片。2、組織幼兒參觀九亭影劇院，觀看影片。資源庫家長資源帶孩子領略九亭的變化，感受家鄉的美好。社區資源聯系影劇院，組織幼兒進行參觀。活動方案第一階段生活:故事：被忽視的危險活動目標：增強幼兒的安全意識，了解一些自我保護的知識。活動準備：圖片一幅，情景表演（一位老師，一位幼兒）活動指導：1、講述故事。2、教師提問：琳琳的腳為什么會受傷的？3、爸爸媽媽接寶寶的時候應該注意什么事情？4、寶寶上幼兒園應該

30、注意哪些方面的事情？5、教師小結。6、延伸活動：讓幼兒在來園或離園的路上注意孩子的安全問題。運動:跳房子活動目標：練習單腳跳，復習雙腳跳，發展幼兒動作的靈敏度。活動準備：花壇臺階活動指導：1、講述游戲的玩法、規則。2、活動以師生對唱的方式開始唱歌，做單腳雙落的動作即跳單腳，跳雙腳。3、在齊唱聲中，從低跳到高，在反之重復游戲。4、最后兩小節，幼兒全體鼓掌表示祝賀。游戲：美術區域活動目標：1、幼兒能根據提供的材料自由選擇活動的區域。2、繼續按同色系的變化進行玩色及結合主題進行創作。活動過程：1、幼兒先選擇活動的內容2、教師介紹不同材料的運用3、幼兒玩4、教師進行巡回指導5、幼兒介紹自己的作品6、展

31、示作品注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。學習：越造越好的房子活動目標：1、了解房子的變遷史，懂得人們正在不斷的改善居住的環境。2、幼兒愿意講述自己對房子的認識與見解。活動準備：教具圖若干活動過程：一、討論交流教師引導幼兒講述自己對于房子的理解與認識。二、出示圖片，理解認識1、教師逐一出示教具圖，引導幼兒觀察。2、思考：房子史如何變化的？3、討論：以上的房子缺少什么，怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服？三、出示現代的房子圖片提問：這些房子有哪些優點，你最喜歡哪一幢房子，為什么？四、延伸活動收集房子的照片或是效果圖，共同評議哪種房子最受歡迎。我愛我家活動目標：1、能用水粉畫的形式表現出自己的家園

32、。2、激發幼兒熱愛自己家的情感。活動準備：收集一些我的家的照片范例若干活動過程：一、討論交流引導幼兒根據照片介紹自己家的房子（顏色、形狀）二、觀察范例，分析討論出示范例，分析討論：范例上的房子是什么顏色、什么形狀的？和誰家的房子很像？三、講解示范提醒幼兒注意畫面的布局。四、幼兒作畫，教師巡回指導。幼兒介紹自己的作品。房子為啥這個樣活動目的：1、通過討論引起幼兒對房子的興趣，愿意講述自己對房子的認識和見解。2、理解兒歌內容，知道房子為什么都要有門、窗、頂、墻。活動過程：一、討論：房子為什么一定要有門、窗、頂、墻？二、欣賞兒歌，三、理解兒歌內容。畫畫自己想住的房子。音游數高樓目的：1知道歌名，熟悉

33、旋律，理解歌詞，初步學唱。2進一步鞏固基數。準備：錄音磁帶過程：一聽音樂復習律動。二復習歌曲1爺爺為我打月餅，要求幼兒表達出對親人的熱愛。2小烏鴉愛媽媽，請幼兒柔和地唱，表現出對媽媽的熱愛和尊敬之情。三新授數高樓1老師：路邊有幢大高樓，白云在它身邊游，手指都扳酸，還沒數清楚，我們小朋友就要搬進新房子啦！2老師范唱，提問：歌名？這首歌是幾拍子的？你聽到了什么？3聽音樂打節奏。4幫助幼兒理解歌詞并帶念。5幼兒分形式練習。歌表演螞蟻搬豆。第二階段：生活：我是有禮貌的小顧客活動目標：學說禮貌用語，引導幼兒與人友好交往。活動準備：事先與班上的兩位幼兒交流好，在角色游戲時表演活動指導：1、情景表演：去超市

