1、四年級第七冊語文全冊教材知識體系圖單 元主 題課文詞語盤點口語交際、習作回顧拓展精讀課文略讀課文1自然奇觀觀潮鳥的天堂雅魯藏布大峽谷火燒云讀讀寫寫：會寫22個詞語讀讀記記：會認27個詞語“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流我的發現日積月累趣味語文2觀察與發現古詩兩首爬山虎的腳蟋蟀的住宅世界地圖引出的發現讀讀寫寫：會寫23個詞語讀讀記記：會認24個詞語有趣的“比眼力”口語交際，以及引導學生留心周圍事物、寫觀察日記等內容我的發現日積月累成語故事3中外童話巨人的花園去年的樹幸福是什么小木偶的故事讀讀寫寫：會寫22個詞語讀讀記記：會認22個詞語寫童話講童話演童話我的發現日積月累展

2、示臺4作家筆下的動物白鵝貓白公鵝母雞讀讀寫寫：會寫29個詞語讀讀記記：會認21個詞語引導學生認真觀察自己喜歡的小動物，注意發現他們的特點。讓學生說寫自己喜歡的小動物，求抓動物的特點，表達自己的真情實感。我的發現日積月累趣味語文5我國的世界遺產長城頤和園秦兵馬俑讀讀寫寫：會寫26個詞語讀讀記記：會認24個詞語本次口語交際的重點是商量怎樣保護，提出保護的建議。次習作引導學生把課文中的語言和資料中的語言，轉化為學生自己的實用的語言。我的發現日積月累寬帶網6人間真情古詩兩首搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的讀讀寫寫：會寫25個詞語讀讀記記：會認14個詞語這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學生對生

3、活中幫助過自己的人表示感謝，或對需要安慰的人進行安慰。這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。我的發現日積月累成語故事7成長的故事為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔尺有所短寸有所長讀讀寫寫：會寫23個詞語讀讀記記：會認23個詞語這次口語交際和習作是整合在一起編排的，提供了三個可供選擇的活動角度：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀烏塔的想法，寫“從烏塔想到的”；討論信中的問題，寫回信。我的發現日積月累展示臺8科技成就呼風喚雨的世紀飛向藍天的恐龍電腦住宅飛船上的特殊乘客讀讀寫寫：會寫24個詞語讀讀記記：會認22個詞語“我們的奇思妙想

4、”， 此次習作是在口語交際的基礎上寫一篇想象作文。我的發現日積月累寬帶網第 一 單 元 知 識 結 構 圖導語風起云涌，潮漲潮落，奇花異草，高山深谷大自然像一位魔術師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。本組課文再一次展現了大自然的神奇。讓我們一邊讀課文，一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。在學習課文的過程中，還可以搜集有關自然奇觀的資料，以豐富我們的見聞。本單元的訓練重點：“讀文章時要想象畫面”是一種閱讀方法，指讀文章時，要邊讀邊想，腦海中浮現文章所描繪的情境，這樣能拉近讀者與文本的距離，與作者產生情感共鳴，深入理解文本內容。精讀課文課題觀潮鳥的天堂學 習目 標1認識7個生字，會寫1

5、3個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3邊讀書邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。4感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。1認識8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語，積累文中的佳句。2有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。3邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。4領悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。學 習重 點本

6、文教學的重點是引導學生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學難點是體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。本文教學的重點是引導學生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，教學難點是體會描寫大榕樹特點的語句。課后題1、 課文描寫的場面真壯觀，我要有感情地朗讀課文，還要把第三、四自然段背下來。2、 讓我們一起來想象“潮來前”“潮來時”“潮頭過后”的景象，再交流讀后的感受。3、 我發現課文許多語句寫得具體形象。如，“寬闊的錢塘江橫臥在眼前?！蔽覀冋页鰜碜x一讀，談談對這些描寫的體會，再抄下來。1、 課文寫得真美啊！我要有感情到多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來。2、 我有一些問題想提

7、出來和大家討論。如，課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？3、 我們來讀讀下面的句子，交流一下從畫線部分體會到了什么，再把句子抄下來。略讀課文課題雅魯藏布大峽谷火燒云導 語鏈 接語 讀了觀潮，我們仿佛親眼看到了錢塘江大潮的壯觀景象。下面這篇課文寫的是雅魯藏布大峽谷，它又將給我們展現怎樣的畫面呢？認真默讀課文，想象描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。 江潮，峽谷，榕樹，鳥兒這些美好的景物像一幅幅圖畫，使人回味無窮。讓我們把視線轉向空中，去欣賞那美麗的晚霞。認真讀讀課文，隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態。如果有興趣，還可以把喜歡的部分背

8、下來。學習目標1認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。3在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。1認識5個生字。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3詞語盤點讀讀寫寫要求會讀，會寫22個詞語，并且要會運用。讀讀記記要求會讀、會認27個詞語?？谡Z交際習作本次口語交際和習作的內容沒有分開安排，是整合在一起以自然景觀為主題展開的。口語交際的話題是交流各自了解的自然奇觀。在這組教學的過程中，要結合課文教學，事先布置學生觀察自然奇觀或搜集有關自然奇觀的資料。通過這次交際活動，使學生有意識地去發現、去體驗身邊的自然

