1、人教版三年級下冊語文古詩閱讀課堂知識練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀理解。望天門山_，_。_，_。1默寫古詩2這首詩的作者是_代詩人_，我還知道他的另一首古詩_。3這首詩描寫了_、_、_、_等景物。4詩中描寫長江沖破“天門”的詩句是：_。5詩句“_，_”寫出了青山聳立、孤帆紅日的壯美景象。6詩題為“望天門山”，我認為詩人是在（  ）望天門山。A.天門山腳下 B.天門山山中 C.行駛的小船中7用自己的話說一說最后兩句詩的意思。_2. 古詩閱讀。望天門山_，_。_，_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_朝的_。3最后兩句詩句的大意是：_3. 閱讀詩歌

2、，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面傳。（1）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一   呼哨，甩幾   響鞭，趕一   鴨子往河沿。伴一   牧歌，（2）照樣子，寫詞語。輕悠悠、   、   、   （3）這首詩歌描寫了   的

3、情景，從中可以體會到孩子   的心情。（4）聯系生活實際，說說“晨霧濃，似云煙”的意思。（5）讀了這首詩歌，你仿佛聽到了什么聲音？看到了什么畫面？4. 閱讀理解，完成練習。憶江南江南奸，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？（1）請將這首詞補充完整。（2）'諳'的讀音是   （3）下面說法不正確的是（ ）A.詞還可以叫長短句。B.這首詞的作者是唐代的白居易。C.“舊'的意思是破舊，'曾”的意思是曾經。D.詞每句的字數不一定相同,這是和詩的明顯區別。5. 閱讀課文片段，完成練習。秋的聲音，在每一片葉

4、子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們去聽秋的聲音。（1）對片段中畫橫線的句子理解不正確的一項是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪里來，到哪里去。C.我們要珍惜美好的秋天。（2）片段中哪一句歌頌了勞動人民的辛苦？用橫線畫出來。（3）片段中第一小節運用了   的修辭手法，表現出無處不在、隨處可尋的   。6. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）詩中的動物有   和

5、   。（2）這首詩描寫了      （季節）的美麗景色。（3）詩中哪一句概括地描寫了景色？7. 古詩閱讀。春興楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。（注釋）春興：因春天的景物觸發的感情。陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。1從詩中的描寫來看，這首詩所寫的季節是_。2這首詩的前兩句描寫了 、 、 、   等景物。3對這首詩的理解不正確的一項是(   )。A. 這首詩寫出了作者濃濃的思鄉之情。B. 這首詩

6、只是通過寫作者看到的景物來表達作者的思鄉之情。C. 這首詩集春景、相思、歸夢于一身，整首詩內容協調，構思巧妙。8. 讀古詩，回答問題。山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是_代的_，全詩描寫的是_（季節）的景色，從第_、_句詩中可以看出。2詩人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺。3下面對本詩的理解不正確的一項是（ ）。A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.詩里寫了山路、人家、白云、紅葉構成一幅和諧統一的畫面。C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋

7、色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到時的哀傷嘆息深秋。9. 閱讀詩歌，回答問題。山行（唐）牡枚遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。1默寫古詩。2這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。3這首詩中，最能表現秋天的詩句是_。10. 課內閱讀。夜書所見宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩是_詩人_在異鄉_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發（2）此詩以疊字象聲詞置于句首，一開始就喚起讀者_的聯想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_

8、。接著用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。（ ）A.聽覺形象；聲音；喧鬧B.視覺形象；聲音；寂靜C.聽覺形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。”這兩句用“_”、“_”和“_”寫出了秋意的_，實際上是用以襯托客居心境的_。（ ）A.梧葉、寒聲、江上秋風；清冷；凄涼B.梧葉、江上秋風、客情；清冷；凄涼C.梧葉、寒聲、江上秋風；清冷；悠閑（4）兒童夜捉_，勾起詩人對_的回憶。詩歌流露出_之情。( )A.促織；家鄉；留戀家鄉B.促織；童年生活；對家鄉的懷念C.促織；童年生活；留戀童年生活11. 閱讀古詩，回答問題。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓

9、蛺蝶飛。1本詩的作者是_代詩人_。2“無人過”一詞讓我們體會到了_。3“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！睂懸粚懩銓@句話的理解。_12. 補充詩句，完成練習。所見牧童騎 ，   振林樾。意欲捕   ，   閉口立。1補全古詩。2牧童“閉口立”的原因是_(用詩中原句回答)。3全詩刻畫了一個（ ）的小孩兒形象。A. 工于心計   B. 調皮搗蛋   C. 天真爛漫13. 古詩欣賞。滁州西澗唐韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1讀一讀，理解其中的大意。2解釋詩中加點的詞。憐：_ 深：_3詩的第一句寫幽草是_ 景，第二句是_景。（選擇“動”或“靜”填空）4這首詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情？最能體現這一感情的是哪個字？_5后兩句常被作為畫題，用自己的話把這幅畫面寫下來。_14. 閱讀寓言詩，完成練習。雞生金蛋有人養的母雞， 他想雞的肚子，據說十分神奇； 一定裝滿金子；每天生個金蛋， 要是把它剖開，已經生滿一籃。 一次就發大財。這人起初喜歡， 他就把雞