1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 初級漢語教程.胡同游教案設(shè)計1、 教學(xué)對象本教案的教學(xué)對象是具有一定漢語基礎(chǔ)的留學(xué)生，學(xué)習(xí)時間在400個學(xué)時左右，掌握的漢語詞匯在2000個左右。2、 教學(xué)目標（1） 教學(xué)目標 1、掌握課文中的主要詞語及語法，能正確運用。 2、理解課文內(nèi)容，并初步了解有關(guān)中國的胡同及四合院文化，能復(fù)述全部或部分文章內(nèi)容。 3、提高口語交際能力，能模仿課文進行簡單的說明文的寫作。（2） 重點目標 1、理解并掌握“隨（著）”“加以”“簡直”等重點詞語，理解并掌握“之所以，是因為” “使”“無論，都”等連詞的用法。 2、在交際會話中，談?wù)摰接嘘P(guān)胡同等住宅文化時，會運用本課的一些重點詞匯。

2、3、 教學(xué)內(nèi)容本課型教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為主，輔以課文內(nèi)容的理解和中文寫作方法。 1、教學(xué)重點：課文中出現(xiàn)的生詞及新語法點，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和中文寫作能力。 2、教學(xué)難點：“隨”“簡直”“穿”“加以”“之所以，是因為”等詞語的理解與運用。 3、理解課文內(nèi)容，了解有關(guān)中國胡同及四合院文化，在此基礎(chǔ)上拓展深化有關(guān)中國各地有特色的民居文化。4、 教學(xué)方法（1） 、教學(xué)方法 每一課都要求學(xué)生課下預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，做好準備，從生詞到課文都要如此。上課時可以通過提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)情況。主要采取精講多練講練結(jié)合師生互動等方法，對于語法點的操練主要遵循交際性原則，可以設(shè)置情境來操練。（2） 、

3、教學(xué)媒體 PPT多媒體課件，圖文并茂，生動有趣。拓展到中國的民居文化時可以輔之以教學(xué)視頻。5、 教學(xué)過程（四個課時）本課共需要四個課時，基本上按照生詞一個課時、課文兩個課時、練習(xí)一個課時來分配。（由于崔老師只要求設(shè)計兩個課時的教案，所以在此就只詳述生詞及課文部分的講解。）第一課時（1） 導(dǎo)入（15分鐘） 讓大家分享一下各自對中國胡同的了解情況（事先布置好了讓學(xué)生在課下搜集這方面的資料。）根據(jù)大家說的情況和時間，在課件上展示一些北京的胡同及四合院的照片。（2） 生詞的學(xué)習(xí)（35分鐘）依據(jù)需要，將要學(xué)的生詞展示在多媒體課件上或者讓大家看書中的生詞表。1、 讀生詞：老師先每個詞領(lǐng)讀3遍（3分鐘）2、

4、 講解生詞（32分鐘）1） 、在讀詞的時候就在幻燈上展示了每個詞的意思，要求學(xué)生在課文中將這些生詞用筆勾出來。（2分鐘）2） 、具體講解每個生詞，涉及到重點語法點的詞語重點講解。（20分鐘）講解詞語可以采用多種方法，根據(jù)詞義造句、根據(jù)詞義做出動作、設(shè)計小的練習(xí)、采用圖片或視頻等多媒體輔助教學(xué)。1隨經(jīng)常和“著”一起連用，講解這個詞的時候，可以采用例句，設(shè)計一些小練習(xí)讓學(xué)生填空。例如：隨著漢語水平的提高，我發(fā)現(xiàn)漢語越來越有趣。2現(xiàn)代化可以拓展一下“化”這個構(gòu)詞語素，如“工業(yè)化”“城市化”“規(guī)范化”3大廈可以放一些高樓大廈的照片4至今在黑板上寫一些例句，讓學(xué)生選填。比如：從古至今，我們一直生活在這片

