1、標準文檔四年級上冊寫字教學計劃及教案一、教材概況本冊教材共安排15課時，主要教學內容及課時安排如下：1、偏旁練習（10課時）。在偏旁練習中，每課學習兩個偏旁的書寫，本 冊共學習20個偏旁，每課學寫含有相應偏旁的漢字8個及由其組成的詞 語，漢字和詞語均安排了一遍描紅，其余為臨寫。2、綜合練習（2課時）3、學生習作、欣賞（1課時）4、寫字水平評價（2課時）。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結合的方法，對學生的 寫字水平作出階段性評價。二、教學目標：1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規范地書寫帶有這些偏旁的字，注 意間架結構。2、鞏固正確的握筆和運筆方法，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速

2、 度。書寫規范、整潔，力求美觀。3、體味提筆即練字，有踏實、認真的寫字態度，養成良好的寫字習慣。4、養成樂于交流、善于思考的習慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養 成持久的寫字興趣。5、積累一定的寫字經驗，并能與同伴分享學習和樂趣。課后記：第一課時點橫頭和人字頭一教學目標1 .初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要 領。點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回 鋒；橫畫稍長。人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展

3、一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺 拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕，向右 下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。2 .描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。交，點要寫在橫畫中點的上方。金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。3 .自己練練。三例字指導仿，左右結構。單立人寫得稍窄哀，上中下結構，上緊下松。上點居于橫中點的上方弦，左右結構，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇 折的起筆，最后一點略長。偷，左右結構，左窄右寬。會，上下結構，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖命，上下結構。撇捺盡量舒展。課后記:第二課時草字頭

4、和竹字頭一教學目標1 .初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當二 教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要 領。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露 出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2 .描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。薄，上下結構，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之 間的形態呈上開下合之勢籠，上下結構，上小下大。3 .自己練練三例字指導茶，草字頭下的人，撇、捺應舒展；木

5、的撇、捺應改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結構。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下結構。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。答，上下結構，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。課后記：第三課時提手旁和木字旁一教學目標1 .初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要 領。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤 相交，左邊長，右邊短。木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直

6、；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起 筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。2 .描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個。指 導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。3 .自己練練。三 例字指導掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎 鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點。搜，左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下 的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。扒，左長右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；株，左窄右

7、寬。右邊的朱上橫短，下橫長，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略 高于豎的收筆處。柄，左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇為豎撇模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的日呈倒梯形狀，下部大的捺改為 長點。課后記:實用大全第四課時 單立人和雙立人一教學目標1 .初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要 領。單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條 要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。雙立人：第一撇較短，第二撇略長

8、，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下 直對。豎不要寫得太長。2 .描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注 意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫 運筆過程中的輕重緩急。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。戈的 筆順是“橫一一斜鉤一一撇一點”，斜鉤的起筆高于單立人的撇 3.自己練練三 例字指導供，左右結構。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下 行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。仗，左右結構。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點齊平，撇為 豎撇，要從橫的中點稍偏右出穿過。街，左中右結構。中間部

9、分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長短變化, 間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺直，要從第 二筆橫的中點偏左處起筆。德，左右結構。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長，下 段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內收之勢。課后記：第五課時兩點水和三點水一教學目標1 .初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要 領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小， 左右比例差異明顯，書寫時更要注

10、意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜 在同一條垂直線上。2 .描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導和示范。冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應。寫 右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當，注意呼應。3、自己練練三例字指導湊，左右結構。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。凝，左中右結構，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫 要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。潮，左中右結構。

11、中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿 插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。渴，左右結構。右邊第五筆短撇要在日的最后一橫靠左的三分之一處起 筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。課后記第六課時綜合練習一一教學目標1 .回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經驗。2 .通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心3 .交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。二教學過程1 .學習回顧請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間 可以交換作業本，夸夸同學的長處。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發 現學生學習取得了進步，教師要及時表

12、揚。2 .綜合練習讓學生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境要求學生用最認真的態度去寫。書寫時，教師要經常提醒學生注意寫字姿勢和執筆方法，同時提醒學生 充分利用好描紅。3 .休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。課后記:第七課時期中自我評價一教學目標1 .初步學會正確的評價方法2 .找出同學和自己寫的字的優缺點，較客觀地評價同學和自己的字。二教學過程1 .讓學生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領。2 .提出困難。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3 .學生獨立書寫。4 .互動評價。評價時要盡量避免兩種極端：只講優點不講缺點，或者只講

