1、九年級語文上冊第一單元測試題班級姓名得分、基礎和識記1 下列加點字注音有誤的一項是(A .稍遜(x tn)分外(f時B .噴啞(m)絲翠(1 u)和民他)風騷(s do)(qi ang b ao)C .閃爍,(shu o)顫抖(ch凝望(n mg)2D .靜謐(mi)濟慈(c i)折腰(zh e) 留滯億h i)角落(jico)卜列詞語沒有錯別字的一項是A有條不紊粗制爛造驚心動魄燥動不安B坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹C.富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈D深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌3 對下列詞語解釋有誤的一項是()A.虔誠：恭敬而信任的意思。B.風流人物：指建功立業的英雄人物。C.留滯

2、：即滯留，停留不流通。D.喑啞：嗓子干澀發不出聲音或發音低而不清楚。4 指出下列句子運用的修辭。()(1) 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()(2) 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。()()5下列句子中沒有語病的一項是()A.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。B.增加質量是語文教學改革的當務之急。C.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。D.當外國友人來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。6 從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應填入的一項是()我快樂，是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，,幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢

3、?A.荒蕪都長滿了無數的植物B.無數的植物都長滿在荒蕪處C植物都長滿在所有的荒蕪處D所有的荒蕪處都長滿了植物7 下列表述錯誤的一項是()A沁園春雪通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統治者的批判和對他們缺少文采的惋惜這一主題思想。8 雨說用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。C星星變奏曲表達了經歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執著追求。D蟈蟈與蛐蛐是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。8填空題。(1) 唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是(2)

4、 請你再寫出兩句描寫春雨的詩句(3) 雨說一詩的作者是臺灣詩人，本詩采用的修辭方法。(4) 寫出雨說中你最欣賞的幾句詩：。(5) 沁園春雪作者，沁園春是，雪是。二、閱讀和探究(一)雨說：我來了，我來的地方很遙遠那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的我是在笑著長大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑了腰啊石獅子見了我了淚啊小燕子見了我笑了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你

5、們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1 根據原詩的內容，在詩節中填空。、2 分別寫出這四節詩所寫的大概內容。第一節：第二節：第三節：第四節：3 從這四節詩中，我們能領悟到“春雨”怎樣的精神品質?4 “第一件事；和”第二件事“所指的內容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復嗎?為什么?5 根據下面句的結構特點和內容的深入，仿寫一個句子。只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。只要笑，就有了。6 舉例說明這四節詩使用的修辭手法，并結合語境，逐一說說它們的作用。7 “第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，這是一個祈使句。祈使句可用“。”和“這兩種點號，你認為此句更適合使用哪

6、一種?為什么?（二）秋雨聲聲傅天琳窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說個不停。窗內的語聲，嘰嘰咕咕地說個不停。窗外的說些什么?問那樹，那花，那小溪;窗內的說些什么?問這笑，這吻，這眼睛。窗外和窗內都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢境。天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云1對這首詩的解說，不恰當的一項是()A.第一節把窗外雨聲和窗內語聲加以對照，以此籠罩全篇，統率全詩。B.第二節中，沒明寫說話的具體內容，實暗寫說話內容。C.第一節寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。D.本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。2對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A.詩題“秋雨聲聲”讓人聯想到秋雨中的人

7、語，以秋雨的細膩連綿寫出窗內人的甜蜜的情感。B.第二節中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方心靈的慰藉。C.詩句“天邊的飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。D.雨聲和語聲融合的夢境即指第二節中表示親密感情的笑、吻、眼睛。(三)一片槐樹葉紀弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。個園子里撿來的了， 里， 壞。忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一被夾在一冊古老的詩集多年來，竟沒有些微損蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細看時，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年

8、何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節？1從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？2對詩的第一節賞析不當的一項是()A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個變為傷感，由欣喜變為重疊加以強化，構成了”，初步展示全詩的中更深情感。對“一片槐樹葉”作了翼般輕輕滑落”，既表人感情激 蕩，禁不住用詩的感情推向了高潮。槐樹葉，加強了詩的感了充分的想像余地。了詩的外在形式的需要最”字疊用，層層悲泣。為了表現這全詩情感的基調。心意象 ，點明詩人集中的描繪，突出”兩句，即是實寫現槐樹

