1、四 年 級 語 文 第 一 單 元 (同 名2816)LT第一單元測試姓名： 一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。稍微 (shoso)蜿蜒 (w nwn)漆黑 (qx)上源 (yu nyn )孔隙 ( xx)高聳 (sngzng)臀部 (di nt n)浙江 (zh zh)一簇 (cz)山澗 (ji nji n)白皚皚 (i q) 舊曾諳(n yn) 系繩子 (j x) 盤曲而上 (q q) 乳汁（ l r ）二、 查字典，填空。“延”字按音序查字法先查 ( )，再查( )。用部首查字法先查 ( )，再查 ( )畫。“延”在字典里有以下幾種解釋：延長； (時間)向后推遲；聘請，邀請。在“綿延

2、”一詞中應選第 ( )種解釋；在“延遲”一詞中應選第 ( )種解釋。三、 (1)、選擇下列詩句所運用的修辭手法。A、比喻B、擬人C、反問D、設問1、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。()2、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺，()3、能不憶江南？()、寫出下列句子運用的修辭手法。1、春姑娘溫柔地撫摸著湖水。()2、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。()3、這樣的天山怎能不讓人流連忘返？()4、教室里靜得連根針掉在地上都聽得到。()五、照例子，把下面的句子寫具體。例：漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石。1、公園的花真香啊，2、今天的風真大啊， 六、按要求寫句子。1、太陽升

3、起來， (擴句)2、時光老人給我們的禮物是珍貴的。(縮句)3、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。(改為反問句 )4、溪水向前流著。 (改為擬人句 )5、我在鄉村的山坡上，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。(縮句)6、有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？(改為陳述句 )7、密密的塔松像撐開的巨傘。(仿寫句子 )8、今天去爬山，玩得可高興了。(修改病句 )七、理解句子，回答問題。滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。這一句把野花比作、寫出了野花的、的特點。八、填一填。1、中國“五岳”：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳。其中為五岳之首

4、。2、中國五大淡水湖、。九、把下列詩句補充完整。1、大漠孤煙直，。2、幾行紅葉樹，。3、，澄江一道月分明。 4、，帶雨云埋一半山。5、春江潮水連海平，。十、根據詩詞內容填空。1、從獨坐敬亭山中“，”這兩句詩我能體會到詩人孤獨的心情。2、從望洞庭中“，”這兩句詩我可以想象到洞庭山水的秀美。3、從憶江南中“，”這兩句詞我仿佛看見了江南色彩明麗的風光。十一、課內閱讀。憶 江 南【唐】白居易江南好，風景舊曾諳。,.。能不憶江南？ 1、把這首詩補充完整。2、詞人描寫了江南的、和的景色之美。3、詞人在這首詞中表達了的思想感情。十二、回顧課文內容，填空。1、“桂林山水甲天下”的意思是，這句話在文中起到的作用

5、。2、課文將、與漓江進行比較，是為了突出漓江水的特點。3、“舟行碧波上，人在畫中游”的意思是，這兩句詩在文中起的作用。十三、課內閱讀。我攀登過的泰山， 游覽過的香山， 卻從沒見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像，像，像，形態萬千； 桂林的山真秀啊， 像，像，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊， 怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、按原文填空。2、選擇正確的答案，把序號填在括號里。(1) 、作者在寫桂林的山之前，先寫了泰山和香山，這是為了() A、通過對比、烘托，強調了泰山、香山和桂林的山各具特色。B、通過對比、烘托，突出桂林的山與眾不同。C、通過對比、烘托，形成眾多不同

6、的畫面，以此來吸引人。(2) 、“好像一不小心就會栽倒下來”是寫桂林的山給人的感覺，他進一步強調了A、桂林的山非常險。B、提醒認們游覽時要小心。C、桂林的山可能會栽倒下來。3、作者運用了哪些修辭手法來描寫桂林的山？4、桂林的山有什么特點？第三單元測試姓名： 一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。腐爛(f f)掃帚 (zouzhu)機翼 (j y)遭殃 (yngyng)土壤 (r n r ng)1、弟弟生病了折(zh zh)騰得媽媽一夜沒睡。2、破壞森林是不折(zh zh)不扣的自殺行為。、3、黃河的決口、改道，給兩岸人民帶來了深重 (zhngchng)的苦難(nnnn)。二、(1)、加偏旁組字

7、，再組詞。()()()()扁當我曷()()()()(2)、比一比，再組詞。扁 ()我 ()朝 ()難 ()蝙 ()蛾 ()潮 ()灘 ()編 ()餓 ()嘲 ()推 ()三、照樣子，寫詞語。1、爭先恐后2、橫七豎八3、不折不扣4、氣喘吁吁四、寫出下列加點詞的反義詞。1、林子里又寬敞又潔凈。()()2、它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。()3、設計師研制出了具有各種優良性能的飛機。()五、(1)、寫出下列句子運用的說明方法。1、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。()2、黃河在近 2000年間竟決口 1500多次，改道 26 次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。 ()(2)、寫出下列句子運用的修辭手法

8、。1、在漆黑的夜里， 飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。()2、超聲波像波浪一樣向前推進。()3、不實驗怎么會有這樣驚人的發展呢？()六、(1)用加點的詞語寫句子。1、科學家經過反復研究，終于解開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。2、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。3、如果不是我們，這些海歸就不會收到那樣的傷害。(2)、縮寫句子。1、成百上千的幼龜在沙灘上結隊而出。2、我和向導爭先恐后地跑向一大段無遮無攔的沙灘。3、我們的向導趕緊摘下棒球帽。七、課內閱讀。(一)、我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說： “你得想想辦法啊！ ” 向導卻若無其事

9、地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的 (冷淡冷靜)，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝1、選出括號里合適的詞語，畫“”。2、3、“自然之道”指的是向導的話的意思是。4、文中“極不情愿”的意思是大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好(頹喪灰心)地飛走了。A、同伴的話，讓向導極不情愿。B、向導了解自然的規律，他不想去破壞這種規律，不得已而救之。C、不愿意給幼龜幫忙。5、“不能見死不救”中引號的用法是。(二)、科學家經過反復研究，終于解開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1、蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么？用“”在文中畫出來。2、對