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文檔簡介

1、專升本大學(xué)語文作文范文【篇一:2011 年陜西省普通高等教育專升本考試大學(xué)語文作文范文】2011 年陜西省普通高等教育專升本考試大學(xué)語文作文題目仲尼適楚,出于林中,見痢僂者承蜩,猶掇之也。仲尼曰:“子巧乎!有道邪?”曰: “我有道也。五六月累丸二而不墜,則失者錙銖;累三而不墜,則失者十一;累五而不墜,猶掇之也。吾處身也,若厥株拘;吾執(zhí)臂也,若槁木之枝;雖天地之大,萬物之多,而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè),不以萬物易蜩之翼,何為而不得! ”選自莊子?達(dá)生論專注蒼鷹專注于翱翔,最終一飛沖天;江水專注于流淌,最終奔騰入海;小樹專注于成長,最終高達(dá)參天。自然界的真理給我們以啟迪:專注是我們?nèi)〉贸晒Φ姆▽殹9?/p>

2、今成大事者,無不以專注作為自己取得事業(yè)成功的籌碼。新中國領(lǐng)袖毛澤東年少時(shí),曾以在鬧市讀書作為他的一大愛好。眼前是熙熙攘攘的人群,他欣然坐定。鬧市的紛擾并不能打擾他讀書,反而更加磨礪出他專心致志的可貴品格。正是這種不受紛擾的專心致志,使他練就了一身文韜武略,最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了新中國。而這種專注,于無聲處,成為毛澤東塑造自我、走向成功的法寶。讀書治學(xué)需要專注,從事科學(xué)研究更加需要這種“雷打不動(dòng)”的專注精神。被譽(yù)為 “雜交水稻之父”的中科院院士袁隆平,因?yàn)槠湓陔s交水稻方面的突出成就而受到舉世的矚目與贊譽(yù)。他的全部生活就是在實(shí)驗(yàn)室與試驗(yàn)田兩點(diǎn)一線之間度過的。他拒絕了媒體的頻頻造訪,放棄了優(yōu)渥的生活

3、條件,把畢生的精力都獻(xiàn)給了雜交水稻事業(yè)。他幾十年如一日的專注堅(jiān)持最終使他培育出新型水稻,單產(chǎn)量刷新了世界紀(jì)錄。他的成功亦源于他專心致志,不為世俗紛擾所動(dòng)的精神。他的成功造福了人類,他的成功感動(dòng)了中國。試想,如果沒有這種專注的韌勁,他又怎能視金錢、榮譽(yù)如糞土而無所動(dòng)其心呢?如果沒有這種專注的韌勁,他又怎能以突出的科技成就為人類做出如此巨大的貢獻(xiàn)呢?專注是袁隆平取得成功的法寶。文學(xué)亦需要專注。已故的著名作家史鐵生,雙腿殘廢后經(jīng)歷了長時(shí)間的心理掙扎,最后他選擇了用文字來抒發(fā)自己的情懷。他的散文集自言自語,承載了他對人生、社會(huì)和生命的深沉思索,沒有任何浮躁和功利。數(shù)十年如一日的筆耕不墜,使得史鐵生更加

4、讀懂了人生。不能不說史鐵生用他的專注改寫了他雙腿殘廢后困窘的處境,又用他的專注影響了一代又一代的人們。是專注,讓我們記住了這樣一位“文壇巨擘 ”。專注是李陽操練英語時(shí)的喋喋不休;是劉翔練習(xí)跨欄時(shí)的縱身一躍;是郎朗鋼琴鍵上的輕舞飛揚(yáng)。是專注,成就了這些名人,也成就了我們絢爛多姿的生活和一次次的成功。學(xué)會(huì)專注,我們的生活更精彩。【篇二:2014 專升本大學(xué)語文】絕密啟用前2014 年成人高等學(xué)校專升本招生全國統(tǒng)一考試大學(xué)語文答案必須答在答題卡上指定的位置,答在試卷上無效。 選擇題一、選擇題:120小題,每題2分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,將所選項(xiàng)前的字母填涂在答

