1、初中語文考點及解題方法歸納基礎方法一、解答閱讀題的一般環節和步驟：1、看標題。（大致了解文章文體）2、看題目；3、看文章。邊看邊歸納各段或各部分的大意，理解文章的思路、情感；劃出有助于回答題目的詞、短語或句子；4、簡單歸納文章的整體內容和作者的情感變化；5、再看題，明確有幾點要求；6、根據題目要求確定答案在文中的范圍；7、在確定的范圍內細細篩選提取或概括符合題目要求的要點；8、將要點連綴成答案。（用數字序號明確標出要點）二、整體感知的內容1.理清文章的內容和思路；2.明確作者的思想和情感傾向；3.判斷文體、表達技巧、語言風格等。 三、審題、確定答案范圍的方法1、切分題干，明確題目有幾點要求。2

2、、在文中找出與題干相照應的句子，結合上下文尋求答案。3、答案不在前面就在后面，既不在前面也不在后面，就在句子本身。四、題干中，一些短語的暗示作用1“結合全文”，指答案分布不在一處，常常有2處以上，經常是一段或幾段一個要點，需一段一段地閱讀，歸納要點；2.“在第x段中”，指答案需在相應的段落中一句一句地閱讀，提取要點；3.“結合上下文”，指答案在上下文中。4.“結合材料作答”，指形成的答案里，要有鏈接材料里篩選的要點，提取的詞語。5.“舉具體事例證明xx觀點（道理）”，指舉的事例要有具體的人名、取得的成就，用詞要和觀點（道理）相照應。五、解答閱讀題的2個注意點1、閱讀理解是指弄明白作者的思想、態

3、度、情感等，除有特殊要求的外，一般要先拋開自己的觀點解讀，不可以自己的想法代替作者的思想。2、回答問題應用平實性的語言明確表達意思，不可用修辭、象征等方法含蓄表達。（題目有要求的除外）文學類作品題型及解法：一、品味詞語的方法1、明確手法修辭比喻、擬人、排比、反問等。句式整散結合、長短相間等。表達方式描寫、議論、抒情。詞語色彩詞、動作詞、疊音詞等2、根據詞語的基本義理解其在文中的意思；3、聯系上下文，通過增、刪、換、移等方法思考詞語在句中的表達效果；（表意）4、體味作者蘊含在詞里的情感（人物描寫要通過動作、神態等領會人物的心理）。（表情） 二、理解句子的方法1、把句子切分為詞或短語或分句；2、分

4、別就這些詞或短語或分句追問為什么，然后根據上下文和文章中心尋求作者要表達的意思；3、體味詞或短語所蘊含的情感。 【注】堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯系上下文進行理解、概括是最重要的考點，理解范圍宜大不宜小。三、一些特殊語句的作用1、領起下文、引出下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊，承上啟下的過渡；照應前文，總結前文（全文）、推動情節發展等；2、渲染氣氛、烘托人物的心理（感情、精神品質）、揭示主旨、深化中心等。 答題思路：結構上承上啟下（結合文章內容，如何承上，如何啟下）；內容上為下文寫什么鋪墊；與下文什么對比，突出什么的_ 的特點；揭示了_的中心；語言上運用_修辭手法，表達了

5、什么的_特點（感情）四、句子賞析題的回答方法1、指出寫作特色（修辭手法、動作神態的人物描寫方法、表現手法、句式等），語言特色（生動、形象；準確；委婉含蓄等）；2、指出句子本身表達的意思、思想、情感、態度等。3、指出句子在上下文中的作用；4、指出句子對中心表達的作用。 5、答題的格式：這個句子運用 修辭描寫表現手法句式詞語（形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語）， 寫出了對象的 特點，表達了 以“情感”為主，包括性格、品質和主旨等【注】如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。答題思路：句子的含義表達的感情

6、（含義抓關鍵詞，把作者含蓄的意思用自己直白的話說出來）附：修辭手法的作用：比喻 這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動化深奧為淺顯化抽象為具體，生動形象地表現了（抒發了） 夸張這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了（事物）的（特征），強調了的思想感情。 對比這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了（事物）的（特征） 反語 能顯示語言幽默風趣； 起諷刺否定的作用。這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了，表達了（抒發了）作者 對偶這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美，表現了 排比這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁，抒發了設問這個句

7、子運用了設問的修辭手法，提醒讀者注意，引發思考（設置懸念）反問這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調了反復這個句子運用了反復的修辭手法，突出了的思想感情。擬人這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現了（描寫了），抒發五、詞語的順序調換答題思路：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 六、篇（一）概括情感具體化的句式：1.對xxx的xx的感情 ；2.因xxx而xx的感情（二）概括事件的方法：1、明確人物；2、用“人物（為了而怎樣）做什么”的

8、句式概括。如，女孩為了賺錢看演唱會而賣門票 （三）標題的作用1、概括文章的內容（最后一課）；2、揭示文章的中心（敬畏自然）；3、提示話題（談生命）；4、提示行文線索（背影）；5、提示主要人物（孔乙己）；6、引起讀者的興趣。（語言、修辭角度）（四）標題含義的理解：1.淺層義（表面所指的內容）；2.深層義（作者實際要表達的精神、思想等） （五）標題擬定的要求1、貼切。能概括文章內容，或揭示主題；2、簡潔。一般5字左右；3、醒目。一目了然；4、新穎。能吸引讀者；5、深刻。有助于理解中心。 （六）結尾的作用1、內容上：總結上文（全文）內容。（總結即將說過的內容用簡略的語言簡單重復概括一下）。2、思想上

