1、2019年重點高一新生分班考試語文卷滿分：120分題號一一三四總分座位號得分、語文知識及其運用（10分）1 .下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A、寒噤(j in)殷紅B、蔣（p籬綏靖C、箱篋（qi e）震悚D、詰（ji 。問愧作怒不可遏（e）風雪載途氣息道奄（y惟妙惟肖日薄（b西山步履蹣跚銳不可當（d3g）瘦骨嶙峋2 .下列句中加點詞語使用正確的一項是（)(2 分)地等待這位大師A.他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里誠惶誠恐的接見。B.陸續出臺的房改令意圖大相徑庭,，都是想通過合理控制房價而穩定房地產市場。C.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷二是.。

2、D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而雜亂無章3 .下列句子有語病 的一項是（）（2分）A .我們應該從小培養誠實守信的美德。B .廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。C .進入中學以后，他的成績始終一直在我們班名列前茅。D .中國現代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅的家鄉是浙江紹興。4.下列句子順序排列正確的一項是（）（2分）自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個 人自己的讀書方式。一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，

3、并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A.B . C .D .5 .結合語境，在語段中的橫線處填寫句子最恰當的一項是（）（2分）,這就是“月塵”。這些顆粒一方面像面粉一樣細小，一方面又像鋼珠一樣堅硬耐磨， 它們很容易在自然或人為的因素作用下，被擾動而懸浮在月球表面，就像層薄薄的面紗 。給月球探測器順利工作帶來不便妨礙了月球探測器順利工作設置第一道障礙阻止月球探測器順利工作為月球探測器順利工作設置下第一道障礙A .月球表面被一層細小的塵埃顆粒籠罩著B . 一層細小的塵埃顆粒籠罩在月球表面

4、C .籠罩著一層細小的塵埃顆粒在月球表面D .月球表面籠罩著一層細小的塵埃顆粒二.古詩文閱讀（24分）（一）閱讀下面一首詩，完成第 67題。（4分）送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。【注釋】魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。魏絳：春秋晉國大夫，以 和戎政策消除邊患而受金石之賞。六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。代：代州。 狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。云中：云中郡，邊塞重鎮。燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴 軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。6.下列對詩歌理解不正確的一項是（）（2分）A

5、.首聯從“復從戎”可以清楚地意識到邊境上軍情的緊急。B.頷聯“三河道”點出送別的地點。C.頸聯寫魏大從軍所往之地。D.尾聯運用典故，表現作者壯志未酬。7 .下列對詩歌賞析不正確的一項是（）（2分）A.首聯暗用漢代騙騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。B.頷聯“悵別” 一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時 的兒女纏綿、凄哭悲切。C.頸聯中的“橫” “接”二字寫出了雁山、 飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。D.全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，

6、感情豪放激昂，語 氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。（二）閱讀下面文言文，完成第811題。（12分）禹之治水土也，迷而失涂，謬之一國。濱北海之北，不知距齊州幾千萬里。距至也。其國名曰終北，當國之中有山，山名壺領，狀若 詹瓦槌，頂有口，狀若 負環，名曰滋穴。有水涌出，名曰神洗，臭過蘭椒，味過醪醴。一源分為四埒，注于山下。經營一國，無不悉遍。士氣和，亡札厲。人性婉而從物，不競不爭；柔心而弱埒骨，不驕不忌；長幼儕居，不君不臣；男女雜游，不媒不聘；緣水而居，不耕不稼；土氣溫適，不識不衣；百年而死，不天不病。其民孳阜亡數，有喜樂，亡衰老哀苦。其俗好聲，相攜而迭謠，終日不輟音，饑情則飲神灌，力志和平。過則醉，經