5、題卡相應(yīng)題號的信息點(diǎn)上。1 、 漱玉詞的作者是a、柳永b、蘇軾c、李清照d、辛棄疾2 、 詩經(jīng)中保存民歌最多的是a、國風(fēng)b、小雅c、大雅d、頌3 、 下列作家同屬于“ 文學(xué)研究會(huì)”的是a 、魯迅、沈雁冰、冰心b 、郭沫若、沈雁冰、朱自清c 、魯迅、郁達(dá)夫、冰心d 、沈雁冰、朱自清、冰心4 、 王昌齡從軍行(其四)的體裁是a 、無言律詩b 、七言絕句c 、五言古詩d 、雜言詩5 、 關(guān)于艾青我愛這土地一詩,下列表述錯(cuò)誤的是a 、此詩寫作于抗日戰(zhàn)爭臨近勝利之時(shí)b 、此詩抒發(fā)了詩人深沉熾烈的愛國主義情感c 、 “被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”,象征著敵人對祖國的侵略和踐踏d 、 “ 激怒的風(fēng)”象征著中國人

6、民的憤怒與反抗6 、 曹操短歌行(其一)的主旨是a 、感嘆人生幾何,去日苦多b 、感傷親朋離散,孤苦無依c 、感嘆知音難覓,憂從中來d 、渴望招賢納才,建功立業(yè)7 、 下列句子中屬于直抒胸臆的句子是a 、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流b 、山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處c 、虐人害物即豺狼,何必鉤爪鋸牙食人肉d 、北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪8 、 在李將軍列傳中,司馬遷用“ 中石沒鏃”來刻畫李將軍的獨(dú)特個(gè)性,這種人物描寫方法是a、肖像描寫b、細(xì)節(jié)描寫c、心理描寫d、語言描寫9 、 陶淵明飲酒中,最富有哲理意味的詩句是a 、飛鳥相與還b 、結(jié)廬在人境c 、悠然見南山d 、心遠(yuǎn)地自偏10、下列

7、關(guān)于作家、作品搭配錯(cuò)誤的是a 、魯迅 燈下漫筆、論毅力b 、矛盾 子夜、香市c 、巴金 愛爾克的燈光、家d 、曹禺 雷雨、日出11 、 “多行不義必自斃”“ 貽笑大方”“ 鳳興夜寐”三個(gè)成語依次出自a 、寡人之于國也、莊子? 秋水、季氏將伐顓臾b 、鄭伯克段于鄢、莊子? 秋水、詩經(jīng)? 氓c 、陳情表、詩經(jīng)? 氓 、鄭伯克段于鄢d 、禮記? 大同 、寡人之于國也、莊子? 秋水12、聞一多倡導(dǎo)新詩應(yīng)具有的“三美 ”是a 、繪畫的美、音樂的美、韻律的美b 、自然的美、音樂的美、繪畫的美c 、音樂的美、繪畫的美、建筑的美d 、音樂的美、建筑的美、和諧的美13、在小說創(chuàng)作中詼諧幽默,寓悲與喜,形成“含淚

8、的微笑”獨(dú)特風(fēng)格的作家是a 、美國作家歐? 亨特 b 、俄國作家契科夫c 、蘇聯(lián)作家高爾基d 、法國作家莫泊桑14、在寶玉挨打中,賈政毒打?qū)氂竦母驹蚴莂 、寶玉與琪官交往b 、寶玉同情跳井的金釧兒c 、賈環(huán)挑撥是非d 、寶玉鄙棄仕途經(jīng)濟(jì)15、關(guān)于長亭送別下列表述錯(cuò)誤的是a 、長亭送別一折選自元雜劇西廂記b 、長亭送別的作者是王實(shí)甫c 、長亭送別的作者是元代大都人d 、長亭送別一折的主旨是崔鶯鶯對張生的綿綿情意16、 “但得一個(gè)并頭蓮”“ 蝸角虛名”“ 淚添九曲黃河溢”所用的修辭手法是a 、比喻、夸張、擬人b 、比喻、用典、夸張c 、夸張、擬人、比喻d 、用典、擬人、比喻17、下列帶點(diǎn)的字解

9、釋錯(cuò)誤的是a 、仲尼之嘆,蓋嘆魯也。b 、吾長見笑于大方之家。蓋:猜想。見:被。爾:如此,這樣。見:見識(shí)。c、問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。 .d、依次詬遠(yuǎn),此又與兒童之見無異。18、下列各組句子中加點(diǎn)的字,字義相同的一組是危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣?a 、爺娘聞女來,出郭相扶將。先王之制,大都不過參國之一。b 、及莊公即位,為之請制。于是,乘其車,揭其劍,過其友。c 、都成過百雉,國之害也。雖其子孫他人學(xué)者,莫能及廣。d 、無庸,將自及。19、下列劃橫線的句子翻譯錯(cuò)誤的是a 、問者曰:“ 以子之道,移之官理,可乎?”移之官理:應(yīng)用到為官治理百姓上面b 、蔓草尤不可除,況君之寵弟乎?蔓草尤不

