1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文四年級上冊第七單元測試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.讀拼音，寫詞語。sài wài xiàn mù yán sù xùn chì_ _ _ _qn x pín fán xin huái zàn tàn_ _ _ _2.品讀詩句，完成練習(xí)。1醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

2、？（1）這兩句詩應(yīng)該用_的語氣來朗讀。A熱情洋溢 B悲壯豪邁（2）從詩句中，我體會到了戍邊將士們_的豪邁情懷。A投身疆場，為國獻身 B投身疆場，悲觀苦悶2生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（1）“人杰”和“鬼雄”分別指的是_和_。（2）詩句體現(xiàn)了詩人的_A功利心很強。 B凜然風(fēng)骨，浩然正氣。（3）用自己的話說說這兩句詩的意思。_3秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（1）“萬里長征人未還”體現(xiàn)了_A戰(zhàn)爭給人們帶來了苦難和悲傷。B戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念。（2）詩句的后兩句是：_評卷人得分二、選擇題3.下列與“動”有關(guān)的字是（ ）A征B詞C振D催4.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）A將士（jiàn

3、） 崛起（jüé）B蓄須（xù） 簽訂（dìn）C明媚（mèi） 寧可（nín）D竹筍（sn） 要求（yo）5.下列句子中，加點的詞語使用有誤的一項是（ ）A梅蘭芳斬釘截鐵地拒絕了日本侵略軍的要求。B這位法官秉公執(zhí)法，深受大家的愛戴。C我們做人一定要腳踏實地，不能志存高遠。D我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。6.下面詩作與對應(yīng)的詩人和朝代搭配有誤的一項是（ ）A別董大唐高適B出塞唐王昌齡C涼州詞唐王翰D夏日絕句唐李清照7.下面的句子是從（ ）這個方面來描寫人物的。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之

4、崛起而讀書！”A外貌B心理C語言D動作給帶點的字選取恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.光耀門楣（ ）A景物。B榮譽。C使顯赫。9.左顧右盼（ ）A拜訪。B回頭看，泛指看。C照管，注意。10.斬釘截鐵（ ）A到一定期限停止。B割斷，弄斷。C充滿。評卷人得分三、語言表達11.按要求完成句子練習(xí)。1誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。（用加點詞寫句子）_2他賣房度日。他決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。（仿寫句子）像_，在追尋_；像_，在追尋_。4梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”（改

5、為轉(zhuǎn)述句）_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀讀資料，做練習(xí)。閩西八大干，是福建客家菜系代表之一，其包括：長汀豆腐干、連城地瓜干、武平豬膽干、上杭蘿卜干、永定菜干、明溪肉脯干、寧化老鼠干、清流筍干。上杭蘿卜干，早在明初就享有盛名，距今已有500多年的歷史。上杭是閩西蘿卜的主要產(chǎn)地，由此加工而成的蘿卜干色澤金黃，皮嫩肉脆，甘香味美，可以炒著吃、清燉、油炸，或者直接生吃也行哦。永定菜干，用鮮嫩芥菜制成，顏色是黑褐色，味道酸中帶甜，味美爽口。明溪肉脯干，用豬后腿精肉加以各種香料和醬油腌制，然后晾干熏烤而成。入口香甜，其味無窮。寧化老鼠干，就是在山上抓到的田鼠和山鼠，先蒸后熏干，與瘦肉、冬筍、大蒜一起烹調(diào)，非常

6、美味。長汀豆腐干，有很多種味道，以優(yōu)質(zhì)黃豆加上各種香料配制而成，制作精細，風(fēng)味獨特。武平豬膽干，加工制作工序繁雜，需經(jīng)過浸、壓、烤三道工序，味道既香又甜，甘香濃郁帶苦味。連城地瓜干，由紅心地瓜制作而成，所以也稱紅心地瓜干，味道清香甜美，葡萄糖和維生素含量很高。清流筍干，將剛從竹林挖出來的筍去殼，經(jīng)過煮熟、壓榨、曬干等工序制作而成，不添加任何輔料，為純綠色天然食品。12.“閩西八大干”是（ ）的特產(chǎn)。A安徽B福建C杭州D貴州13.“閩西八大干”是（ ）代表之一。A客家菜B湘菜C川菜D蘇菜14.根據(jù)資料分析，下列說法有誤的是（ ）A上杭蘿卜干可炒著吃、清燉、油炸，不可生吃。B寧化老鼠干，先蒸后熏干