7、旬乃醒。沐浴神灌，膚色脂澤，香氣經旬乃歇。周穆王北游過其國，三年忘歸。既反周室，慕其國，惆然自失。不進酒肉，數月乃復。【注釋】信S槌（d a nzhu i ）:盛水的陶器。灌（fen）:泉水。醪醴（l aol i ）美酒，埒（li e ）: 山上水道。札厲：瘟疫。儕（ch ai）:共同，一起。孳（z i ）阜：繁衍盛多。孳，繁殖，阜，通 “富”，繁盛。8 .下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.其國/名曰終北B.一源/分為四埒C.其/俗好聲D. 數月/乃復9 .解釋下列句中加點的詞（3分）（1）迷而失涂，謬之一國。（）（2）臭過蘭椒，味過醪醴。（）(3)緣水而居，不耕不稼()10

8、.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)過則醉，經旬乃醒(2)既反周室，慕其國，惆然自失。11 .請概括“終北國”的特點，并探究作者的寫作意圖。(3分)(三)古詩文積累(8分)12 .填補下列名句的空缺處或按要求填空。(每空 1分)(1) 一鼓作氣，, 。(2) ,只有香如故。(3) ,雉從梁上飛。(4) 茍全性命于亂世， 。(5) 瀚海闌干百丈冰， 。(6) , 拄杖無時夜叩門。(7)人生自古誰無死， 。(8) , 水中藻外交橫，蓋竹柏影也。三.現代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第 1317題。(16分)舍我一些花籽張麗鈞初秋真好。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。我喜歡

9、哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔心采錯。牽牛花我喜歡藍色的。多年前在超市里買過一包牽牛花種子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結了好幾個月；現在好了，我在開著藍色花朵的牽牛花蔓上采了上百顆種子，我聽見它們爭著搶著跟我說:“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花!那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候， 咱家的陽臺將成為全樓最美的風景！” “秋葵”發芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園里的秋葵早就開成花山了，俺家的

10、秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細密排列。我知道自己買了 “山寨秋葵"，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心里這個悶啊！終于采下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結果，生物老師也不認識，只是反復說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了， 問我道：“從哪里采的粟子葉啊？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結的籽兒叫粟

11、子，可以喂鳥；這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。”一一老天！我居然養了一陽臺粟子！有了 “種錯花”的經歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地采花籽，心里那個美、那個得意、那個解氣啊！我采了藍色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。當我去采紅鶯蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。”他笑了： “這小賤花有啥種頭？"我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經質地稀罕著這些小賤花呢？是因為她們親切， 還是因為她們皮實？或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢？”我是帶著感恩

12、的心采摘花籽的。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽！” 一一謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝。“保真”的花籽帶給人踏實的欣悅。 在一粒花籽上想象花開，既是現實主義，又是浪漫主義。我家先生收拾出了一個三平方米左右的空調外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏諧我道：“整個一個農婦轉世！又要種一花房粟子？”現在，我驕矜地揣 著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法一一我要讓花房的北籬笆（剛剛網購的）上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅鶯蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“

13、走，上我家的袖珍花房喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天”13 .作者在敘述“種錯花的經歷”時，用了怎樣的記敘順序？用簡潔的語言概括這兩次經歷。（3分）14 .本文語言生動，請按照要求完成下列題目（6分）聯系上下文說說加點詞的表達效果。（3分）現在，我驕矜 地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。從修辭或句式的角度賞析第自然段里的劃線句子。（3分）“秋葵”發芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。15 .文中的“花籽”明明是“我”采的，卻為什么取題“舍我一些花籽”？通讀全文，說說你的看法。（4分）16 .閱讀下列材料，說說它們在表現手法及情感上的共同點。（3分）曉

14、看紅濕處，花重錦官城。（杜甫春夜喜雨）閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清春）花房的北籬笆（剛剛網購的）上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅鶯蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“走，上我家的袖珍花房喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天（張麗鈞舍我一些花籽）（二）閱讀下文，完成第 1721題。（14分）果蔬催熟劑安全嗎？果蔬催熟劑，又稱植物生長調節劑，是指對植物的生長、發育起調節作用的農藥，一般為乙烯利，學名2-氯乙基磷酸，它不以殺傷有害生物為目的，所以，一般為低毒或微毒。它也被稱為植