9、葉輕而且薄，了“故國喲”的呼染力，完成了全詩，也是為了表達主推進，增加了感情的強B.第三行由“而”字急種樂中之苦、喜極之悲C.第四行“薄薄的、干感情的觸發物，并由此D.這四句采用白描手法了全詩的中心意象，加3“忘了是在江南、江又是虛寫，這樣寫有什4對第三節詩的賞析A第一句再次點也抒寫了主人公小心翼B“沾著些故國泥告語，再以“呵呵”C結尾一句和首句中心意象和整體構造，D這一節，一個長人公思鄉之情的悠遠深度和濃度。轉，情感的流程由贊嘆，詩人以兩個“最”字的、淺灰黃色的槐樹葉引出下一節所要表達的，從外形和意蘊兩方面強了感情渲染。北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了么好處？()明“槐樹葉”，它“蟬翼

10、、倍加愛護的心態。的土”的槐樹葉，使詩的嘆詞強調，從而把全呼應，從視覺再一次寫意味深長，給讀者留下句分四行來寫，即是為長。5在空格處填上恰當詞語，分別從時間和詩時間：口口心理：口口人心理變化的角度概括全詩思路。三、體驗和作文生活中，人人需要掌聲創造的力；面對困難和是一種肯定，是一鼓勵鼓掌，為豐富多彩的人。取得成績和榮譽，掌考驗，掌聲會給人以信，也是一種尊重。因此生而鼓掌。聲會給人以褒獎，給人心，給人以奮進的動力，我們要學會鼓掌：為以激勵，給人以再。應該說，掌聲就別人鼓掌，為自己請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。九年級語文上冊第二單元測試題班級姓名得分、基礎

11、和識記1下列加點字注音不完全正確的一項是A.德行.（xing）靈柩.（ji立）理詞（y口）幼越（zh1）B.隕落（ys）佝.僂（g3）庸碌.（lu）加慰（f口）C.透駕（leng）睿智（rui）旁鷲（wu）忐忑（tdn）D.褻瀆(du)衲鑿（rui）扶掖（ye）2 下列詞語解釋有誤A斷章取義：不B枘鑿：比喻兩C.褻瀆：輕視，瞧不D敬業樂群：對3 下列文學常識中，A敬業與樂業B雨果的演講，C.蘇聯教育家蘇霍姆林D通過書信形式4 .依次填入下列句中橫一切學問家，不但常和書中的學說，A修正評判辯論C.評判修正辯論D5 下列表述正確的一A開展這項活動B熊熊大火中，C.家鄉是我生身立命的一項是（）顧上下

12、文，孤立截取其繁衍（y加）中的一段或一句，與原意不符。不相容。起自己。自己的事業很盡職，和有誤的一項是（）一文，梁啟超闡述了人是對人類先賢伏爾泰關斯基通過書信形式，闡，傅雷勸慰、激勵兒子線處的詞，恰當的一組對于流俗傳說，就是對常常書中的學說，常常B辯論評判修正修正辯論評判項是（）旨在提高全社會保護環一位遇難者向人們呼救之地，鄉親們待我恩重朋友相處很融洽。生與事業的關系。于思想與人格力量的禮述了自己的主張，反對保持謙卑，不懼孤獨，是（）于過去學者的學說也常書中的學說。境的風氣。情深。女兒早戀。勇于攀登藝術高峰。常抱懷疑的態度，D高速公路上，南來北往的汽車?舀滔不絕。6填空。(1) 敬業與樂業體裁

13、為，文章選自(2) 伏爾泰是法國家、家、家。，字，是國近代維新派代表人物。7 下列詩句中并非以A山回路轉不見B山舞銀蛇，原C兩岸青山相對D一水護田將綠8 對曉出凈慈寺送畢竟西湖六月中，風光接天蓮葉無窮碧，A開頭兩句意思B三、四句用對偶無際，仿佛與天相接；動寫靜的一項是()君，雪上空留馬行處。馳蠟象，欲與天公試比出，孤帆一片日邊來。繞，兩山排闥送青來。林子方賞析不正確的不與四時同。映日荷花別樣紅。是：西湖四季的風光都和對比的手法描寫景物朝陽映照下的荷花顯得一項是()C.全詩緊扣一個“送”字，抒發了詩人與林很美，畢竟最美的還是荷花盛開的六月間。，色彩鮮明：藍天襯托下碧綠的荷葉一望格外紅艷。子方臨別