7、，與瘦肉、冬筍、大蒜一起烹調(diào)，非常美味。C清流筍干的制作工序有煮熟、壓榨、曬干等。D明溪肉脯干的制作工序是先腌制，然后晾干熏烤。15.請你為“閩西八大干”設(shè)計一條宣傳廣告語。_閱讀提升。志向李大釗讀小學(xué)的時候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽得非常（ ）。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了太平天國的故事，有什么感想啊？”李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府！中國要富強，不受外國欺！”后來，李大釗在天津法政學(xué)校讀書，他的愛國思想進一步（ ）。當(dāng)時的學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個名士，游山玩水，樂活一生；有的想著

8、花天酒地，醉生夢死；有的糊里糊涂混日子。李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，（ ）國家獨立富強的道路。他和同學(xué)們在一起交談，用他的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時那樣的花花世界里，李大釗一塵不染，有好多人不理解，問他：“你這樣用心讀書，將來要干點什么呢？”他微微一笑，認真地說：“我將來，只希望做一個對老百姓有用的人！我活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點好處。這就是我平生最大的志向！”16.文中括號里依次填入的詞語是（ ）A入神 增長 尋找B入神 增加 尋求C凝視 增長

9、尋求D入神 增長 尋求17.文中的加點詞“一塵不染”指的是（ ）A環(huán)境非常整潔。B李大釗穿著整潔，身上沒有一點灰塵。C李大釗潔身自好，絲毫沒沾上一點壞習(xí)慣。D李大釗生活在一個環(huán)境很干凈的地方。18.對“李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般”這句話分析正確的一項是（ ）A這是對李大釗的動作描寫。B這是對李大釗的神態(tài)描寫，體現(xiàn)了他愛憎分明的性格特點。C這是對李大釗的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他想要振興中華的強烈感情。D這是對李大釗的外貌描寫，表現(xiàn)了他想要振興中華的強烈感情。19.概括這篇文章的主要內(nèi)容。_20.你的志向是什么？你打算怎樣去實現(xiàn)自己的志向？說一說。_評卷人得分五、書面表達21.習(xí)作。以“

10、我成長中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或家長寫一封信，請求他（她）幫你解決遇到的煩惱。要求：1注意書信的格式。2把想說的話寫清楚。3字數(shù)不少于350字。參考答案1.     塞外     項目     嚴肅     訓(xùn)斥     清晰     平凡     胸懷     贊嘆【解析】本

11、題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“塞、肅、斥、晰、胸、贊”容易寫錯，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2.     B     A     人中的豪杰     鬼中的英雄     B     生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。   &

12、#160; A     但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【解析】本題考查詩句理解和賞析的能力。1.即便醉倒了，躺在沙場上，你也莫要取笑啊這既是微帶醉意的話，又是帶有沉痛、卻能放達的生命體驗的話。你看古來征戰(zhàn)有幾人生還呢？既然生命是從戰(zhàn)場上揀回來的，就不妨看得開一點，活得瀟灑一點，讓它在美酒、奇杯和胡樂中，實現(xiàn)自己悲壯的輝煌好了。面對茫茫沙場和胡風(fēng)酒筵，此詩對戰(zhàn)爭與娛樂、生與死的體驗，也帶有幾分悲壯感和豪邁感。2.人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。 鬼雄：鬼中的英雄。屈原國殤：身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。整句詩的意思是活

13、著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個字的精致組合，不是幾個詞的巧妙潤色；是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色。3.出自王昌齡的出塞，全詩為秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難，表達了詩人悲憤的情感。3.C【解析】本題考查的是漢字的字義，結(jié)合題干的要求寫出與“動”有關(guān)的字是“振”，是提手旁，表示動作的詞語。4.B【解析】本題考查對字音

14、的掌握，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A崛起（jué）C寧可（nìng）D竹筍（sn）5.C【解析】本題考查對成語知識的理解和掌握。根據(jù)題意去判斷是否有誤。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊；秉公執(zhí)法：形容公正地執(zhí)行法律；志存高遠：形容追求遠大的理想、事業(yè)（褒義詞）；頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉。C選項中“不能志存高遠”錯誤，應(yīng)該是“不能好高騖遠”。6.D【解析】本題考查的是文學(xué)常識的積累，注意平時對詩歌作者和朝代等相應(yīng)文學(xué)常識的辨析和積累。在本題中搭配有誤的是D項。夏日絕句的作者是李清照是宋代的。7.C【解析】本題考