34、。2、引導幼兒說說應該怎樣去超市買東西。3、怎樣做個有禮貌的小顧客？教師小結。運動：聰明的小兔子活動目標：提高幼兒調節肢體協調活動的能力活動準備;幼兒每人一根繩子1、老師帶幼兒進行準備活動，模仿操的練習。2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協調。3、幼兒分組開始活動，老師在旁邊進行指導。4、稍作休息。游戲：美術區域活動活動目標：學習用各種不同的廢舊材料表現街景的主題內容。活動準備：提供各種廢舊材料。活動過程：一、開始部分；1、各班事先做好意愿選擇，掛好牌子；2、有次序的進入各個活動室。二、基本部分：。1、請幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。2、介紹活動內容的材料和操作要求。3、活動

35、前提出要求：能根據街景的主題內容，利用廢舊物品表現各種不同的景物。4、幼兒自主活動，教師巡回觀察指導。三、結束部分：根據自己的作品，介紹自己制作的物品。學習：我的一封信活動目標：1、了解信件的作用，以及郵寄信件的方法。2、通過寫信，激發幼兒對同伴及家人的愛意。活動過程：1、引起興趣（1）教師出示寫給柴老師的信。（2）請幼兒看看信上寫了什么事情，向告訴看信的人什么話。2、講講寫信的要求（1）信封的作用。（2）信上應該用畫面或是簡單的文字表達你想說的畫，要讓看信的人看得懂。（3）教師示范一封信的寫法。3、幼兒寫信，教師巡回指導（1）指導幼兒信紙上的內容按序寫清楚。（2）自己先檢查信上表達的意思是否

36、清晰。（3）寫信封，貼郵票。4、延伸活動：在教師的帶領下將信封進行郵寄，等待信的帶來。歌曲過馬路要看看燈活動目的：1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學唱整首歌。2、提高幼兒的交通安全意識。活動過程：一、回憶提問：你們平時是怎樣過馬路的？二、老師小結：過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行，黃燈要等待。三、新授1、完整欣賞，提問：（1）這首歌叫什么名字？（2）聽上去感覺怎樣？（3）你聽到了什么？2、理解歌詞并帶念。3、聽音樂分形式練習數遍。四、音游數高樓。逛超市活動目標：1、通過超市購物，培養幼兒獨自交往的能力。2、體驗到家鄉日新月異的變化。活動準備：1、幼兒人手2元錢。2、做好安全教育工作。活動過

37、程：1、交代活動要求（1）幼兒自由結伴，聽清老師的要求。（2）前往超市，引導幼兒沿途觀察路邊的建筑物。2、購物（1）認識超市的外觀、名稱等。（2）幼兒按序進入超市，遵守超市的購物規則。（3）引導幼兒看清商品的價格，隨后進行購買。（4）鼓勵幼兒合作購買，并敢于向成人尋求幫助。（5）排隊結帳。3、分享交流（1）介紹自己買的是什么東西，是用多少錢購買的。你覺得在今天的活動中，有什么事情是讓你感到最開心的，為什么？水粉畫我在馬路上活動目的：1、繼續復習人物的各種動態。2、增強交通意識。活動準備：1、事先帶領幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。2、范例若干張。活動過程：一、回憶提問：1、你在馬路上看到了什

38、么？（車、人）2、應該如何過馬路？（走斑馬線，看紅綠燈）。二、出示范例。示范步驟：1、紙的左邊或右邊畫上斑馬線，在斑馬線上畫上人物的各種動態。（走路、站立等。）2、在紙的上半部分添畫紅綠燈和一輛車，紙的下半部分添畫樹木。三、幼兒作畫。（一）提要求：1、保持畫面整潔，添畫適當。2、畫出人物的各種動態（走：兩條手臂高低不一、腿的高低不一）。3、人物的各部分比例適當。（不能頭大身體小）。（二）幼兒作畫，老師巡回指導。四、作品展示，交流體驗快有趣的廣告活動目標：1、了解廣告為人們的生活帶來的作用。2、初步嘗試廣告的制作，培養幼兒間的合作行為。活動過程：1、收看電視廣告，導入主題（1）你在哪些地方看見過

39、廣告？（2）廣告告訴我們什么？2、討論：廣告的作用（1）你最喜歡哪個廣告，為什么？（2）你能說一說廣告的作用嗎？（3）教師小結。3、設計廣告（1）選擇一種你最喜歡的產品或內容，畫一張廣告畫，并為做好的廣告說一句廣告語。（2）請幼兒自由尋找伙伴，進行合作。4、介紹廣告，體驗成功合作的樂趣。蠟筆畫：逛街目標：1、通過逛超市的活動，用前后重疊的方法，大膽地表現人物動態。2、體會商店給我們的生活帶來方便。過程：一、回憶與討論1、這個星期，我們去逛了超市，為什么小朋友都非常喜歡超市？（引導幼兒回憶逛街的情景，體會逛街的樂趣。）2、畫馬路兩邊的人行道，商店連接起來的地平線時，要畫兩條橫線。二、創作要求啟發