14、時難舍難分的無限傷感之情。D.詩人用眼前的美景告慰友人，沖淡了送別時的離愁別緒，感情更顯得含蓄深沉。9下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是()A把美麗留給大家共同分享吧!花壇寄語折花者B別對我動手動腳。樹木寄語C.抽煙有害身體健康香煙寄語D.我的形象全在你舉手投足之間。一一墻壁寄語、閱讀和探究（一）他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰勝了封建的君主、中世紀式主教式的神甫。他把人和蒙巴伊斗爭，如同他害，污蔑，流亡。他不諷戰勝宗教的自以為是這是睿智的微笑。但是，其中蘊涵有哲理壓迫者不安，使被壓迫感動。這微笑里含有黎得透亮，這樣的丑惡看的社會，平等，讓步的利，承認理智是最高

15、的和平，這些都是從這偉的尊嚴賦予黎民百姓。為卡拉斯和拉巴爾斗爭屈不撓，堅定不移。他，以堅毅戰勝頑固，以這微笑，我再說一遍，的憂傷。對于強者，他者安心。以嘲笑對付權明的曙光。它照亮真理看是有好處的，它讓丑欲望和這叫做寬容的博準則，取消偏見和成見大的微笑中出來的。他教導人，安撫人，教；他承受了一切威脅，以微笑戰勝暴力，以嘲真理戰勝愚昧。就是伏爾泰。這微笑有是嘲笑者；對于弱者，貴；以憐憫安撫百姓。啊，正義，仁慈和誠實；惡顯示出來。它有光，愛的開始，相互的善意，心靈的安詳，寬厚和的法官、羅馬天化人。他為西爾旺一切侮辱，一切迫笑戰勝專制，以譏時變成放聲大笑，他是安撫者。他使!我們應為這微笑它把迷信的內部

16、照有催生的能力。新，給人以相稱的權寬恕的精神，和諧，1.上兩段分別寫出了什么內容？表現了人物的什么精神？2. “他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他也馬天主教的神甫。”這句話所指的內容是什么戰勝了封建的君主、中 世紀式的法官、羅?用原文回答。3.該文運用詩化的語言,對比鮮明，文采飛揚,請找出兩組，抄寫下來4 .讀了此文，你一定會對伏爾泰生出敬仰之情，請你用一幅對聯或一組比喻排比句贊美他或概括他的品質(二)自信，在人的事業中具 有怎樣的力量呢?郭沫若說：“一個人總要有些拂逆的遭遇才好不然是會不知不覺地 說：“我長大以后要搞 為他是個天資平庸的孩 但是，他很自信。經過 奠基人。再如，斯蒂芬 孩在一起

17、學習小學課程 了舉世聞名的科學家了1 .本段中有兩個錯別應作應2 .選段的論點應該是A .自信，在人的事 B .困境，能造就人C.人的自信品格是在D .要想成才，自信3 .為了證明論點，選消沉下去的。只怕自己 清每一棵鵝卵石的來源 子，大了不會有多大出 幾十年堅苦卓絕的奮斗 遜，因家境貧寒，十七 。盡管受到許多人嘲笑 嗎?要想成才，自信是 字，把它們找出來并改作()業中具有怎樣的力量。自信的品格。困境中磨煉出來的。是不可缺少的。段選取了幾個論據，請倒，別人罵不倒 ”。達爾文在童年曾發誓不可。”可他小時候成 息；校長認為他不務正 ,終于實現了自己的誓 歲還是個文盲，十八九 ，但他卻始終不氣餒，績

18、一般，他父親認 業，常常訓斥他。 言，成了進化論的 歲開始與七歲的小 發憤苦學，不也成不可缺少的。正。簡要的加以介紹。5 .本文的論證方法是()A.擺事實B.講道理C.既擺事實又講道理6 .劃橫線的句子是()，其作用是。A.設問句B.疑問句C.反問句D.祈使句(三)讀書與做人(1)人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個普通的人，僅有自己的一點經歷是不夠的要想充實大腦，就(2)讀書，誰都知(3)我喜歡小說也愛讀外國小說，比如很大的幫助。(4)讀書最重要的學，包括種地都屬于知要靠讀書了。道是好事兒，但讀書又確。小時候常讀中國的小說，狄更斯、巴爾扎克、托是從中可以學到知識。現識的范圍。記得30實是