5、土地上。（至今，今天，到今天）5居住造句6嶄新解釋詞義，與“陳舊”比較7人力放出一些人力工作的圖片8三輪車圖片展示9穿做出動作，可以從學(xué)生中間穿過10睜做睜眼睛這個動作11好奇做出好奇的表情12門摟圖片13迎舉出以固定的詞語“迎賓”“迎來”“歡迎”14項目term，工程項目，項目文件15謾步悠閑地散步16交談聊天17欣賞深深喜歡，賞識18品嘗帶有一種愉快的情緒慢慢地吃。19風(fēng)味食物的味道特點，常有燒烤風(fēng)味、孜然風(fēng)味、天津風(fēng)味、徽州風(fēng)味20小吃通常指路邊小攤上賣的不能算作主食的食物21游戲game22感受看了這部電影，你有什么感受？讀了胡同游這篇課文，你有什么感受？23審美如何看待“美”24角度

6、看事物的考慮問題是的立足點25加以加以修改，就是一篇很完美的文章了。加以著色，這幅畫就大功告成了。（動作的連續(xù)疊加）26祥和環(huán)境或人的面部表情安靜平和27登腳的動作28部分相對整體而言29吸引力地球的吸引力，景觀的吸引力，吸引+力30展示動作（剛剛給大家看得圖片和幻燈都是這個動作，把要說的東西給大家看）31風(fēng)情熱帶風(fēng)情，傣族風(fēng)情32謎猜謎，看不透的東西?？梢哉f一個世界未解之謎，比如關(guān)于金縷玉衣的33歲月書面（時間），歲月不等人，她的頭發(fā)都白了。34風(fēng)雨喻指磨難坎坷35動人楚楚動人，美麗動人36簡直有種夸張的意味。他簡直瘋了，大所有的東西都扔了。（解釋這些先簡單的解釋這些詞義，再讓學(xué)生造句，按順

7、序運用到2到3個詞。出現(xiàn)錯誤時，老師要做必要的解釋。對“加以”“簡直”等重點詞匯會在學(xué)生造完句后拎出來重點講解。在課堂教學(xué)用語中盡量多用這些詞。）3） 、讀詞（5分鐘） 老師領(lǐng)讀一遍，在讓三到四個學(xué)生站起來按著詞語的順序領(lǐng)讀一遍，最后再抽取5到6個學(xué)生隨機指出一些詞讀。3、 讀課文（5分鐘） 由教師先讀一遍，再帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍（看時間，再決定這個環(huán)節(jié)是否可以省略）第二課時（3） 課文的學(xué)習(xí)1、 讀課文，讓學(xué)生集體讀一遍（5分鐘）2、 課文內(nèi)容講解1） 、教師用幻燈放出幾個問題讓學(xué)生帶著問題再閱讀一遍課文（5分鐘）a現(xiàn)在有多少北京人居住在胡同里?b“胡同游”是誰組織的?它包括哪些旅游項目？c參觀胡

8、同的外國人都有什么感受？d為什么“胡同游”能吸引人?（這些是課后練習(xí)）2） 、帶著學(xué)生從課文中找出答案。可以讓學(xué)生舉手回答或者點名讓人回答。（10分鐘）3） 、分段講解課文，根據(jù)段落長短，在講之前喊學(xué)生讀一遍。主要講解一些新的語法點和新的詞語，以前的一些知識點也要鞏固練習(xí)。（25分鐘）（4） 布置作業(yè)（5分鐘）1、 熟讀課文，做課后練習(xí)第三、四題。2、 準備討論一個問題“如何保護傳統(tǒng)文化”（學(xué)生可以就自己身邊或者自己國家的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的流失來討論這個問題。）鼓勵學(xué)生到市場或者周邊的一些地方親身體驗，親身發(fā)現(xiàn)這些在生活中正在流失的傳統(tǒng)文化。附錄：課文說，胡同、四合院那種安靜祥和的氣氛和老百姓之間的親密感情真讓我羨慕。 一位導(dǎo)游小姐說：“外國人到北京都知道登長城、看故宮，但那只是北京歷史的一部分。而北京更大一部分歷史是在胡同中，因為普通老百姓就生活在千百條胡同里。” “胡同游”之所以能對外國旅游者有這么大的吸引力，就是因為胡同展示了北京的歷史和風(fēng)情，也展示了普通北京人的生活。那像謎一樣的胡同，在歷史的歲月里經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨丙，演出了多少動人的故事啊？ 胡同簡直就是北京歷史的博物館。1隨2現(xiàn)