1、專升本大學(xué)語文作文范文【篇一：2011 年陜西省普通高等教育專升本考試大學(xué)語文作文范文】2011 年陜西省普通高等教育專升本考試大學(xué)語文作文題目仲尼適楚，出于林中，見痢僂者承蜩，猶掇之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰： “我有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝；雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！ ”選自莊子?達(dá)生論專注蒼鷹專注于翱翔，最終一飛沖天；江水專注于流淌，最終奔騰入海；小樹專注于成長，最終高達(dá)參天。自然界的真理給我們以啟迪：專注是我們?nèi)〉贸晒Φ姆▽殹９?/p>

2、今成大事者，無不以專注作為自己取得事業(yè)成功的籌碼。新中國領(lǐng)袖毛澤東年少時，曾以在鬧市讀書作為他的一大愛好。眼前是熙熙攘攘的人群，他欣然坐定。鬧市的紛擾并不能打擾他讀書，反而更加磨礪出他專心致志的可貴品格。正是這種不受紛擾的專心致志，使他練就了一身文韜武略，最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了新中國。而這種專注，于無聲處，成為毛澤東塑造自我、走向成功的法寶。讀書治學(xué)需要專注，從事科學(xué)研究更加需要這種“雷打不動”的專注精神。被譽(yù)為 “雜交水稻之父”的中科院院士袁隆平，因為其在雜交水稻方面的突出成就而受到舉世的矚目與贊譽(yù)。他的全部生活就是在實驗室與試驗田兩點一線之間度過的。他拒絕了媒體的頻頻造訪，放棄了優(yōu)渥的生活

3、條件，把畢生的精力都獻(xiàn)給了雜交水稻事業(yè)。他幾十年如一日的專注堅持最終使他培育出新型水稻，單產(chǎn)量刷新了世界紀(jì)錄。他的成功亦源于他專心致志，不為世俗紛擾所動的精神。他的成功造福了人類，他的成功感動了中國。試想，如果沒有這種專注的韌勁，他又怎能視金錢、榮譽(yù)如糞土而無所動其心呢？如果沒有這種專注的韌勁，他又怎能以突出的科技成就為人類做出如此巨大的貢獻(xiàn)呢？專注是袁隆平取得成功的法寶。文學(xué)亦需要專注。已故的著名作家史鐵生，雙腿殘廢后經(jīng)歷了長時間的心理掙扎，最后他選擇了用文字來抒發(fā)自己的情懷。他的散文集自言自語，承載了他對人生、社會和生命的深沉思索，沒有任何浮躁和功利。數(shù)十年如一日的筆耕不墜，使得史鐵生更加

4、讀懂了人生。不能不說史鐵生用他的專注改寫了他雙腿殘廢后困窘的處境，又用他的專注影響了一代又一代的人們。是專注，讓我們記住了這樣一位“文壇巨擘 ”。專注是李陽操練英語時的喋喋不休；是劉翔練習(xí)跨欄時的縱身一躍；是郎朗鋼琴鍵上的輕舞飛揚(yáng)。是專注，成就了這些名人，也成就了我們絢爛多姿的生活和一次次的成功。學(xué)會專注，我們的生活更精彩。【篇二：2014 專升本大學(xué)語文】絕密啟用前2014 年成人高等學(xué)校專升本招生全國統(tǒng)一考試大學(xué)語文答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。 選擇題一、選擇題：120小題，每題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，將所選項前的字母填涂在答