19、一件既簡單又復雜的事兒。紅樓夢、水滸傳爾斯泰的作品，這些書、三國演義等等;對我人生的理解有在的知識多極了，從計年代我在清華大學上學時算機一直到航天科,有一位教文學的葉教授，他就是什么書文學的人需要具備廣學(5) 讀書一方面要讀，還要讀得深。中國中還悟出了許多道理。出道理，找到動力，從(6) 人的靈魂本身在小說，你懂得當時舊光照進來一樣，世界兩能遇到的，還需要用心都讀，那個時候就開始研究宇宙。我很詫異。的知識通過博覽群書，就可以得到你生活之外讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險，人家沒有種老的說法中“讀書破萬卷”。這本書你不所以，有些書必須細讀而得到思想上的幫助，不喜歡淺薄、庸俗、無聊的社會的殘酷

20、、黑暗、亮了起來。碰到了就會去發現。(7) 巴金說：讀書就得有用。巴金是我的老頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的大，巴金卻得到了大益境界。(8) 我已經83歲了，現在回想起來，最懊，并不是要讀成什么專這可說是讀書的要義。，它永遠在追求最高尚卑鄙，給你一種動力，得到一種力量。然而，朋友，也是我佩服的老到的也不多。面對年輕樣的人，對人類、對國做一個大寫的人。1“讀書破萬卷”2“但讀書又確實是復雜的事情呢?”的中學生朋友，我希望家、對社會有怎樣的益人”這個字，就這么一撇意思是，這是杜甫的一一件既簡單而又復雜的事處，影響了他一輩子，悔的是，讀書沒有讀專你們要從中學就開始想葉教授說，一個搞的一大部

21、分知識。有看過的書我也要僅讀過了，而且從家，而是要從中悟的東西。魯迅先的鼓舞你向上，像陽好書不是所有人都師，我跟他認識了懺悔錄大家都這好比達到了一種，讀過之后真正用：我要做一個什么處。要讀書，讀好書。要在好書的引導下,一捺，但要真正做一個句詩，其原詩的下一句兒”，為什么說讀書是大寫的人卻不容易。是。一件“既簡單而又3中談到作者讀過紅樓夢、水滸傳、三國演義，它們的作者分別是：4本文的中心論點是5第(6)自然段舉魯迅第(7)自然段舉巴金小說的事例，是為了論讀書的事例，是為了論證讀書的一個作用是證讀書的另一個作用是6本文運用的論證方法有：7下面句子加點部分通過博覽群書，就可能否去掉，為什么?以得到你

22、生活之外的一大部分知識。、體驗和作文題目“責任”提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡”改為“天下興亡，我有責”“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想都應當問一問：“我應當承擔什么責任?”要求：1.可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；3 不少于600 字。可以抒發情感，也可以發表議論。2.除詩歌外，文體自選。九年級語文上冊第三單元測試題班級、基礎和識記姓名得分1下列加點字注音有誤的一項是（）A

23、.惘然（wang）嗤笑（ch1）陰晦（hui）B.恣睢億isu1）膽怯（qie）給予（ji）C.狗吠（fei）戳穿（cu6）妒忌（duji）D.詫異（cha）過癮（yin）拮據（ji2下列詞語中有錯別字的一項是（）A鄙夷隔膜撅斷朦朧B.恣睢跌落皺痕煞白C.闊綽瑟索棧橋蕭索D.一縷闊悼打拱嚼著3下列詞語中解釋加A大事渲染（作）點字有誤的一項是（）相時而動（看、觀察）B.狼狽不堪（不能忍受）緘默（封口）C莫名其妙（沒有人）與日俱增（一起）D弄性尚氣（注重）動輒（就）4下列對人物的描寫方法判斷有誤的一項是（）A他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態描寫）B.他真想站起來。可是，如果舉了手，程

24、老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?（心理描寫）C卻見一個凸顴骨，D.臉上現出歡喜和凄薄嘴唇，五十歲上下的涼的神情；動著嘴唇，女人站在我面前。（肖像描寫）卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了。（動作描寫）5.下列搭配有誤的一項是（）A.魯迅放鄉徘徨B曹文軒孤獨之旅一一草房子C.莫泊桑一一我的叔叔于勒一一羊脂球D.黃蓿佳一一心聲一一兒童時代6.與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是（）可惜正月過去了，閆土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不敢出門，A但父親終于帶走了他。B但他父親終于把他帶走了。C.但終于被他父親帶走了。D.但他終于隨他父親走了。7下列說法中錯誤的一項是（）（3分）A