10、可除:蔓生的野草尚且不好清除c 、棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯。棄黔首以資敵國:拋棄百姓來資助敵國d 、于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰。望洋向若而嘆曰:望著海洋仿佛嘆息著說20、下列句子中,含有使動(dòng)用法的是a 、故今具道所以,冀君實(shí)或見怒也。b 、若弗與,則請除之,無生民心。c 、及爾偕老老使我怨d 、千金,重幣也;百乘,顯使也。非選擇題二、文言文閱讀:2129小題,共30分。(一)閱讀孟子寡人之于國也中的一段文字,然后回答 2123 小題。梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣!河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加

11、多,何也?”孟子對曰:“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻;填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”曰: “不可,直不百步耳,是亦走也。”曰: “王如知此,則無望民之多于鄰國也。”21 、在這段文字中孟子是如何評價(jià)梁惠王治國的?(4 分)22、孟子用什么論證方法來闡明觀點(diǎn)的?(4 分)23、從這段文字中可以引申出哪個(gè)成語?(2 分)(二)閱讀馮諼客孟嘗君中的一段文字,然后回答2426小題。左右以君賤之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍,歌曰: 長鐵 歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰: 窗之,比門下之客。”居有頃,復(fù)彈其鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!出無車。 ”左右皆

12、笑之,以告。孟嘗君曰:“為之駕,比門下之車客。”于是乘其車,揭其劍,過其友,曰:“孟嘗君客我!”后有頃,復(fù)彈其劍鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之,以為貪而不知足。孟嘗君問:“馮公有親乎?”對曰, “有老母。”孟嘗君使人給其食用,無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。24、馮諼客三次彈鐵而歌,表現(xiàn)了他怎樣的形象特征?(4 分)25、就全文來看,這段文字對于塑造馮諼客的形象起了什么作用?( 4 分)26、給兩個(gè)“食 ”字注音。(2 分)食:食:(三)閱讀辛棄疾摸魚兒,然后回答2729小題。更能消、幾番風(fēng)雨,匆匆春又歸去。惜春長怕花開早,何況落紅無數(shù)。春且住!見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有

13、殷勤,畫檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。長門事,準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒,千金縱買相如賦,脈脈此情誰訴?君莫舞,君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦!休去倚危欄,斜陽正在,煙柳斷腸處。27、這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情?(4 分)28、這首詞上下片所采取的比興手法有何不同?(4 分)29、詞中的暮春景象有何象征意義?(2 分)三、現(xiàn)代文閱讀:3038小題,共30分。(一)閱讀梁實(shí)秋談時(shí)間中的一段文字,然后回答3032小題。所以有人寧可循跡這山林,享受那清風(fēng)明月,“侶魚蝦而友麋鹿”,過那高蹈隱逸的生活。詩人濟(jì)慈寧愿長時(shí)間地守著一株花,看那花苞徐徐展瓣,以為那是人間至樂。嵇康在大樹底下?lián)P槌打鐵,“濁酒一杯,彈琴一

14、曲”;劉伶 止則操卮執(zhí)覦,動(dòng)則挈插提壺 一生中無思無慮其樂陶陶。這又是一種頗不尋常的方式。最徹底的超然的例子是傳燈錄所記載的“南泉和尚問陸亙曰:大夫十二時(shí)中作么生? 陸云: 寸絲不掛! ” 寸絲不掛即是了無掛礙之謂,“原來無一物,何處染塵埃?”這境界高超極了,可以說是“以天地為一朝,萬期為須臾 ” 根本不發(fā)生什么時(shí)間問題。30、作者引用蘇軾、濟(jì)慈、嵇康、劉伶等人對時(shí)間的態(tài)度想要說明說明問題?(4 分)31 、從這段文字可以看出梁實(shí)秋散文在藝術(shù)表現(xiàn)上具有怎樣的特色?( 4 分)32、請解釋“以天地為一朝,萬期為須臾”中的 “朝 ”與 “須臾 ”。(2 分)(二)閱讀魯迅風(fēng)波中的一段文字,然后回答

