1、第六課終身受益的權利 復習導學案【明確目標，導航復習】多媒體顯示學習目標：1.知識目標：懂得教育的作用，受教育權的涵義、義務教育的涵義及特征；知道維權方式，明確履行受教育義務的主要內容。2.能力目標：提高依法維護自已受教育權的能力；增強履行受教育義務的自覺性。3.情感、態度與價值觀目標：珍惜自已的受教育機會，履行自已受教育義務的意識和決心；認同應自覺履行受教育的義務；認識到接受教育，對個人、對國家具有重要意義；樹立終身學習觀，培養自覺學習的態度。學生閱讀，明確本課復習的目標要求。【考點速查、知識梳理】多媒體顯示：考點歸納1、教育的含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗

2、為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。2、教育對個人、國家的重要意義：教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。3、受教育權的含義：受教育是一項基本的人權依據法律的規定，我國公民享有受教

3、育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。4、義務教育的含義：所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。5、義務教育的特征：義務教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特征：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，即不收學費、雜費。公益性與免費性聯系在一起。具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。6、中學生如何維護自己的受教育權：我國法律保護公民享有受教育權。當我們的受教育權受到他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。7、中學生怎樣

4、履行受教育的義務：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。學生依據考點，對話教材，查漏補缺。教師指導學生對本課內容進行梳理，自主構建知識體系。【關注社會、合作探究】教師：受教育是公民的權利，也是公民對國家應盡的義務。現實生活中，有些青少年沒有珍惜受教育的權利，沒有履行接受規定年限的義務教育的義務。他們不在學校學習，而是去了工廠做童工。多媒體顯示：愿作童工不愿回家背后的無奈2014年1月，深圳一家電子廠被舉報涉嫌非法使用數十名童工，其中大部分是來自四川涼山十多歲的小學女生，也

5、有少部分男生。這些"童工"每天工作12小時，每月固定工資2000元。事件一經報道，立刻引發了社會高度關注，在公安、勞動、街道等護送人員的陪同下，41名涉嫌童工事件的員工被"遣送"回老家，交給當地政府和監護人。在被送回四川老家前，一個涉嫌童工事件的"孩子"對采訪她的記者說了這樣一句話，她說"在這有米飯和肉吃，回家只能吃土豆和玉米"，"我不想回家"。相關鏈接國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位、個體工商戶在內的用人單位，均不得招用不滿16周歲的未成年人，也就是童工；同時禁止任何單位或個人

6、為不滿16周歲的未成年人介紹就業，禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。用人單位使用童工的，由勞動保障行政部門按照每使用一名童工每月處5000元罰款的標準給予處罰。勞動保障行政部門并應當責令用人單位限期將童工送回原居住地交其父母或者其他監護人，所需交通和食宿費用全部由用人單位承擔摘自禁止使用童工規定學生閱讀熱點材料。多媒體顯示：問題探究1.使用童工違反了哪些法律？2.法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？3.作為同齡人，你會從哪些角度勸說材料中輟學不愿回家的童工？4.針對社會生活中“使用童工的現象”，請你出謀劃策？5.遇到“不法人員招收童工”，你會怎么辦？教師指導學生

7、分組討論，合作探究學生展示：1.未成年人保護法、勞動法、義務教育法等。2.未成年人處于身體發育的重要時期，禁止使用童工有利于保護未成年人的身心健康；有利于保護未成年人的受教育權，保障未成年人完成規定年限的義務教育；未成年人是祖國的花朵，民族的未來，禁止使用童工有利于國家的繁榮昌盛。3.受教育是公民的基本權利，也是公民的基本義務；義務教育是適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性；只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功；教育獲取知識，知識改變命運；黨和政府高度重視教育事業的發展，免除義務教育階段的學雜費、課本費，實施營

8、養改善計劃等。4.針對社會生活中“使用童工的現象”，請你出謀劃策？加強宣傳教育，提高公民的法律意識；相關部門加大執法力度，嚴厲打擊使用童工的違法行為；學校深化教育改革，實施素質教育，保障學生的合法權利，使其完成規定年限的義務教育；企業要遵守法律，依法規范招工行為，增強社會責任感，拒絕使用童工；作為未成年人，要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。5.遇到“不法人員招收童工”，你會怎么辦？自己堅決不去；勸說同學不要輟學打工；向有關部門舉報。教師總結：知識改變命運，教育成就未來。做學生還是做童工，進學校還是進工廠，我們青少年要明辨是非，珍惜受教育的權利，做出正確的選擇。【達標檢測，鞏固提高】一、