25、故鄉以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構的人物。B魯訊自嘲詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質的真實寫照。C孤獨之旅選自草房子，是中國當代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。D.我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現實主義作家,文章主人公是于勒。二、閱讀和探究這來的便是閏土。雖然加了一倍；先前的紫色親一樣，周圍都腫得通他頭上是一頂破氈帽，長煙管，那手也不是我1.文中的“他”是A.小說中的人物2.分析下列外貌描寫(我一見便知道是閏土，的圓臉，已經變作灰黃紅，這我知道，在海邊身上只一件極薄的棉衣所記得的紅活圓實的手；“

26、我”是指。形象B.作者魯迅蘊含的深刻含義。)但又不是我這記憶上的,而且加上了很深的皺種地的人，終日吹著海,渾身瑟索著；手里提,卻又粗又笨而且開裂C.小說情節的串講閏土了。他身材增紋；眼睛也像他父風，大抵是這樣的。著一個紙包和一支，像是松樹皮了。人(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。(2)眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。(4)那手，又粗又笨而3 .選文從幾個方面描且開裂，像是松樹皮了寫中年閏土的形象 ？這些肖像描寫的主要目的是什么？4 .此段運用的寫作手法是什么？這樣寫的好處是什么？5 .曾

27、經是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,二)先生他回答道：“兩法郎五我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟,我的親叔叔。我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的。我說：“我給了他十個銅子的小費。我母親嚇了一跳直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親

28、指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。1.下邊是小說中的環境描寫，其中哪一句同文中畫線句子有相同的表達作用?()A.畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。C.風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一萬千條瀑布。片、一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下D.中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。2 .在給于勒十個銅子小3 .文中有一處細節描寫 有怎樣的心理活動，試費這件事情上，“

29、我”:“父親指著女婿對她用“父親”的口吻把它和“母親”有不同的表 使了個眼色。”請你設 寫出來。現，試作簡要評論。想當時“父親”會（三）99分的苦惱我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比.我漂亮，比.我聰明，比.我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅的。在這種情感氛圍中 等女兒入了小學，一年 成績，雖然孩子每次考,我們對孩子寄予了很 年往上升，這種信仰卻 試都在 90分以上，但高的期望，這期望幾乎 一次又一次地遭到打擊 總不能使她媽滿意。在成為信仰。可是，。

30、最關鍵的是考試 她看來，我們的孩子應該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到 96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95是就有（艮）一場暴風驟每當這時，首當其她媽拿出來數落一番。救。可是妻子也在看我 夾在兩種目光中的 孩子自然無可奈何“你總是”如何如何不分回來，他臉上都沒有 雨的可能。沖的是孩子，平時各式 這時孩子默默垂淚，可 ,那眼神顯然是希望我 我只好裝傻。，但她媽對孩子的數落 聽話，不久就變成笑容。有時孩子失誤，只拿到各樣的小毛病，甚至不憐巴巴地看著我，那眼為她找出更多責備孩子卻有了發展。原來用的你們總是"如何如何，最80幾分，于是毛病的小事都被 神顯然是希望我

31、相 的理由。是第二人稱單數， 后干脆成了 “你們兩個人”如何如何。這 解放了，批判的矛頭便時，我如果分辨兩句， 立刻轉移到我頭上，指其結果“你們”會立即 變成“你”。孩子 責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢?我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子作業。皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（乙）進門來了：“爸爸！”我知道這肯定是好消息。果然帶回來一個99分。我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。我看到妻壬臉上二.一絲微笑還沒來得及閃爍.就消失了.。她往椅子上一癱：“我就是弄.不明白，你為什么就拿我大為震

32、驚，本想是我知道，這樣意氣用時我想起有種幽默理論享受。不下這最后1分！”預回去：“你上小學考事是絕對愚蠢的，只能說，幽默的要義是緩解過幾個100分？我看連破壞孩子成績提高所帶沖突，把自己的進攻變90分都難得。”但來的良好氣氛。這成對方的頓悟甚至我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好。妻子奇怪了： “ 平 時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了我說： “ 孩子學習 成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨妻子有點不解，我繼續說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”“這不可能。”“那就是第二個可能：我笨。”“我看這樣說，還比較恰當。”“但是，這也并不能怪我。想當年，你