15、3335小題。七斤將破碗拿回家里,坐在門檻上吸煙;但非常憂愁,忘卻了吸煙,象牙嘴六尺多長湘妃竹煙管的白銅斗里的火光,漸漸發(fā)黑了。他心里但覺得事情似乎十分危急,也想想些方法,想些計(jì)劃,但總是非常模糊,貫穿不得:“辮子呢辮子?丈八蛇矛。一代不如一代!皇帝坐龍庭。破的碗須得上城去釘好。誰能抵擋他?書上一條一條寫33、在這篇小說中,使七斤產(chǎn)生憂愁的根本原因是什么?(4 分)34、通過這段描寫可以看出七斤怎樣的性格特征?(4 分)35、這段文字運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法?(2 分)(三)閱讀錢鐘書吃飯中的一段文字,然后回答3638小題。吃飯有時(shí)很像結(jié)婚,名義上最主要的東西,其實(shí)往往是附屬品。吃講究的飯事實(shí)

16、上只是吃菜,正如討闊佬的小姐,宗旨倒并不在女人。這種主權(quán)旁移,包含著一個(gè)轉(zhuǎn)了彎的、不甚樸素的人生觀。辯味而不是充饑,變成了我們吃飯的目的。舌頭代替了腸胃,作為最后或最高的裁判。不過,我們?nèi)匀话严硎苎陲棡樾枰徽f吃菜,只說吃飯,好比我們研究哲學(xué)或藝術(shù),總說為了真和美可以利用一樣。有用的東西只能給人利用,所以存在;偏是無用的東西會(huì)利用人,替它遮蓋和辯護(hù),也能免于拋棄。柏拉圖在理想國里把國家分成三等人,相當(dāng)于靈魂的三個(gè)成份;饑渴吃喝等嗜欲是靈魂里最低賤的成份,等于政治組織里的平民或民眾。最巧妙的政治家知道怎樣來敷衍民眾,把自己的野心裝點(diǎn)成民眾的意志和福利;請客上館子去吃菜,還頂著吃飯的名義,這正是

17、舌頭對肚子的借口,彷佛說:“你別抱怨,這有你的份!你享著名,我替你出力去干,還虧了你什么? ”其實(shí)呢,天知道 更有餓癟的肚子知道 若專為充腸填腹起見,樹皮草根跟雞鴨魚肉差不了多少!真想不到,在區(qū)區(qū)消化排泄的生理過程里,還需要那么多的政治作用。36、作者說“吃飯有時(shí)很像結(jié)婚”,請具體說明“吃飯 ”與 “結(jié)婚 ”有什么相似之處。(4 分)37、這段文字揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?(4 分)38、這段文字采用了哪種論證方法?(2 分)【篇三:2014 年專升本大學(xué)語文考試大綱】2014 年專升本大學(xué)語文考試大綱一、總則專升本 “大學(xué)語文”考試旨在考察學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能(閱讀能力、寫作能力)的實(shí)際

18、水平,以選拔出合格的專科生升入本科段繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、課程的性質(zhì)與任務(wù)本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程,是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一,凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一,旨在通過教學(xué),提高大學(xué)生的語文水平(閱讀、寫作、賞析),提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力,拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。三、考試內(nèi)容根據(jù)指定教材和教學(xué)大綱擬訂的學(xué)習(xí)篇目,考試的具體內(nèi)容如下:(一)蒹葭1 、 關(guān)于詩經(jīng)的基本常識(shí)。2 、 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。3 、 蒹葭的朦朧意蘊(yùn)和“溫柔敦厚”的美學(xué)特色。(二)

19、國殤1 、楚辭與詩經(jīng)在文學(xué)形式與美學(xué)風(fēng)格上的比較。2 、屈原的悲劇。3 、國殤的場面描寫與其豪放悲壯的審美意蘊(yùn)之間的關(guān)系。(三)東門行1 、 漢代文學(xué):a 、 漢賦(代表作家)。b 、 漢樂府:“感于哀樂,緣事而發(fā)”的特點(diǎn)。c 、 古詩十九首的情感內(nèi)容。2 、 東門行的戲劇特色。(四)飲酒1 、 如何看待陶淵明之“隱 ”?2 、 陶淵明田園詩的特色。3 、 飲酒一詩“忘世 ”、 “忘我 ”、 “忘言 ”三層境界。1、從阮籍的隱居、醉酒、作詩、長嘯、越禮看魏晉的時(shí)代風(fēng)云。2、分析本詩以實(shí)寫虛,寄景抒情的手法。(六)春江花月夜1 、唐詩的四個(gè)階段(列舉代表作家和代表作品)。2 、春江花月夜結(jié)構(gòu)上的