9、單項選擇題2014年3月，李克強總理在政府工作報告指出：“促進教育事業優先發展、公平發展。繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件。”據此，回答12題1.促進教育事業優先發展，這是因為（ ）教育決定一個國家和民族的未來我國實施科教興國、人才強國戰略教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，為人的幸福生活奠基受教育權是公民最基本的權利AB C D 2.“繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件。”對此，下列認識不正確的是（ ）A.有利于提高農村教育質量，提升農村人口素質B.有利于維護教育公平

10、，促進教育事業的發展C.能夠徹底改變我國教育發展不均衡的現狀D.有利于保障公民的受教育權3.對下圖理科狀元流落街頭理解正確的是（ ） 接受教育對個人的成長，沒什么意義知識改變命運的觀點是錯誤的學校要推進教育改革，實施素質教育青少年要努力學習，全面發展AB C D 4“把書包收拾了，跟我走”，2013年11月8日早上，正在教室上早自習的楊某被校領導領出了校門。該校領導告知楊某，他被退學了。該校的做法（ ）是合理的，學校應懲戒問題學生違反了義務教育法、未成年人保護法侵犯了楊某的受教育權是不負責任的，不利于楊某的健康成長AB C D 5如果你是上題中的楊某，你會（ ）A忍氣吞聲，默默忍受B向教育主管

11、部門反映情況，維護自己的受教育權C報復學校，發泄自己的不滿情緒D社會是最好的學校，走上社會，打工掙錢二、看圖片，明道理希望工程形象代言人“大眼睛”蘇明娟，2002年考入安徽大學，現在已經大學畢業，被安徽某銀行錄用，盡自己的力量回報社會。希望工程形象代言人“大鼻涕”胡善輝，走入軍營，如今已是駐濟南鐵路軍代處一期士官。結合圖片，談一談接受教育對個人的成長有何意義？三、閱讀材料，分析說明2014年1月7日，香港著名實業家、知名的電影制作人、大慈善家邵逸夫先生逝世，享年107歲。邵逸夫先生的離去，吸引了全世界關注的目光，人們懷著極其崇敬的心情悼念這位百歲老人。邵逸夫在1958年于香港成立邵氏兄弟電影公

12、司，拍攝過逾千部華語電影，他旗下的電視廣播有限公司主導著香港的電視行業。邵逸夫不但在影視界取得輝煌成就，他在慈善和社會公益方面更是樹立了一座豐碑。他在1973年就設立邵氏基金會，致力于各項社會公益事業。從1985年起，邵逸夫平均每年都拿出1億多元用于支持內地的各項社會公益事業，對于中國教育事業更是情有獨鐘。邵逸夫曾經說過，“國家振興靠人才，人才培養靠教育，培養人才是民族根本利益的要求。”為此，他所捐建的“逸夫樓”遍布全國。 截至2012年，他25年共捐贈內地教育47.5億港幣，捐建項目總數超6000個，幾乎每一個大學都有一座逸夫樓。目前，以逸夫兩字命名的教學樓、圖書館、科技館及其它文化藝術、醫

13、療設施遍布全國各地。他晚年創辦“邵逸夫獎”，表揚全球在天文學、生命科學與醫學及數學方面有超卓成就的科學家，這一獎項被譽為“東方的諾貝爾獎”。相關鏈接1990年，中國科學院紫金山天文臺為表彰邵逸夫對中國科學教育事業的貢獻，將一顆新發現的行星命名為邵逸夫星。邵逸夫還曾積極參與香港回歸事務，先后出任港事顧問和特區籌委會成員，1998年獲頒特區最高榮譽“大紫荊勛章”。2007年邵逸夫獲中國國家民政部頒發“中華慈善獎終身榮譽獎”。這是內地對他慈善事業的最高肯定。結合材料，回答下列問題1邵逸夫去了，但天上那顆“邵逸夫星”依然褶褶生輝，這顆星亮在哪里？225年共捐贈內地教育47.5億港幣，“逸夫樓”遍布全國

14、各地，邵逸夫為什么對教育事業情有獨鐘？3我國有許多“邵逸夫”，他們默默地支持著教育事業的發展，無怨無悔。作為學生，我們應怎樣履行受教育的義務？參考答案：一、單項選擇題15 ACDBB二、看圖片，明道理教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。三、閱讀材料，分析說明1.熱愛祖國，報效祖國；樂善好施，無私奉獻；熱心公益，回報社會；具有強烈的社會責任感，勇于承擔社會責任等。2.(1)當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。（2）教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進步的基石。（3）實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育。（4）只有把教育搞