33、找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。1 理清文章思路，把下面各部分內容的話語，分別填入相應的括號內。A媽媽不滿意孩子的考試成績。B父母對女兒寄予了很高的期望。C.矛盾暫時得到化解。D.99分所引起的風波。起因發展高潮結果（）（）（）（）2 文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出。3 文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填入恰當的詞語（從括號內選擇）。A.于是就有（甲）（引發引起發生）一場暴風驟雨的可能。B.老遠就喊著（乙）（走沖邁）進門來了。4 文中畫波浪線的句子形象地寫出了她媽當，接下來有一個很能體 現后一種

34、心態的動詞是5 面對99 分，全家人都陷入了苦惱之中。他字來簡要回答。孩子苦惱的是：媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：6 下面對本文結尾含義和作用的理解，錯誤時的心理變化，開始是 ，繼而是們各自苦惱的是什么? 分別用不超過15 個A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。C.語言幽默風趣，讓 人發出苦澀的笑。D 言盡而意未盡，留 有讓人思考的余地。三 、體 驗和 作文生活是七色板， 其中蘊 含著追夢的艱辛，此時，你手看周圍甜蜜 的微笑，聽聽身旁溫馨文章。提示與要求： （ 1 ）在題目橫線上填上適成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞的話語 。請以“生活需要”為題，寫一

35、篇當的詞語 （ 如互助、歡樂 、掌聲、陽光、理智、感動）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。 （ 2 ）除詩歌 外，文體不限，字數不少于600字。九年級語文上冊第四單元測試題班級姓名得分、基礎和識記1下列加點字注音有誤的一項是()玄虛(xu cn)A.汲取(jD機械(xie)B.鍥而不舍(qie)孜孜不倦億i)C.儒家(ru)謳騙(kueng)D.脂粉億hi)2下列句子中使用了排比修辭的一項是()很重要的。事無成。費因格，是美國實業家。美籍華裔物理學家。A應該承認，好B讀書足以怡情C.這一類的人們，就D從古代史到現3下列說法有誤的一A事物的正確答B應有格物致知C不求甚解作者鄧讀書這個習慣的養

36、成是，足以傅彩，足以長才是現在也何嘗少呢?代技術，從數學到插花項是()案不止一個作者羅迦精神作者丁肇中，是拓，代表作燕山夜話這篇文章 寫于“九 一八D中國人失掉自信力了嗎作者魯迅，原名周作人。事變三周年之際。題材較次或價值不高者記憶特強，不常討論者使人充實使人準確充實使人準確哲學家培根。選自燕山夜話 。習方法，闡述讀書的重，層層論證。)級意識。 ( 破折號表示引 號表示諷刺、否定 )號表示思考在進行)向云霄里去了。 ( 括號,否則書經提煉猶須天資聰穎，不常要作用。轉折 )表示解釋、說明 )4下面文字中橫線處書亦可請人代讀，如水經蒸餾，味同嚼蠟讀書者須欺世有術，始A討論使人機智B讀書使人充實C作

37、文使人準確，討D討論使人機智5下列選項有誤的一A論讀書是一B馬南邨是鄧拓C論讀書是論述D不求甚解是6對標點符號用法判A母親同情貧苦B好個國民黨政C.“讀過書。毛D輕捷的叫天子，應填入的一項是()取其所作摘要，但只限矣。因此不常作文者須能無知而顯有知。，作文使人準確，讀書，討論使人機智，作文論使人機智，讀書使人，讀書使人充實，作文項是()篇雜文，作者是英國的的筆名，不求甚解讀書的學習的目的、學一篇駁論文，先破后立斷不正確的一項是(的人這是樸素的階府的“友邦人士”!(便考你一考。”(省略(云雀)忽然從草問直竄7按要求修改下面短文。勇敢的人才能創造事業。如果一個人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什么事業!

