1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級美術教學計劃8篇一年級美術教學計劃8篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是我整理的一年級美術教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。 一年級美術教學計劃 篇1人美版一年級美術教學計劃一、教學狀況分析：一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自己的創造思維、想象潛力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一

2、化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：1、認識常用的色彩

3、及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。4、探索用線描的形式表現各種物體。5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界

4、中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。四、措施：1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡單，要用心鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們

5、的想象潛力，和創造潛力。五、全冊課時安排：第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙添畫第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子第十一周：數字變變變第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭一年級美術教學計劃 篇2一、教學目標了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式，學會用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的觀察能力。學生通過賞析、探究、創作，能夠理解心情與表情的關系，能夠運用夸張、變形等方法來表現人物的不同

6、神態。學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴。我微信上曾經推送過一篇文章生動理解教學三維目標，如果不了解回復二、教學重、難點認識喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情。根據已有知識創作一幅肖像，并且生動刻畫五官。三、教學方法示范法、講述法、情境法。四、教學準備PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。五、教學過程(一)情境導入、激發興趣教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導學生猜表情并進行表演。隨即，教師板書課題喜怒哀樂。(二)討論交流、初步感知1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學生之間相互討論：這四種表情

7、分別給你怎樣的感受?聯系生活，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?2.師小結：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?(三)欣賞作品、體悟情感每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時，學生迅速找出與之對應的表情卡。老師提問：畫作中分別體現了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?1.微笑：是我國著名藝術家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。2.林黛玉：這是我國藝術家劉文進的作品，在

8、紅樓夢著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。3.張飛：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。4.吉普賽女郎：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。(四)游戲體驗、加深印象1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，請四組同學上臺將不同的五官特征貼在相應的表情下。完成后請其他小組同學進行點評，老師先不做揭示。2.教師講解后揭示答案。教師出示古代畫決：畫

9、人喜，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。根據之前學生拼出的五官，老師給予相應的調整。(五)教師示范、學生實踐1.教師拿出材料進行作畫步驟的示范，學生認真觀察。先畫出臉部和頭發的外輪廓。畫出頭發和頭飾的形態。畫出眼睛、眉毛等造型結構。完成整幅頭像的描寫。2.學生動手實踐作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動，可以大膽運用夸張變形等手法。學生創作，老師巡視指導，個別同學進行重點指導。(六)作品展示1.學生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構思、內容和人物神態進行自評、互評和師評。2.老師將學生作品貼在教師的藝術角。六、課堂延伸老師播放其他藝術作品，讓學生感受藝術表現形式的

10、多樣性，比如雕塑、版畫作品等。七、板書設計八、教學反思一年級美術教學計劃 篇3一、學情分析：新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。二、教材分析：本冊教材共20課教學內容

11、，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容。三、教學重點難點：通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好

12、的品德情操。培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教法學法1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。、2、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。4、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。7、注意學生的情緒，語

13、言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。五、教學進度安排：第一周：準備課第二周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太陽第五周：6、奇妙的撕紙添畫(一) 6、奇妙的撕紙添畫(二)第六周：7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)第七周：8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)第八周：9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)第九周：10、小動物蓋房子(一) 10、小動物蓋房子(二)第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)第十一周：12、會飛的娃娃(二) 13、猜猜我是誰(一)第十二

14、周：13、猜猜我是誰(二) 14、變臉(一)第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)第十四周：15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)第十六周：18、美麗的鉛筆頭(二) 19、花兒朵朵(一)第十七周：19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)第十八周：20、小小食品店(二)一年級美術教學計劃 篇4一、學情分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學

15、習美術的熱情和培養學生的審美情趣。二、教材分析：1、全冊教學目標要求：1、知識教育要點：(1)認識和運用各種平面形、常用色。(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養要點：(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形

16、狀美的能力。3、審美教育要點：(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。2、全冊重難點：(一)重點：1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。(二)難點：1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學

17、生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。三、全期提高教學質量的措施與方法：1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。四、教學內容及進度安排：五、教學檢測與評價：根據兒童

18、年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。以上就是小學一年級美術教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。一年級美術教學計劃 篇5一、所教年級學生現狀分析：一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅

19、力。二、本冊知識系統和結構：本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的，形式豐富多變。三、教學目的和教學重點、教學難點：目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美

20、情操，滲透德育四、教學措施：1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。五、教學進度安排：第一周神奇的口袋第九周我的新朋友第二周大家都來做第十周花兒送老師第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫第七周魚

21、兒游游第十五周童話里的小屋第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞第十八周辦年貨一年級美術教學計劃 篇6一、 學情分析：學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說普通話的意識，能夠用簡短的普通話去與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。二、教材分析本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后

22、是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、 教學重點、難點：（一）、重點：1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教

23、學是重點。2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。（二）、難點：1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學生掌握起來就是比較的困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施：1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。2、 吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境， 激發學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意

24、生活，在生活中學語文。5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。10、重視學生

25、寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。一年級美術教學計劃 篇7本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學工作計劃如下：一、學生現狀分析：一年級的

26、小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。二、教學資料分析：(一)全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，異常是教育部基礎教育課程改革綱要(例行)為指標，以教育部制定并頒發的全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調

27、學生創新意識和實踐本事的協調發展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.(二)、教學總目標：(1)、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動;(2)、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感;(三)教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動.(四)教學措施：以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采

28、用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創設文化情境，涵養人文精神.應重視在美術教學中創設必須的文化情境.鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。.注重審美本事的培養.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.三、教學進度表：第一單元：1，走進新世界第二單元：2，有形世界3，色彩魔方第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花第五單元：花式點心，10，甜

29、甜的棒棒糖第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉第九單元：18大家成為好朋友一年級美術教學計劃 篇8一、教材分析1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。3、讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現

30、。二、學生情況分析學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。三、教學目標1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。四、教學內容（一）造型、表現1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，