9、：（明確/含蓄）揭示中心（題旨、主旨）。令人深思、給人啟示、讓人回味。3、情感上：抒發/升華情感，增加感染力。4、結構上：照應（標題、開頭、前文），使結構緊密；交代故事結局，使情節完整。 （七）環境（景物）描寫的作用1、渲染（營造）環境xx氣氛（氛圍）；2、襯托（烘托）人物xx的心理（情感、精神品質）；3、交代故事發生的時間、地點；4、交代故事發生的背景；5、暗示人物的命運（如爸爸的花兒落了的暗示作用）；6、推動情節的發展。（八）開頭的作用1.點題，引出說明的對象（引出議論的話題）；2.領起下文，引出下文，為下文××作鋪墊，為下文××埋下伏筆； 3.設置

10、懸念，引起讀者的閱讀興趣或思考。 （九）不同人稱的作用1第一人稱：便于作者抒發真實感情，表達xxx之情；增加文章的真實性、親切感。2第二人稱：面對面地直接訴說，顯得親切，自然，更有利于直接抒發情感。3第三人稱：使敘事不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。（十）詳略安排的原則有利于表達中心的材料詳寫；跟表達中心關系不大甚至沒關系的，要略寫，甚至不寫。 （十一）敘述的順序1.順敘；2倒敘（設置懸念，使行文曲折生動）；3.插敘（交代原因，使行文曲折生動）；4.補敘。（十二）感悟、拓展談閱讀的看法或體會：1、用第一人稱2、啟示、感悟應從原文中引出來；3、采用12或13的形式：先用一句話

11、概括出自己的看法或體會，態度要鮮明，不能模棱兩可，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。（注意要緊扣文章主旨）（十二）、文章賞析類題目的回答方法從文字的內容、情感、結構、語言和寫法等方面分點進行賞析。1.先概括指明各方面的要點；2.再用優美的語言指出各方面的特點、好處、作用等。 非文學類作品的題型及答題方法一、指代義：依據上下文，或重點句確定。二、詞的準確性和嚴密性：常體現在修飾限制語上，回答時，一般先解釋基本義，再指出其在句中的修飾限制作用（語境義）三、概括說明文的主要內容1、方法：抓中心句或關鍵詞，對有關內容加以濃縮。2、答題方式：事

12、物說明文：說明對象+對象特征（這篇說明文介紹了 的 特點。事理說明文：這篇說明文說明了 的道理。3、概括全文的說明內容，分三步進行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對象的哪些方面；第二，對于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點；第三，用“說明了”或“介紹了”的句式表述。易錯點：說明的幾個方面找得不全，對文章閱讀不細致，要特別注意開頭結尾段，盡量在原文找答案。4、某段的說明內容。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，就要分析段落結構，是總分式還是并列式；第三，表述時找對主語。句式：說明了的特征答題思路：找中心句（總寫句）；先確定主語（即說明對象）；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合

13、標點（尤其注意分號），認真提煉；注意準確概括準確界定。5、文章從哪幾方面進行說明的。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結尾的總結句。三、常見的說明方法及作用答題方式：本句運用了 的說明方法，生動形象、具體真切、條理清晰地說明了 （內容) 。舉例子：具體真切地說明；作比較：突出強調；打比方：生動形象地說明；列數字：準確具體地說明；引用說明：增強說服力和趣味性；分類別：條理清楚地說明；列圖表：直觀簡明地說明；下定義：簡明的揭示特征（本質）。（下定義的公式：要下定義的事物+是的+該事物的大概念） 四、說明文的語言1、修飾、限制性詞語表態：不能刪；定性：解釋這個詞或

14、帶詞解釋句子；（這個詞表限定、猜測估計、強調）若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）；XX詞體現了說明文語言的準確性。注意：據說、傳言等。一般答法是：表明下文內容是沒有科學依據（確鑿事實依據）的，體現了說明文語言的準確性。據介紹、據測定、資料表明等。一般答法是：表明內容是確鑿的，有事實依據的（經科學證實的），具有可信度和說服力，體現說明文語言的準確性。2、語言生動性（運用打比方的說明方法），形象生動地說明了的事物的特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）修辭口語五、議論文論點出現的一般位置1.標題（議論文常用論題或論點作標題）2.開頭段的最后一句；3.中間的過渡段；4.結尾。注意：論點句一定是表明了態度的句子，贊成什么，反對什么應該清清楚楚。注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“所以”、“因此”、“總而言之”、“由此可見” 等。六、論據用來證明論點的事實根據（包括事實和道理）。解決“用什么來證明”的問題。事實論據：包括史實、典型事例、統計數字等。道理論據：包括經過實踐檢驗的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。七、論證方法1、運用舉例論證：舉出的事例，具體有力地論證了的觀點，更具說服力。2、運用比喻論證：形象生動地論證的觀點，使論證通俗易懂，易被讀者接受。3、運用對比論證：將和