38、當年安徽鳳陽縣小崗村的十幾個莊稼漢，他們在全國率先搞起了聯產責任制。小崗村的人就是憑敢為天下先的巨大勇敢，開辟了新天地。記得小澤征爾，這位著名的日本指揮家，在參加一次國際比賽時，面對評委設置的一個小小的故意錯誤，他兩次直截了當地說：“錯了！一定是樂譜有錯！”頓時，評委們報以熱烈的掌聲。生活猶如激流，只有勇敢的人才能游過去；事業猶如高山，只有勇敢的人才能翻越。標有序號的五個句子有兩個是病句。(1)句(填序號)中的“”應改為。(2)句(填序號)應改為。合寫的悼念魯迅的挽聯容。人領。此感彷徨。但由于其記憶模8、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內上聯：譯著堂

39、未成蔭，驚聞殞星，中國何下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從二、閱讀和探究從公開的文字上看起 自夸了，只希望著國聯 佛，懷古傷今了于是有人慨嘆日：如果單據這一點現 后來信“國聯”，都沒 曾經有過“他信力”，失掉了他信力，就不幸的是逐漸玄虛起來 還可以令人不久就省悟 有害，一時就找不出分中國人現在是在發“自欺”也并非現 在這籠罩之下，我們有我們從古以來，就 法的人，雖是等于(來：兩年以前，我們總自夸著 ,也是事實；現在是既卻也是事實。“地大物博” 不夸自己，也不信國聯,是事實；不久就不再,改為一味求神拜就失掉了的。先前信。假使這也算一種 “信 便把這他信力都失掉了 能夠只相信了自己，倒,還是切實

40、的東西，國 到求神拜佛，可就玄虛 人更長久的麻醉著自己過日見其明顯，籠罩了 人在。命硬干的人，有為民請謂“正史”，也往往掩中國人失掉自信力了。象而論，自信其實是早有相信過“自己”自從對國聯失望之后，會疑，一個轉身，也許了。信“地”和“物到依賴它的不可靠。一明的結果來，它可以令展著“自欺力”。在的新東西，現在只不并不失掉自信力的中國有埋頭苦干的人，有拼為帝王將相作家譜的所“地”，信“物”那也只能說中國人O是一條新生路，但聯就渺茫，不過這之至了，有益或是O一切罷了。然而，命的人，有舍身求不住他們的光耀，這一類的人們，就是現在也何嘗少呢不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中了自信力，用以指一部分人

41、則可，倘若加于全要論中國人， 必須不被搽在表面的自欺欺自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的這就是中國的脊梁。?他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉體，那簡直是誣蔑。人的脂粉所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。,要自己去看地底下。九月二十五日1、第1、2兩段，揭示了對方什么謬論論點和論據？2.第1、2兩段中反復承認：“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，與原文的批判有什么關系？3.閱讀文章35段,聯系全文，想一想，為什么本文以反駁對方的論證，即指出其論據不能證明論點的“突破口”？4.閱讀文章68段,文章在批駁對方論證的基礎上提出了什么樣的觀點？你能舉出證明作

42、者觀點的事例嗎5.魯迅為什么反復強調“中國人的脊梁”？（二）俗話說:,旁觀者清。般來說，旁觀者未必清。這些“旁觀者”究竟清不清呢？其實,點也不清。試想,四個現代化是中國人民的共同事業人人都應當是“當局者主人翁。碰到困難，自己應盡一份力量。顧炎武說得好:,匹夫有責。見他是不主張做旁觀者的，何況我們是新社會的主人呢?如果你竟當了旁觀者，就表明你完全忘記了作為一個中國人的起碼責任，這正是最大的一個人一旦置身于旁觀者的地位，就會漸漸地與時代隔絕，與人民疏遠，既嘗不到創業的艱辛，也領受不到勝利的歡樂。甘與苦,愛與憎，冷與熱，跟時代全不相通。這樣就會變得庸俗猥瑣,心胸狹隘，斤斤計較于蠅頭小利，而不顧四化之

43、千秋大業。正是所謂孟子所說的“不見輿薪”（一車子柴草都瞧不見），又何“清”之有？可見今天的旁觀者對四化前途不清，對社會規律不清，對時代潮流不清才旁觀的。而愈是旁觀，但愈是“不清”了。現時，那句流行已久的俗話似乎應當倒過來：“當局者清，旁觀者迷。也許更符合唯物論的認識論。俗話又說:“袖手旁觀。,正是旁觀者的特點。凡事若不動手干，只是袖手觀看，就不會有變革現實的實踐。只憑看,怎么能看得清呢一切真知本來只屬于親身實踐的人們。今天，對我們的事業和前途真正有清醒深刻的認識的，也只能是那1.議論文的論證方式,些以主人翁的姿態變革般可以分為和兩種。社會、獻身“四化”上述的議論文從論的人們。證方式看，屬文。其