5、題卡相應(yīng)題號的信息點上。1 、 漱玉詞的作者是a、柳永b、蘇軾c、李清照d、辛棄疾2 、 詩經(jīng)中保存民歌最多的是a、國風(fēng)b、小雅c、大雅d、頌3 、 下列作家同屬于“ 文學(xué)研究會”的是a 、魯迅、沈雁冰、冰心b 、郭沫若、沈雁冰、朱自清c 、魯迅、郁達(dá)夫、冰心d 、沈雁冰、朱自清、冰心4 、 王昌齡從軍行（其四）的體裁是a 、無言律詩b 、七言絕句c 、五言古詩d 、雜言詩5 、 關(guān)于艾青我愛這土地一詩，下列表述錯誤的是a 、此詩寫作于抗日戰(zhàn)爭臨近勝利之時b 、此詩抒發(fā)了詩人深沉熾烈的愛國主義情感c 、 “被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，象征著敵人對祖國的侵略和踐踏d 、 “ 激怒的風(fēng)”象征著中國人

6、民的憤怒與反抗6 、 曹操短歌行（其一）的主旨是a 、感嘆人生幾何，去日苦多b 、感傷親朋離散，孤苦無依c 、感嘆知音難覓，憂從中來d 、渴望招賢納才，建功立業(yè)7 、 下列句子中屬于直抒胸臆的句子是a 、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流b 、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處c 、虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉d 、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪8 、 在李將軍列傳中，司馬遷用“ 中石沒鏃”來刻畫李將軍的獨特個性，這種人物描寫方法是a、肖像描寫b、細(xì)節(jié)描寫c、心理描寫d、語言描寫9 、 陶淵明飲酒中，最富有哲理意味的詩句是a 、飛鳥相與還b 、結(jié)廬在人境c 、悠然見南山d 、心遠(yuǎn)地自偏10、下列

7、關(guān)于作家、作品搭配錯誤的是a 、魯迅 燈下漫筆、論毅力b 、矛盾 子夜、香市c 、巴金 愛爾克的燈光、家d 、曹禺 雷雨、日出11 、 “多行不義必自斃”“ 貽笑大方”“ 鳳興夜寐”三個成語依次出自a 、寡人之于國也、莊子? 秋水、季氏將伐顓臾b 、鄭伯克段于鄢、莊子? 秋水、詩經(jīng)? 氓c 、陳情表、詩經(jīng)? 氓 、鄭伯克段于鄢d 、禮記? 大同 、寡人之于國也、莊子? 秋水12、聞一多倡導(dǎo)新詩應(yīng)具有的“三美 ”是a 、繪畫的美、音樂的美、韻律的美b 、自然的美、音樂的美、繪畫的美c 、音樂的美、繪畫的美、建筑的美d 、音樂的美、建筑的美、和諧的美13、在小說創(chuàng)作中詼諧幽默，寓悲與喜，形成“含淚

8、的微笑”獨特風(fēng)格的作家是a 、美國作家歐? 亨特 b 、俄國作家契科夫c 、蘇聯(lián)作家高爾基d 、法國作家莫泊桑14、在寶玉挨打中，賈政毒打?qū)氂竦母驹蚴莂 、寶玉與琪官交往b 、寶玉同情跳井的金釧兒c 、賈環(huán)挑撥是非d 、寶玉鄙棄仕途經(jīng)濟(jì)15、關(guān)于長亭送別下列表述錯誤的是a 、長亭送別一折選自元雜劇西廂記b 、長亭送別的作者是王實甫c 、長亭送別的作者是元代大都人d 、長亭送別一折的主旨是崔鶯鶯對張生的綿綿情意16、 “但得一個并頭蓮”“ 蝸角虛名”“ 淚添九曲黃河溢”所用的修辭手法是a 、比喻、夸張、擬人b 、比喻、用典、夸張c 、夸張、擬人、比喻d 、用典、擬人、比喻17、下列帶點的字解

9、釋錯誤的是a 、仲尼之嘆，蓋嘆魯也。b 、吾長見笑于大方之家。蓋：猜想。見：被。爾：如此，這樣。見：見識。c、問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 .d、依次詬遠(yuǎn)，此又與兒童之見無異。18、下列各組句子中加點的字，字義相同的一組是危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？a 、爺娘聞女來，出郭相扶將。先王之制，大都不過參國之一。b 、及莊公即位，為之請制。于是，乘其車，揭其劍，過其友。c 、都成過百雉，國之害也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。d 、無庸，將自及。19、下列劃橫線的句子翻譯錯誤的是a 、問者曰：“ 以子之道，移之官理，可乎？”移之官理：應(yīng)用到為官治理百姓上面b 、蔓草尤不可除，況君之寵弟乎？蔓草尤不