13、缺點不講優 點。對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的 方向。5 .提供展示平臺。課后記：第八課時寶蓋和禿寶蓋一教學目標1 .初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二教學過程1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。 寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉 折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。 橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。2 .描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的

14、 書寫方法。要發揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的 過程中不斷體驗、總結。宅，上下結構。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫 不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3 .自己練練。寂，下部小的豎鉤應與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應。又的短 撇稍收斂，捺書寫時應適當舒展。審，曰應稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正， 應寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一 橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的

15、中心線上，保持平穩。冠，禿寶蓋略寬。課后記：四年級下冊寫字教案教學目標1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規范地書寫帶有這些偏旁的字，注 意間架結構。2、了解教材中出現的合體字的結構規律，書寫規范、端正，比例恰當。3、鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。4、樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認真的寫字態度，養成良好的書 寫習慣。5、養成樂于交流、善于思考的好習慣。初步感受漢字的形體美，激發學 生的寫字興趣，提高學生的審美能力。教學內容和課時安排1、偏旁練習10課時2、綜合練習2課時3、學生習作欣賞1課時4、寫字水平評價2課時課后記:第一課時廠字旁和廣字旁一、教學目標1、初步

16、掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律， 并能在書寫過程中嘗試應 用。3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。4、與同學交流寫字經驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。二、教學過程1、課前導入鞏固鋼筆的寫字姿勢和執筆方法交流以往的寫字經驗。2、新課指導書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和 收筆。3、例字指導厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字 橫不宜長，撇要寫成豎撇。庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車 字的第一筆要寫得稍

17、短，第三筆橫稍長。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的 變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻 雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。課后記：第二課時學字頭和黨字頭一、教學目標1、初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律， 并能在書寫過程中嘗試應 用。3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1、新課指導要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態。學字頭第一筆點和第 二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆 為短豎，第二筆斜點和第三筆短

18、撇指向中心。三 例字指導學，學字頭前三筆應寫得緊湊一些，突寶蓋可適當寬一些，子的彎鉤位 于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾 字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應寫成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇課后記：第三課時立刀和寸字邊一、教學目標1、初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律， 并能在書寫過程中嘗試應 用

19、。3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1、兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能 超過豎鉤。3、例字指導劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性， 出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。射，左右結構，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個橫畫間距均等， 末筆的撇不宜太長。則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍 長。剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字 的筆畫布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點的位

20、置要恰當， 與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。課后記：第四課時單耳和雙耳一、教學目標1、初步掌握單耳和雙耳的書寫要領2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律， 并能在書寫過程中嘗試應用。3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1、新課指導單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部 件低。雙耳在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，橫撇彎鉤要 寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。2、例字指導印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準左邊第三筆短橫。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點

21、，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個筆畫長 度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。第五課時弓字旁和馬字旁一、教學目標1、初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律， 并能在書寫過程中嘗試應 用。3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1、新課指導弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成 的長方形要寬扁些馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一

22、些，而在字的底部時， 則要寫得寬扁一些。2、例字指導引，左右結構，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。駝，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，最后一筆橫改為提。弧，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一 筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結構，左窄右寬。右邊玄的上點在橫的中間上方，第一個撇折 的起筆與點上下對齊。駕，上下結構。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一 些，以托住上部，使重心平穩。課后記：第六課時綜合練習一一教學目標1 .回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經驗。2 .通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心3 .交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。

23、二教學過程1 .學習回顧請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間 可以交換作業本，夸夸同學的長處。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發 現學生學習取得了進步，教師要及時表揚。2 .綜合練習讓學生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境要求學生用最認真的態度去寫。書寫時，教師要經常提醒學生注意寫字姿勢和執筆方法，同時提醒學生 充分利用好描紅。3 .休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相 評價，互相啟迪，共同進步。課后記：第七課時期中自我評價一教學目標1 .初步學會正確的評價方法2 .找出同學和自己寫的字的優缺點，較客觀地評價

