1、廣東第二師范學院番禺附屬中學校本課題申報及管理制度為了深入貫徹“教學即科研，問題即課題”的教育科研理念，促進全校教師專業(yè)化成長，真正讓教育科研為有效教學服務，特制定我校校本課題申報及其管理制度。一、建立校本課題管理領導組和研究指導組1. 管理領導組組長：胡展航、彭朝暉成員：張英、梁炳南、宋文仲、楊思敏、蔡泳珊、安華宇2. 宋文仲（教研室主任）負責校本課題的日常管理工作研究指導組（兼校本課題申報評審初審組）組內職務姓名組內主要分工組長宋文仲負責校本課題的全面指導副組長安華宇協(xié)助組長對校本課題進行全面指導成員蔡泳珊負責德育類校本課題的研究指導工作何東鳳趙生負責語文學科校本課題的研究指導工作陳建民王

2、桃利負責數(shù)學學科校本課題的研究指導工作羅淑偉廖文淑負責英語學科校本課題的研究指導工作林力春負責政治學科校本課題的研究指導工作范勝明負責歷史學科校本課題的研究指導工作鄧婉云負責地理學科校本課題的研究指導工作鄧運忠負責物理學科校本課題的研究指導工作周佩霞負責化學學科校本課題的研究指導工作譚雪青負責生物學科校本課題的研究指導工作梁惠玲負責音樂學科校本課題的研究指導工作熊燕嶺負責美術學科校本課題的研究指導工作丘輝慶負責體育學科校本課題的研究指導工作龔映清負責信息學科校本課題的研究指導工作劉龍文曹紅星負責科技、綜合實踐、研究性學習等類別校本課題的研究指導工作二、校本課題申請每學年初由教研室根據(jù)德育、教學

3、和教師專業(yè)化成長的實際需要，草擬出本學年學校應研究的校本課題選題指南，作為教師選題的參號O1. 校本課題研究的選題應以行動研究為主，做到題目小、周期短、重實效、操作性強，易推廣。研究周期一般為1個學年。2. 校本課題的研究團隊人數(shù)以2-5人為宜，最多為整個備課組成員。一位教師原則上只參加一個課題的研究。教師根據(jù)白己教育教學中亟待解決的關鍵問題，尋找研究合作伙伴，擬定白己的校本研究課題，填寫校本課題研究申報書，撰寫研究方案，報送科組長初審把關，再由科組長報送教研室。三、校本課題立項學校學術委員會本著“研究價值較大、操作性強、符合學校發(fā)展需要”的原則，對科組報送的校本課題進行入圍評審。評審通過者，

4、教研室批準立項，頒發(fā)校本課題立項證書。四、校本課題的研究過程管理校本課題的課題組應在科組內舉行開題報告會，向科組教師介紹課題研究的研究背景、研究價值、研究內容、研究方法及研究過程安排。1. 校本課題被批準立項后，課題組應馬上撰寫具體研究方案，及時開展研究工作。2. 涉及課堂教學的校本課題，課題組每學期至少在本科組內上課題研究課2節(jié)，將研究課教學設計等過程性記錄交到科組長備查。3. 不涉及課堂教學的校本課題，課題組每期至少在本科組或本線條內進行課題介紹或交流，此項工作由各科組長或德育主任主持。4. 校本課題的資料收集與檔案管理校本課題的檔案資料由課題組提交至科組，再交至教研室，由教研室統(tǒng)一收集和

5、進行檔案管理。凡資料未完成或遲交的按學校課題管理的有關制度執(zhí)行。校本課題的檔案資料由下列項目組成，裝入標準檔案袋，檔案袋封面參考以下內容列出清單：校本課題研究申報書、校本課題立項通知書、校本課題研究方案、校本課題中期報告、校本課題結題報告、相關資料（研究課、研究論文、教學反思、調查問卷、研究報告、其他原始佐證材料）校本課題的資料應追求真實性和實效性，堅決反對網(wǎng)絡下載或抄襲，如有此類現(xiàn)象，一經(jīng)查實，進行全校通報，并取消課題參與評獎的資格。五、校本課題的經(jīng)費支持、評獎和推廣1. 凡被教研室審核后批準立項的校本課題，學校給予300元的研究經(jīng)費支持。2. 學校每學年組織一次校本課題展評活動，評出一、二

6、、三等獎若干名，并予以精神和物質獎勵，必要時結集出版并召開優(yōu)秀校本課題交流研討會。本項工作由教研室及學術委員會組織。3. 凡是過程性資料不齊全的校本課題，一律不予參評。4. 對于那些研究效果明顯、操作性強、能很好地服務于教育教學實踐的優(yōu)秀校本課題，由教研室報請學校，授予特殊貢獻獎。本制度白2011年10月起實施。廣東第二師范學院番禺附屬中學2011年9月附：二師附中校本課題研究申報書項目類別:編號:廣東第二師范學院番禺附屬中學校本課題研究申報表課題名稱：課題主持人：所屬教研組：申報日期：擬完成時間：廣東第二師范學院番禺附屬中學教研室二。一一年九月制表、課題及研究人員基本信息課題名稱預計完成時間課題主持人職務專業(yè)技術職稱出生年月任教年級學科學歷研究專長課題組成員姓名性別專業(yè)職稱現(xiàn)任班科研究專長任務分工二、課題研究論證報告1、課題提出的背景與所要解決的主要問題(1)課題提出的背景(2)要解決的主要問題2、課題研究的實踐意義與理論價值3、研究目標與研究內容4、研究步驟（過程）時間研究內容階段性成果形式第一階段第二階段第三階段5、具體研究方法設計6完成