10、可除：蔓生的野草尚且不好清除c 、棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。棄黔首以資敵國：拋棄百姓來資助敵國d 、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。望洋向若而嘆曰：望著海洋仿佛嘆息著說20、下列句子中，含有使動用法的是a 、故今具道所以，冀君實或見怒也。b 、若弗與，則請除之，無生民心。c 、及爾偕老老使我怨d 、千金，重幣也；百乘，顯使也。非選擇題二、文言文閱讀：2129小題，共30分。（一）閱讀孟子寡人之于國也中的一段文字，然后回答 2123 小題。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣！河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加

11、多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻；填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰： “不可，直不百步耳，是亦走也。”曰： “王如知此，則無望民之多于鄰國也。”21 、在這段文字中孟子是如何評價梁惠王治國的？（4 分）22、孟子用什么論證方法來闡明觀點的？（4 分）23、從這段文字中可以引申出哪個成語？（2 分）（二）閱讀馮諼客孟嘗君中的一段文字，然后回答2426小題。左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰： 長鐵 歸來乎！食無魚。”左右以告。孟嘗君曰： 窗之，比門下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！出無車。 ”左右皆

12、笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我！”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎？”對曰， “有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。24、馮諼客三次彈鐵而歌，表現(xiàn)了他怎樣的形象特征？（4 分）25、就全文來看，這段文字對于塑造馮諼客的形象起了什么作用？（ 4 分）26、給兩個“食 ”字注音。（2 分）食：食：（三）閱讀辛棄疾摸魚兒，然后回答2729小題。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住！見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有

13、殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。27、這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情？（4 分）28、這首詞上下片所采取的比興手法有何不同？（4 分）29、詞中的暮春景象有何象征意義？（2 分）三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。（一）閱讀梁實秋談時間中的一段文字，然后回答3032小題。所以有人寧可循跡這山林，享受那清風(fēng)明月，“侶魚蝦而友麋鹿”，過那高蹈隱逸的生活。詩人濟(jì)慈寧愿長時間地守著一株花，看那花苞徐徐展瓣，以為那是人間至樂。嵇康在大樹底下?lián)P槌打鐵，“濁酒一杯，彈琴一

14、曲”；劉伶 止則操卮執(zhí)覦，動則挈插提壺 一生中無思無慮其樂陶陶。這又是一種頗不尋常的方式。最徹底的超然的例子是傳燈錄所記載的“南泉和尚問陸亙曰：大夫十二時中作么生？ 陸云： 寸絲不掛！ ” 寸絲不掛即是了無掛礙之謂，“原來無一物，何處染塵埃？”這境界高超極了，可以說是“以天地為一朝，萬期為須臾 ” 根本不發(fā)生什么時間問題。30、作者引用蘇軾、濟(jì)慈、嵇康、劉伶等人對時間的態(tài)度想要說明說明問題？（4 分）31 、從這段文字可以看出梁實秋散文在藝術(shù)表現(xiàn)上具有怎樣的特色？（ 4 分）32、請解釋“以天地為一朝，萬期為須臾”中的 “朝 ”與 “須臾 ”。（2 分）（二）閱讀魯迅風(fēng)波中的一段文字，然后回答

15、3335小題。七斤將破碗拿回家里，坐在門檻上吸煙；但非常憂愁，忘卻了吸煙，象牙嘴六尺多長湘妃竹煙管的白銅斗里的火光，漸漸發(fā)黑了。他心里但覺得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些計劃，但總是非常模糊，貫穿不得：“辮子呢辮子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龍庭。破的碗須得上城去釘好。誰能抵擋他？書上一條一條寫33、在這篇小說中，使七斤產(chǎn)生憂愁的根本原因是什么？（4 分）34、通過這段描寫可以看出七斤怎樣的性格特征？（4 分）35、這段文字運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？（2 分）（三）閱讀錢鐘書吃飯中的一段文字，然后回答3638小題。吃飯有時很像結(jié)婚，名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。吃講究的飯事實