24、同學和自己的字 二教學過程1 .讓學生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領。2 .提出困難。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3 .學生獨立書寫4 .互動評價。評價時要盡量避免兩種極端：只講優點不講缺點，或者只講缺點不講優 點。對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的 方向。5 .提供展示平臺。課后記：第八課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（一）教學目標：1、學會讀、指、們、孔四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結構及用筆。3、對學習毛筆字產生興趣。教學重難點：四個例字的正確規范書寫。教具準備：黑板寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、導入新課今天，我們來學習毛

25、筆字第一課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。發現問題及時解決復：表揚雙姿好的學生。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3-欣賞評議一一民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（一）讀指們孔六、作業必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏

26、旁課后記：第九課時教學目標：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（二）1、學會相、種、粒、耕四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結構。3、體驗毛筆書法用筆的動態美，感受書法表現和生動傳神的藝術形式美 感。教學重難點：四個例字的正確規范書寫。教具準備：黑板寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：你行快院師：今天，我們接著學習毛筆字第二課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范

27、寫。4、 學 生 練 寫一遍， 教 師 巡 視。復：教師概述什么是用筆。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小三、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3-欣賞評議一一民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（二）相種粒耕六、作業 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（三）教學目標：1、學會歡、知、則、燈四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結構及用筆。3、對學習毛筆字產生興趣。教學重難點：四個例字的正確規范書寫。教具準備：黑板寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、

28、導入新課今天，我們來學習毛筆字第三課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。發現問題及時解 決復：表揚雙姿好的學生。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3-欣賞評議一一民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（三）歡知 則燈六、作業必做

29、：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十一課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（四）教學目標：1、1、學會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、復習舊知導入新課1、復習上節課學習的四個字。2、復習寫字姿勢歌。3、今天我們接著學習毛筆字的書寫。板書二、教學四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師示范 并講解要領。3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在4、展示學生作業，點評。三、學習這四個字1、師范寫2、學生練習復：講述寫字小竅門教師巡視輔導3、檢查效果四、小結。這節課你有什么

30、收獲嗎？1、學生寫作品提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3、集體評出最優秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們為什么能寫出這么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（四）冰 塔飯 鋼六、作業：必做：寫字本選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十二課時毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（五）教學目標：1、1、學會江、織、球、路四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、復習舊知導入新課1、復習上節課學習的四個字。2、今天我們接著學習毛筆字的書寫。板書課題

31、二、教學四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師示范 并講解要領。3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在4、展示學生作業，點評。三、學習這四個字1、師范寫2、學生練習復：講述寫字時注意提的長短。角度及態的變化教師巡視輔導3、檢查效果四、小結。這節課你有什么收獲嗎？1、學生寫作品提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3、集體評出最優秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們為什么能寫出這么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（五）江、織、球、路六、作業：必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十三課時

32、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（六）教學目標：1、學會找、較、孤、妙四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結構。3、感受書法表現和生動傳神的藝術形式美感。教學重難點：四個例字的正確規范書寫。教具準備：黑板寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫上節課的幾個字師：今天，我們接著學習毛筆字第六課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、 學 生 練 寫一遍， 教 師 巡

33、視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。復：強調書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。三、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3-欣賞評議一一民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（六）找、較、孤、妙六、作業必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 課后記：第十四課時 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（七）教學目標：1、學會社、被、語、端四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結構及用筆。3、對學習毛筆字產生興趣。教學重難點：四個例字的正確規范書寫。教具準備：黑板寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：

34、、導入新課 今天，我們來學習毛筆字第七課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習書寫小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。發現問題及時解決復：書寫時點右移，短橫上斜。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家2、集體欣賞。3-欣賞評議一一民主選出。四、教師總結。五、板書毛筆字左偏旁（七）社、被、語、端六、作

35、業必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁課后記：第十五課時 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（八）教學目標：1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫位置。2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教具準備：黑板寫字本 毛筆 墨教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、欣賞作品，激發興趣。1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久， 歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）2、（提出學習目標）今天這節課，我們來學習左偏旁（八，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說口字旁、山字旁、有什么共同的規律？（形 體窄小）（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