1、20112012（上） 四年級數學期末質量分析表 西瓦爾圖中心校年級學生人數參考人數 任課教師： 優秀率 良好率 及格率四年一班32 高耀坤 四年二班 唐艷鳳 卷 面 分 析卷面分析口算題20分，正確率約是85.05%。好的原因是平時對口算訓練的比較多,大多數學生對口算的方法掌握的很好。錯誤原因主要是受時間的限制，有些學生沒看清運算符號，還有些是因為當因數末尾有0時積的末尾的0漏掉了以及當幾百幾十數除以整十數時商的末尾卻還寫上0。這些錯誤不僅有粗心的因素還有對算理還沒有達到熟練運用的程度。填空題12分。正確率只有72.9%。好的方面是學生對第一單元億以內數的認識掌握的很好，1、2兩題的準確率達

2、到92.7%，差的方面主要是第5題和第7題，失分率高達45%,通過這兩題的檢驗使我清楚地看到學生在估算方面還不能具體問題具體對待,概念的表述不夠完整、嚴密。判斷題12分，正確率是81.94%。好的方面是平時相關的問題訓練的比較多，也引起學生的注意，失分主要在第5題，學生大多數知道一個平行四邊形能分成兩個梯形，而沒有思考什么樣的兩個梯形才可以拼成一個平行四邊形。選擇題8分，正確率是87.5%。好的原因是學生對判斷商是幾位數，比較多位數的大小和多位數的讀法掌握的較好，失分較多的是第7、8題，第7題數平行四邊形的個數稍稍有點難度，是對學生空間思維的拓展。尤其是第8題，正確率僅50%，此題是數學廣角中

3、的一個游戲，說明在游戲過程中不少學生只是盲目地報數，而沒有掌握方法。計算題16分，正確率84.07%。好的方面是平時重視對算理的理解，學生的計算正確率相對于平時提高了不少，主要錯誤原因在于進位出現問題，還有的是沒能運用簡便算法在數位對齊上出現差錯，這些錯誤有兩方面因素：一粗心大意，沒有養成細心、嚴謹的學習態度，二不懂算理，沒能靈活地運用簡便的方法計算。操作題4分，正確率是94.8%。好的原因是學生對平行線和垂線的概念已經分清并會做已知直線的平行線和垂線，畫角的方法已經熟練掌握，錯誤原因在于少數人把高與垂線的表示方法弄混，教材中要求高用虛線表示，垂線則用實線表示。解決生活中的數學問題20分，正確

4、率是82.7%。此題知識較簡單，重在培養學生運用所學解決簡單的數學問題，并讓學生思考用多種方法解決問題。好的原因分析：平時的教學注重數學和實際生活的聯系，在理解題意的基礎上，運用數量關系解決問題，并鼓勵學生運用多種方法解決問題。錯誤原因分析：讀題不認真，沒有理解題意，結果思路沒有理清就作題，出現這種情況還是平時沒有培養學生善于分析、勤于動腦的學習習慣，另一個原因是得數算錯。反思與措施通過前面對試題及質量分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，借助教學手段、方法，在教學數學知識

5、中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、運用數學的最終目的。鑒于此，以后在教學中要注意做到以下幾點：1、創設生動具體的教學情境2、加強學習習慣的培養和學習策略的引導3、教學中重視知識的理解與形成過程，重視動手操作，培養學生思維能力和空間想象能力。4、培養學生良好的學習習慣和學習態度。人教版小學數學四年級下冊教學計劃一、學情分析 本學期所任教的四（3）班，共有學生43人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子

6、的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識，提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。二、教材情況 本冊教材內容包括： 本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點： 總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算

7、法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。 1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。 2認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。 3提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。 4加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。 5有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。 6情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，

8、用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。三、教學目標 1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。 2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。 4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。 5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，

9、初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。 6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施 1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。 2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“

10、我要學”。 3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。 4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。 5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。 6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。五、教學進程 周次內 容課時1四則運算42四則運算測試及分析223位置與方向44位置與方向加法運算定律135乘法運算定律36簡便計算47營養午餐單元復習測試及分析1128小數的意義和讀寫法小數

11、的性質和大小比較329小數的性質和大小比較生活中的小數求一個小數的近似數13110求一個小數的近似數整理和復習期中測評31111期中測評分析212三角形413圖形的拼組測評及分析2214小數的加法和減法415小數的加法和減法416統計417數學廣角418小管家測評及分析總復習12219總復習期末測評四年級下學期班主任工作計劃-一、 工作思路：以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠

12、充滿活力，積極，向上！二、班級情況簡析：本班共39個同學，其中男生20個，女生19個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，各方面的表現也都不令人滿意。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強。因此，對這樣的班級，一定要多花功夫，不斷努力，本學期我制定了如下幾個工作要點。三、本學期班主任工作的重點和培養目標1、了解學生思想狀況。2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。5、

13、進一步加強學生作業的輔導力度，培養良好的作業習慣，打好扎實的學習基礎。6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。三、具體實施措施1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習小學生守則和日常行為規范，培養學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生

14、進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。（1）、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。（2）、選拔、培養和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的適應能力。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們

15、明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。6、 家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班都能夠有很大進步。具體工作安排：三月份1、慶“三八”系列活動。（3月8日國際勞動婦女節）2、開展“學雷鋒”主題教育系列活動。（3月5日學雷鋒紀念日）3、植樹活動，美化、綠化校園。（3月12日植樹節）4、開展“四好少年”主題教