40、幼兒構思內容，可以畫馬路，也可畫商店里。三、幼兒作畫，教師指導要點1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線的方法。2、向幼兒介紹畫一部分人或車輛、地平線的方法。3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走，車不能停在人行道上。四、引導評價請部分幼兒介紹自己的作品第三階段：生活：小小知識競賽活動目標：進一步認識交通標志的含義，遵守道路交通規則。活動準備：各種交通標志的圖片1、教師提供若干交通標志。2、進行競賽活動，讓幼兒分成若干組認知交通標志的含義。3、比一比哪一組寶寶認識交通標志的正確性高。表揚表現好的幼兒。運動：游戲：造房子活動目標：練習多種形式的跳躍，發展動作的協調性活動準備：事先在活動場地畫

41、上各種形狀的房子活動指導：1、教師引導幼兒原地小跑步，得出跑步時應該注意地要點。2、提供大型塊狀積木若干，讓幼兒合作搭房子。3、幼兒分組，手拿積木快跑至教師指定的地點搭房子。來回跑步，以最先搭好房子的一組為勝。運動：活動目標：練習往返快跑，激發幼兒的競爭意識活動準備：墊子若干、小圈若干烏龜爬1、熱身，舒展身體。2、介紹玩法，激發幼兒興趣。3、幼兒游戲，注意活動量。游戲：區域活動：玩泥活動目標：1、通過捏、搓、揉、團，表現房子的基本特征和某些細節，并學會使用輔助材料來進行裝飾、創造。2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品。活動準備：提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應的活動材料和環境創設。活

42、動過程：一、開始部分；1、幼兒先選擇活動的內容。3、教師提出活動的要求：圍繞車輛來創造。4、二、基本部分：1、幼兒自由操作。2、教師進行巡回指導。三、結束部分：1、對有創意的作品請幼兒介紹，提升幼兒的經驗。2、收拾整理。學習：交通信號告訴我目標：1、觀察馬路交通，了解各種交通信號。2、樂于遵守交通規則。過程：一、車燈告訴我：1、觀察各種車燈的特征。2、討論：為什么要有車燈？車燈裝在哪里？什么時候開？告訴行人什么事？我們該怎樣分辨車燈？二、交通標志告訴我：1、我們在馬路邊看見過怎樣的標志？2、馬路邊還有哪些交通標志，它們起什么作用？3、教師小結：每一種標志有自己的作用，我們應該要遵守交通規則。三

43、、游戲過馬路要看燈在場地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。規則；按紅綠信號行走或停步，違規者表示交通事故受傷，停止游戲。立交橋上的車輛目標：1、學會用不同的色紙拼剪成車廂和車頭。2、體會交通工具越造越新型。準備：1、幼兒每人一份操作本。2、剪刀、筆、糨糊等過程：一、談話，引起幼兒的興趣我們小朋友在生活中看見過哪些車輛？它們有些什么特征？二、引導幼兒討論制作的方法1、教師：是用什么方法將這些材料制作成車輛的？（讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線剪下一條一條的長方形，用作車輛的車身，用一元的硬幣印下圓形然后剪下當作車輪，最后拼貼。）2、示范制作的方法。三、幼兒制作，教師巡回指導1、引導幼兒將各種車輛粘貼在立交橋合適的位置，然后添畫駕駛員。2、在幼兒制作的過程中，提醒幼兒根據自己看見到的大膽地進行添畫。四、幼兒互相欣賞作品感受自己制作的樂趣。活動延伸：把制作車輛的方法可以放進角區活動中繼續學習。小汽車和小笛子活動目標：1、讓幼兒了解城市交通的重要性，體會到通暢的路給我們的生活帶來了方便。2、培養幼兒的發散性思維。活動過程：1、引起興趣（1）教師提問：你們喜歡汽車嗎？（2）如果我們生活的城市到處都是汽車的話，我們的生活會變得怎么樣？2、欣賞討論（1）教師有感情地講述故事。（2）聽故事的第一種結局，討論：有沒有更好