9、美，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感，并在相互交流的過程中，不斷提高口語表達的能力。習作的要求是寫一處自然景觀，要寫出自然景觀的特點，按一定順序寫?；仡櫷卣刮业陌l現這次“我的發現”抓住了這組課文的共同特點，引導學生交流：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。日積月累本次“日積月累”安排的是有關自然景觀的四副對聯。趣味語文趣味語文”安排了兩項有趣的語文活動。第一項活動是結合對聯的內容，辨析“好”字的讀法，將對聯的意思表達正確。第二項趣味活動是讀回文句。第 二 單 元 知 識 結 構 圖導語世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系。如果細心觀察，用心思

10、考，就有可能發現事物的奧秘，認識事物間的聯系。本組的幾篇課文講的就是觀察和發現方面的趣事。我們來讀讀課文，在了解主要內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，并學習他們的觀察方法。還可以就自己感興趣的事物進行連續觀察，把觀察中的發現記下來。本單元的訓練重點：認真、細致地觀察，才能表達清楚。“認真、細致地觀察,才能表達清楚”是中年級習作訓練的重點。學習觀察方法，培養觀察能力既是作文能夠表達清楚的基礎，也是認識世界的前提。精讀課文課題古詩兩首爬山虎的腳學 習目 標1認識3個生字，會寫4個生字。2有感情地朗讀并背誦古詩，默寫題西林壁。3理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。1認識5

11、個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。3了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。4學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。學 習重 點教學本文的重點是引導學生欣賞古詩文，積累古詩名句，教學的難點是體會含有人生哲理的詩句。本文的教學重難點是通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，并體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出它的特點的。課后題1、我要把這兩首詩背下來，還要默寫題西林壁。2、我懂得了下面詩句的意思，還想和大家交流一下讀后的感受。A不識廬山真面目，只緣身在此山中。B山重水復疑無路，柳暗花明

12、又一村。1、我要把課文多讀幾遍，還要背下來。2、我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？3、課文中許多句子寫得很好，我要把它們抄下來。課題蟋蟀的住宅學 習目 標1認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。3積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。學 習重 點教學本課的重點是了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點語句體會蟋蟀吃

13、苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。課后題1、課文寫得真生動，我要好好讀一讀。2、我有一些問題想和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？略讀課文課題世界地圖引出的發現導 語鏈 接語 法布爾長期堅持觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學家。下面課文中的主人公在觀察中發現了什么呢？認真默讀課文，看看魏格納的奇妙想法是怎樣產生的；有了這個想法后，他又做了什么。把你閱讀課文的感受講給同學聽。 學習目標1認識7個生字。能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流

14、學習重點本文教學的重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，難點是理解有關的地理知識。詞語盤點讀讀寫寫要求會讀，會寫23個詞語，并且要會運用。讀讀記記要求會讀、會認24個詞語?？谡Z交際習作口語交際：在本組課文的學習中，作者敏銳細致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。下面有三幅圖畫，讓我們來比比眼力，體驗一下觀察的樂趣。習作：近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新發現？如果你在連續觀察時，堅持寫觀察日記回顧拓展我的發現通過三個例句和一組對話，引導學生深入體會：正是因為觀察得認真、細致，正是因為經歷了長期的觀察，作者才能把課文寫得那么具體，那么準確。日積月累這次“日積月累”的內容是一首花名歌謠

15、，按一年12個月的順序排列，易讀易記。成語故事學習胸有成竹這個成語，重點是理解成語的內涵。第 三 單 元 知 識 結 構 圖導語童話深受同學們的喜愛，他那動人的故事和優美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。讓我們跟隨本組課文，走進奇妙的童話世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點。我們還要圍繞童話開展綜合性學習，進一步感受童話的魅力。本單元的訓練重點：了解童話的特點。童話的主要特點是：童話的主人公往往有超常的力量；想象都很豐富；大都包含一定的道理。精讀課文課題巨人的花園去年的樹學 習目 標1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄

16、香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。3明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。1認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2分角色朗讀課文。3理解課文內容，體會童話揭示的道理。學 習重 點本課教學的重點是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，教學難點是體會這篇童話在表達上的突出特點。進一步感受童話的特點，特別是擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節的安排及語言表達上的特點。這也是教學這篇課文的重難點。課后題1、這篇童話很

17、有趣，我要多讀幾遍。2、我們來交流一下：從這篇童話中懂得了什么？3、課文中的許多地方，讀了以后都能夠在頭腦中浮現畫面。例如，寫巨人推倒圍墻前后的情景。讓我們從課文中找一找，互相說說想象到的畫面，并抄寫喜歡的句子。1、這篇童話很感人，我們來分角色讀一讀。2、讀了這篇童話，我想到了很多，讓我們來交流一下。3、小練筆：我有很多話要對鳥兒說。我先說一說，再寫下來。略讀課文課題幸福是什么小木偶的故事導 語鏈 接語 巨人的花園使我們體會到，快樂應當和大家分享。下面的一篇童話會引起我們對幸福是什么的思考。認真默讀課文，想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的，再說說自己對幸福的理解。 讀了去年的樹，大家都有很多想法。下面這篇，小木偶的故事，又會使我們想到什么呢？認真默讀課文，看看在小木偶身上發生了什么事；再聯系生活實際，說說自己對最后一段話的體會。學習目標1認識6個生字。2朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。3能和同學合作表演課文內容。1認識6個生字。2有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。3理解課文內容，體會小木偶的內心活動。4能較合理地續編故事。學習重點教學本文的重點是了