16、上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人。這種主權(quán)旁移，包含著一個轉(zhuǎn)了彎的、不甚樸素的人生觀。辯味而不是充饑，變成了我們吃飯的目的。舌頭代替了腸胃，作為最后或最高的裁判。不過，我們?nèi)匀话严硎苎陲棡樾枰徽f吃菜，只說吃飯，好比我們研究哲學(xué)或藝術(shù)，總說為了真和美可以利用一樣。有用的東西只能給人利用，所以存在；偏是無用的東西會利用人，替它遮蓋和辯護(hù)，也能免于拋棄。柏拉圖在理想國里把國家分成三等人，相當(dāng)于靈魂的三個成份；饑渴吃喝等嗜欲是靈魂里最低賤的成份，等于政治組織里的平民或民眾。最巧妙的政治家知道怎樣來敷衍民眾，把自己的野心裝點成民眾的意志和福利；請客上館子去吃菜，還頂著吃飯的名義，這正是

17、舌頭對肚子的借口，彷佛說：“你別抱怨，這有你的份！你享著名，我替你出力去干，還虧了你什么？ ”其實呢，天知道 更有餓癟的肚子知道 若專為充腸填腹起見，樹皮草根跟雞鴨魚肉差不了多少！真想不到，在區(qū)區(qū)消化排泄的生理過程里，還需要那么多的政治作用。36、作者說“吃飯有時很像結(jié)婚”，請具體說明“吃飯 ”與 “結(jié)婚 ”有什么相似之處。（4 分）37、這段文字揭露了怎樣的社會現(xiàn)象？（4 分）38、這段文字采用了哪種論證方法？（2 分）【篇三：2014 年專升本大學(xué)語文考試大綱】2014 年專升本大學(xué)語文考試大綱一、總則專升本 “大學(xué)語文”考試旨在考察學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識與基本技能（閱讀能力、寫作能力）的實際

18、水平，以選拔出合格的專科生升入本科段繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、課程的性質(zhì)與任務(wù)本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識世界的深度。三、考試內(nèi)容根據(jù)指定教材和教學(xué)大綱擬訂的學(xué)習(xí)篇目，考試的具體內(nèi)容如下：（一）蒹葭1 、 關(guān)于詩經(jīng)的基本常識。2 、 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。3 、 蒹葭的朦朧意蘊(yùn)和“溫柔敦厚”的美學(xué)特色。（二）

19、國殤1 、楚辭與詩經(jīng)在文學(xué)形式與美學(xué)風(fēng)格上的比較。2 、屈原的悲劇。3 、國殤的場面描寫與其豪放悲壯的審美意蘊(yùn)之間的關(guān)系。（三）東門行1 、 漢代文學(xué)：a 、 漢賦（代表作家）。b 、 漢樂府：“感于哀樂，緣事而發(fā)”的特點。c 、 古詩十九首的情感內(nèi)容。2 、 東門行的戲劇特色。（四）飲酒1 、 如何看待陶淵明之“隱 ”？2 、 陶淵明田園詩的特色。3 、 飲酒一詩“忘世 ”、 “忘我 ”、 “忘言 ”三層境界。1、從阮籍的隱居、醉酒、作詩、長嘯、越禮看魏晉的時代風(fēng)云。2、分析本詩以實寫虛，寄景抒情的手法。（六）春江花月夜1 、唐詩的四個階段（列舉代表作家和代表作品）。2 、春江花月夜結(jié)構(gòu)上的

