1、三國演義三國演義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味小說中個(gè)性化的語言、神情、品味小說中個(gè)性化的語言、神情 和動(dòng)作。和動(dòng)作。2、通過賞析細(xì)節(jié)來概括人物的個(gè)性。、通過賞析細(xì)節(jié)來概括人物的個(gè)性。3、歸納小說表現(xiàn)人物性格的手法。、歸納小說表現(xiàn)人物性格的手法。4、討論：失街亭，誰之過？、討論：失街亭，誰之過？直接描寫馬謖馬謖“丞相何故多心也？量此山僻之處，丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！魏兵如何敢來！”-一一“笑笑”“汝真女子之見！汝真女子之見！若魏兵到來，若魏兵到來，吾教他片甲不回！吾教他片甲不回！”-二二“笑笑”“汝莫亂道！汝莫亂道！吾素讀兵書，丞相吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，汝奈何相阻耶？諸事

2、尚問于我，汝奈何相阻耶？”“彼若有命，不來圍山！彼若有命，不來圍山！”-三三“笑笑”狂妄自大狂妄自大剛愎自用剛愎自用脫離實(shí)際脫離實(shí)際麻痹輕敵麻痹輕敵“某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？街亭不能守耶？” 間接描寫間接描寫1、通過寫王平的謹(jǐn)慎謙恭來反襯、通過寫王平的謹(jǐn)慎謙恭來反襯 馬謖的武斷驕橫。馬謖的武斷驕橫。2、通過寫諸葛亮的沉著和自責(zé)、通過寫諸葛亮的沉著和自責(zé) 來側(cè)面襯托馬謖的幼稚自大來側(cè)面襯托馬謖的幼稚自大。3、通過寫司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀、通過寫司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀 和笑來反襯馬謖的無知無能。和笑來反襯馬謖的無知無能。馬謖為何會(huì)有此狂妄自大，剛愎自用

3、等馬謖為何會(huì)有此狂妄自大，剛愎自用等性格特點(diǎn)呢？性格特點(diǎn)呢？結(jié)合課文分析結(jié)合課文分析。一一“自幼熟讀兵書，頗知兵法自幼熟讀兵書，頗知兵法”二二 “憑高而下，勢如破竹憑高而下，勢如破竹” “置之死地而后生置之死地而后生”如何理解馬謖的自縛請罪？如何理解馬謖的自縛請罪？2、借此博取憐憫，、借此博取憐憫， 借以逃脫罪責(zé)借以逃脫罪責(zé)？1、后悔，勇于承擔(dān)責(zé)任？、后悔，勇于承擔(dān)責(zé)任？諸葛亮諸葛亮料到必取街亭，早作防備。戰(zhàn)前料到必取街亭，早作防備。戰(zhàn)前精密部署。深謀遠(yuǎn)慮，小心謹(jǐn)慎精密部署。深謀遠(yuǎn)慮，小心謹(jǐn)慎街亭失守，穩(wěn)妥撤兵漢中。從容干練，街亭失守，穩(wěn)妥撤兵漢中。從容干練，審時(shí)度勢審時(shí)度勢“大事去矣，此吾之

4、過也大事去矣，此吾之過也”勇于自責(zé)直接描寫三笑：三笑：一一 揮淚。義同兄弟。揮淚。義同兄弟。二二 流涕。用法制勝。流涕。用法制勝。三三 大哭不已。恨己不明。大哭不已。恨己不明。不循私情，執(zhí)法嚴(yán)明，忠于蜀漢不循私情，執(zhí)法嚴(yán)明，忠于蜀漢襯托手法襯托手法間接描寫間接描寫1、以司馬懿的態(tài)度反襯：、以司馬懿的態(tài)度反襯：“諸葛亮真乃神人，吾不如也。諸葛亮真乃神人，吾不如也。”“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣。汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣。”2、以王平的正確建議來襯托、以王平的正確建議來襯托總結(jié)與借鑒：運(yùn)用多種藝術(shù)手法總結(jié)與借鑒：