1、五年級語文版語文下學期修改病句培優補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 修改病句。（1）今天我們班開討論會，同學們發言強烈。   _（2）經過醫生的精心治療，爺爺的病很快恢復了健康。   _（3）在聯歡會上，聽到悅耳的歌聲。   _2. 修改病句。1觀眾的眼睛，都目不轉睛地看著舞臺上精彩的表演。_2當毛主席出現在主席臺上時，會場上頓時立刻爆發出一陣排山倒海的掌聲。_3. 修改病句。1生平頭一回到桂林，卻再次碰上了陰雨連綿的天氣。_2這一座座矮小的山峰，使我感到有聽不出的驚訝。_3我看到了漓江，感受到“

2、桂林山水甲天下”確非名不虛傳。_4. 修改病句。1.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。_2.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。_3.張老師的身材非常健康。_5. 修改病句。1、我國人口是世界上最多的國家。_2、聽了這個故事，我們異口同聲地笑起來。_3、這篇作文的層次和語言都很通順。_4、老師經常獎勵我們要為四化刻苦學習。_5、我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。_6、火紅的太陽從東方徐徐地冉冉升起。_6. 修改病句。1、他熱烈的和我打招呼，并且握了握我的手。_2、太陽因為離我們很遠很遠，所以它和我們的關系非常密切。_3、我們的船漸漸慢慢逼近榕樹了。_4、土地是潮濕的，大概也許漲潮的時候河水

3、會沖上岸來。_5、他提的意見就算完全不正確，我們也要虛心聽取。_7. 修改病句。(1)濟南的冬天是一個美麗的城市。 _(2)他已經被評為先進個人組織了。 _(3)我的家鄉是河南省人。 _(4)同學們非常愛護時間。 _(5)印刷術是我們的四大發明。 _8. 修改病句。李老師對我們的要求非常嚴厲。一天，她把批改完的作業本發下來，我接過來端詳一眼，順手塞進書包。李老師說：“你做錯了一道題，改過來了嗎？”我慢不經心地回答：“沒有。”李老師嚴格地說：“馬上改、不要放過一道錯題。”我只好拿出作業本，把錯題從新演算了一遍。從此，我逐漸養成了作業中有錯必改的好

4、態度。_9. 成分殘缺,動動腦改一改。1、小英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。_2、李老師光榮地獲得了“優秀班主任”。_3、我們全家一直在失去親人的巨大悲痛中。_4、通過這次活動，更加團結了。_5、看了電影，得益匪淺。_10. 修改病句。從那塊琥珀，我們可以推敲發生在一萬年以前的故事的詳細情形。_開學典禮他首先第一個發言。_11. 修改病句。1.我們應該盡量避免不犯錯誤，或少犯錯誤。_2.近年來，我們學校的辦學條件得到了不斷的改進。_3.星期天，我們在學校里運動會。_4.他正在洗好菜，媽媽就回來了。_12. 按要求修改下面一段話。讓座是中華民族的傳統美德。乘車時希望能有個座位，這是無可厚非的，

5、坐著畢竟比站著舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，由于體質弱“競爭”不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內有人想過這個問題嗎？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。（1）文中有一處由于用詞不當造成表意重復，應該刪去，它是：_。（2）文中標序號的三處句子順序不恰當，應調整為：_。（3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應為：_13. 修改病句。（1）早在2700多年以前，我們的先人就已經利誘烽火傳遞信息了。 _（2）小明和小剛在上學的路上，他問他下午課外活動要干什么。_（3）網絡能造就人才，也能帶領許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。_14. 用符號修改病句。1喜歡到顧客多的書店看書，因為那樣不會被人注意。2禮堂里的人們傾聽和注視著這位英雄。15. 修改下列病句。根本一壞，雖然你有一些學問和本領，但是也不會成為對社會有用的人。_我喝著可樂和花生米，心里高興極了。_16. 下面的句子在用詞或內容表達上都有一些毛病，請你認真讀一讀，改正過來。只要刮風下雨，邊防戰士都堅守在自己