20、特點。3 、春江花月夜的意境美：詩情、畫意、哲理三者水乳交融的境界。（七）將進(jìn)酒1 、盛唐氣象的內(nèi)涵。2 、關(guān)于李白：俠、道、儒（盛唐時世造就的積極入世與懷才不遇以至消極悲觀兩者結(jié)合的詩人人格）。3 、 李白詩歌的風(fēng)格：以氣馭詩、雄奇飄逸。a 、 手法：夸張、想象。b 、 詩歌形式：以樂府為主的詩體。c 、 情感：強(qiáng)烈的自我意識，情感大起大落，跌宕起伏。d 、 語言：清新自然。4 、將進(jìn)酒一詩如何體現(xiàn)李白詩歌風(fēng)格？（八）登高1 、 關(guān)于杜甫和他的詩：“詩圣 ”和 “詩史 ”的由來。2 、登高賞析：古今七律第一。體會第三聯(lián)“ 十四字之間，含有八意 ”。（九）錦瑟1 、李商隱詩歌的特色。2 、錦瑟

21、中典故的運(yùn)用。（十）山園小梅1 、 林逋之 “梅妻鶴子”。2 、賞析山園小梅。（十一）浪淘沙1 、掌握宋詞概貌。2 、李煜前后期詞風(fēng)及其變化。3 、賞析本詞（白描手法、對比手法）。（十二）浣溪紗1 、理解這首詞 “情中有思”的藝術(shù)特色。2 、領(lǐng)會 “ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的妙處。1、苦難的生活經(jīng)歷對范仲淹成長成才的影響。2、本詞情景交融，以景襯情的特色。（十四）江城子1 、 蘇軾的人格：“不合時宜”、正直曠達(dá)。2 、江城子中白描手法的運(yùn)用。3 、比較江城子（蘇軾）與鷓鴣天（賀鑄）這兩首悼亡詞。（十五）醉花陰1 、 李清照前后期詞詞風(fēng)。2 、領(lǐng)會這首詞情感表達(dá)上“含蓄蘊(yùn)籍”的特征。3

22、 、具體分析本詞的烘云托月手法。（十六）再別康橋1 、 理解徐志摩的“康橋理想”。2 、具體分析這首詩的“音樂美、繪畫美、建筑美”。（十七）孔孟語錄1 、 了解孔子生平、掌握孔子思想（“仁 ”和 “禮 ”）。2 、論語與孟子風(fēng)格之比較。3 、 試述孔孟語錄的“當(dāng)下性 ”特征。（十八）報劉一丈書1 、本文中刻畫的三種典型臉譜。2 、本篇散文的藝術(shù)手法（漫畫、對比）。3 、理解這篇文章所描寫現(xiàn)象的跨時代意義。（十九）烏篷船1、周作人人生經(jīng)歷的啟示。2、本文如何體現(xiàn)周作人散文平和沖淡”的特色。（二十）世說新語1 、 魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵。2 、 魏晉南北朝的“志人 ”與 “志怪 ”小說。3 、 世說新語的藝術(shù)風(fēng)格及在本篇中的體現(xiàn)。（二十一）寶玉挨打1 、紅樓夢的悲劇性。2 、 “寶玉挨打”的原因。3、分析本選段圍繞“ 寶玉挨打”事件所體現(xiàn)的賈政、寶玉、黛玉、寶釵等人物的性格。1 、 魯迅小說的現(xiàn)代性特征。2 、 分析傷逝中的人物形象。3 、 分析悲劇原因。（二十三）受戒1 、汪曾祺的作品。2 、分析受戒中自然風(fēng)光和風(fēng)俗人情的描寫與表現(xiàn)主題之間的關(guān)系。（二十四）苦惱1、小說的主題思想，以小見大”的寫作特色。2、小說中 人與人”的關(guān)系與 人與馬”的關(guān)系對比手法及其作用。3、具體分析小說中如何運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格與心理。四、指定教材大學(xué)語文（王志林、修宏梅主編，武漢大學(xué)