15、查對人物描寫方法的理解與分析。“為中華之崛起而讀書”是那個同學(xué)說的話，所以這是從語言這個方面來描寫人物的。8.C9.B10.B【解析】11.     臨近考試了，他不但不認真復(fù)習(xí)，反而玩得更歡了。     他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。     怒放的向日葵     燦爛的陽光     飄蕩的白云     碧藍的天空 

16、0;   梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。【解析】本題考查改寫句子的能力。（1）本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。“不但不反而”前后分句之間表示轉(zhuǎn)折。（2）本題考查合并句子的能力。句子合并的前提是兩句話的主題必須相同，我們可以先讀懂每句話的意思，然后可以省略第二句的主語，加上合適的關(guān)聯(lián)詞后把第一句的句號改成逗號，連起來，兩句話就合并成為一句話了。把兩句話合成一句話后，句子表達的意思不變，但語句更簡潔了。前后兩句在句義上構(gòu)成選擇關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞

17、“寧愿也不”。（3）考查仿寫句子的能力。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當(dāng)。本題考查陳述句改轉(zhuǎn)述句的能力。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀。“我”是提示語中第一人，“我改“他(她)”； 此題在解答時根據(jù)口訣可把“我”改“他”，冒號改成逗號。12.B13.A14.A15.閩西八大干，你舌尖上的福建！【解析】(1)本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，從課文中可以找到相應(yīng)的內(nèi)容“閩西八大干，是福建客家菜系代表之一”所以可以得出“閩西八大干”是福建的特產(chǎn)。(2)題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，

18、從課文中可以找到相應(yīng)的內(nèi)容“閩西八大干，是福建客家菜系代表之一”所以可以得出“閩西八大干”是客家菜代表之一。(3)本題考查的是對文段材料的分析和理解，結(jié)合文段的材料可以得出說法有誤的是A項。原文內(nèi)容是說“上杭是閩西蘿卜的主要產(chǎn)地，由此加工而成的蘿卜干色澤金黃，皮嫩肉脆，甘香味美，可以炒著吃、清燉、油炸，或者直接生吃也行哦。”(4)本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己對文章的理解和分析，為“閩西八大干”設(shè)計一條宣傳廣告語，要符合菜系的特點以及廣告語簡短的特點，例如可以寫成，閩西八大干，你舌尖上的福建！16.D17.C18.C19.李大釗從小就胸懷大志，尋求中國獨立富強的道路，希望做一個對老百姓有用的

19、人。20.我的志向是成為一名科學(xué)家。為了實現(xiàn)這個志向，我要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識。【解析】(1)本題考查的是選詞填空，根據(jù)詞語的含義以及上下文的語境填入恰當(dāng)?shù)脑~語在文章中，在本題中，選擇合適的詞語即可。他聽得非常入神、他的愛國思想進一步增長、尋求國家獨立富強的道路。(2)本題考查的是選擇加點詞語的含義，根據(jù)加點詞語的含義以及上下文的語境進行分析，文中的加點詞“一塵不染”指的是李大釗潔身自好，絲毫沒沾上一點壞習(xí)慣。(3)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，對“李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般”這句話分析正確的一項是這是對李大釗的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他想要振興中華的強烈感情。(4)本題考查

20、的是對課文主要內(nèi)容得到分析和概括，結(jié)合文章的主旨和主要內(nèi)容以及相關(guān)事件的時間地點人物，這篇文章的主要內(nèi)容是李大釗從小就胸懷大志，尋求中國獨立富強的道路，希望做一個對老百姓有用的人。(5)本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己的理解和生活的經(jīng)歷進行分析，寫出自己的志向和如何實現(xiàn)自己的志向。例如寫成，我的志向是成為一名科學(xué)家。為了實現(xiàn)這個志向，我要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識。21.范文：親愛的老師：您好。您收到這封信時可能正在批改作業(yè)，也可能在備課。每天看到您的辛苦，我很感動。我愿意把心里話對您說，渴望得到您的幫助。進入四年級以來，我除了發(fā)現(xiàn)知識一下子變多變難了，作業(yè)也跟著多起來，我還覺得自己似乎變笨了。每天一放學(xué)，媽媽就要我先完成作業(yè)，我這邊打開書本