20、特點(diǎn)。3 、春江花月夜的意境美:詩情、畫意、哲理三者水乳交融的境界。(七)將進(jìn)酒1 、盛唐氣象的內(nèi)涵。2 、關(guān)于李白:俠、道、儒(盛唐時(shí)世造就的積極入世與懷才不遇以至消極悲觀兩者結(jié)合的詩人人格)。3 、 李白詩歌的風(fēng)格:以氣馭詩、雄奇飄逸。a 、 手法:夸張、想象。b 、 詩歌形式:以樂府為主的詩體。c 、 情感:強(qiáng)烈的自我意識(shí),情感大起大落,跌宕起伏。d 、 語言:清新自然。4 、將進(jìn)酒一詩如何體現(xiàn)李白詩歌風(fēng)格?(八)登高1 、 關(guān)于杜甫和他的詩:“詩圣 ”和 “詩史 ”的由來。2 、登高賞析:古今七律第一。體會(huì)第三聯(lián)“ 十四字之間,含有八意 ”。(九)錦瑟1 、李商隱詩歌的特色。2 、錦瑟

21、中典故的運(yùn)用。(十)山園小梅1 、 林逋之 “梅妻鶴子”。2 、賞析山園小梅。(十一)浪淘沙1 、掌握宋詞概貌。2 、李煜前后期詞風(fēng)及其變化。3 、賞析本詞(白描手法、對比手法)。(十二)浣溪紗1 、理解這首詞 “情中有思”的藝術(shù)特色。2 、領(lǐng)會(huì) “ 無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”的妙處。1、苦難的生活經(jīng)歷對范仲淹成長成才的影響。2、本詞情景交融,以景襯情的特色。(十四)江城子1 、 蘇軾的人格:“不合時(shí)宜”、正直曠達(dá)。2 、江城子中白描手法的運(yùn)用。3 、比較江城子(蘇軾)與鷓鴣天(賀鑄)這兩首悼亡詞。(十五)醉花陰1 、 李清照前后期詞詞風(fēng)。2 、領(lǐng)會(huì)這首詞情感表達(dá)上“含蓄蘊(yùn)籍”的特征。3

22、 、具體分析本詞的烘云托月手法。(十六)再別康橋1 、 理解徐志摩的“康橋理想”。2 、具體分析這首詩的“音樂美、繪畫美、建筑美”。(十七)孔孟語錄1 、 了解孔子生平、掌握孔子思想(“仁 ”和 “禮 ”)。2 、論語與孟子風(fēng)格之比較。3 、 試述孔孟語錄的“當(dāng)下性 ”特征。(十八)報(bào)劉一丈書1 、本文中刻畫的三種典型臉譜。2 、本篇散文的藝術(shù)手法(漫畫、對比)。3 、理解這篇文章所描寫現(xiàn)象的跨時(shí)代意義。(十九)烏篷船1、周作人人生經(jīng)歷的啟示。2、本文如何體現(xiàn)周作人散文平和沖淡”的特色。(二十)世說新語1 、 魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵。2 、 魏晉南北朝的“志人 ”與 “志怪 ”小說。3 、 世說新語的藝術(shù)風(fēng)格及在本篇中的體現(xiàn)。(二十一)寶玉挨打1 、紅樓夢的悲劇性。2 、 “寶玉挨打”的原因。3、分析本選段圍繞“ 寶玉挨打”事件所體現(xiàn)的賈政、寶玉、黛玉、寶釵等人物的性格。1 、 魯迅小說的現(xiàn)代性特征。2 、 分析傷逝中的人物形象。3 、 分析悲劇原因。(二十三)受戒1 、汪曾祺的作品。2 、分析受戒中自然風(fēng)光和風(fēng)俗人情的描寫與表現(xiàn)主題之間的關(guān)系。(二十四)苦惱1、小說的主題思想,以小見大”的寫作特色。2、小說中 人與人”的關(guān)系與 人與馬”的關(guān)系對比手法及其作用。3、具體分析小說中如何運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格與心理。四、指定教材大學(xué)語文(王志林、修宏梅主編,武漢大學(xué)

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