44、中的“敵論”是2.“二點也不清”的“二點二.指。3.從“一點也不清”出發，作者從哪幾個方面進行批駁？4.本文論證中的結論學了就用”，還可以加深理解，有所創造。只有把讀書得來的知識（三）消融掉，才會真正變成自己的東西。歷史章，做出大貢獻。究其學習，使用也是學習，為自己的血肉，它需要上有很多人，讀了很多原因，就是沒有做到而且是重要的學習。蜜蜂釀蜜一般地加工、“學了就用”的反面，是“學了不用善負物品的小蟲，一遇“又好上高，極其力不1這段文字的中心論A讀書是學習，B古今中外，多C到什么東西，就要拿來點是()使用也是學習，而且是少食書不化的書呆子，學了就用”可以加深理解，有所創造。D歷史上很多人2從論證

45、方法角度看A比喻論證B沒有做到“學了就用，文中毛澤東同志說的書，積累了大量資料，學了就用”。毛澤東同就是因為使用過程中，制作、改造的工夫，進。這就像柳宗元的螟背在身上，越背越重，”古今中外，多少食書不化的更重要的學習。其病在此。話屬于()C類比論證D引用論證3.文中概述柳宗元螟蜥傳中小蟲負物的故事所說明的道理()A小蟲負物的技能高超。B小蟲貪得無厭。C書呆子食書不化的危害。D書呆子食書不化。4“其病在此”中的A書呆子如小蟲B書呆子如小蟲C.書呆子如小蟲一樣D書呆子如小蟲三、體驗和作文閱讀下列材料，自大山憂心忡忡地對“病”是指()一樣自不量力。一樣貪得無厭。只知負物，食書不化。一樣“雖困劇不止也

46、”擬題目，寫一篇作文。卵石說：“你們都是我的子孫、我的骨肉，怎呢?你看我：崢嶸峻峭，巖石嶙峋，巋然不動。再看看你們：無根無基亂滾，成什么樣子了?”卵石卻不以為然地回答：“我們這樣子有什么不好?”要求：除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。但并沒有寫出好文志說過：“讀書是要把所得的知識變而創造出新的營養蜥傳中寫的那種雖困劇不止也”書呆子，其病在此。么越長越不像我了,沒棱沒角，到處、基礎和識記1下列加點字注音完C.攢九年級語文上冊第五單元測試題班級姓名得分.星宿(xiu).兀自(w8在地下(gucn).解元(xie)全正確的一項是齋公(zhoi)報帖(ti帶挈(qi碇子(d()閻王(yan)軒敞

47、(xun)ng)僥幸(ji簿子(bu)相公(ximg)行事(xing)拙病(zhu0桑梓(z2下列詞語書寫有誤的一項是A唯唯連聲膩煩窺見庖官B恃才放曠逞辨商酌麾軍C.尖嘴猴腮磕頭沉吟詐敗D面面相覷作揖諱言嗔怪3與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是(對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的但是是否可以放松思想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師守紀、熱愛勞動的教育呢?A從全面發展的B為了讓學生成C如果我們不能正確D只要認真地考4下列句子使用了比A(范進)被胡屠戶一B.你自己只覺得中了C.像你這尖嘴猴腮，D.張鄉紳急了，道：“5下列說法不正確的A智取生辰綱選自小說。B范

48、進中舉節選自C楊修之死節選D香菱學詩節選自6依次填入下列句子(1) 中國考察隊員首次(2) 中國政府一貫致力(3) 春光之下，微風吹A.監測維護顯現B觀點看，我們認為這樣為“四有”新人，我們認識德育與智育的關系慮一下培養目標，我們喻修辭方法的句子是(口啐在臉上，罵了一個一個相公，就“癩蝦蟆也該撒拋尿自己照照!你我年誼世好，就如至一項是()水滸傳。水滸傳儒林外史。儒林外自三國演義。三國紅樓夢。紅樓夢橫線處的詞語，最恰當對南極海冰進行了跟蹤于世界和平與穩定，主拂，兩岸的楊柳更出迷檢測維護顯見做是不恰當的的回答應該是肯定的，在實際工作中就會做的回答應該是否定的)狗血噴頭。想吃起天鵝肉”來!親骨肉一般；若要如此是一部以北宋末年