15、物 激素，因此有人認為催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，其實植物激素不會導致人和動物性早熟，足 見這種看法的錯誤。植物激素和人體的激素其實有著天壤之別，它們從化學結構到功能都不是一回事，擔心水果催熟劑會讓孩子提前發育，完全是杞人憂天。植物激素只作用于植物體，植物體內沒有動物的雌激素和雄激素。植物激素對動物體也不起作用，植物激素大多是小分子，而動物激素主要是大分子的蛋白質和多肽，兩者的化學結構不同，作用 機理也完全不一樣。有人擔心果農和商販會過量添加植物激素，其實這倒不必太擔心。因為使用植物激素既需要成本，也有一定限制：少量用有好處，用多了有壞處。比如，用多了催熟劑，水果會成熟過快，容易腐 敗，反

16、而不利于運輸和貯存。所以，商人和果農一般不會過量使用植物激素。使用催熟劑后的果蔬營養價值會降低嗎？很多人認為使用催熟劑的果蔬成熟快，屬于“攜苗助長”，營養價值會降低。其實，使用催熟 劑在農業生產中可以促進果蔬生長，增加產量，果蔬的營養價值也并不是都會降低。在深色果蔬中，被催熟的果蔬營養價值的確會有所降低。在番茄的催熟研究中人們發現，使用乙烯催熟的番茄，其番茄紅素和維生素C的含量都低于自然成熟的番茄。這是因為番茄未成熟時是青黃色的，幾乎沒有番茄紅素。催熟過程中，由于缺乏陽光照射，番茄紅素的產生受到一定影響，而 貯藏過程中維生素 C會受到氧化而減少。不過，其他淺色的使用乙烯催熟的果蔬，營養價值并不

17、會減少。中國農業大學的研究顯示這個結論的準確性，在綠豆種子萌發過程中使用乙烯可使綠豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和維生素C含量分另I增加25.1%、66.07%和163.9% ;在對荔枝、梨的研究中發現，使用乙烯催熟的果實總糖含量有升高，同時也能較好地保持維生素C的含量，營養價值均有增加趨勢。總體來看，對于那些深色的水果來說，催熟后的某些營養成分的確會降低，但是，對于那些果肉部分沒有多少顏色的水果，催熟劑反而會提升它們的營養。不過，現在我們大部分人的問題依然是果蔬的食用量不夠。一般營養學推薦每人每天要吃200400克水果、300500克蔬菜，而目刖,60%以上的人連一半的果蔬量都無法達到。相比擔

18、心催熟果蔬的營養問題，我們更應該關心自己所吃的果蔬總量是否達標。（選自百科知識）17 .第段中加點的詞語“這種看法”和第段中的“這個結論”分別指的是什么？ （3分）18 .請你引用文中的內容解釋“果蔬催熟劑”。（2分）19 .為什么商人和果家一般不會過量使用植物激素？ （3分）20 .文中第段使用了什么說明方法？有什么作用？ （3分）21 .第段加點詞語“目前”能否刪去？為什么？（3分）四.綜合性學習與寫作（56分）22 .在綜合性學習活動中，同學圍繞“吃藥不能自作主張”搜集并整理了以上材料。（1）【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說明書存在哪些問題？ （2分）（2）你參加學校所在社區召開的

19、“醫療與健康”座談會。會上阿姨說：“吃藥還得看說明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經驗吃就沒問題。”其他人也紛紛點頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性，請你把要說的話寫下來。（4分）寫作提示：圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；100150字。答：23 .寫作（50分）閱讀下面文字，完成作文。（60分）語言真奇妙！細加品味你會發現，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同, 表達的意思、效果也不同，讓你產生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個補全文題，寫一篇文章。文題：那句話，說得有點 。備選詞語：深意、味道、智慧、藝術、

20、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧要求：不少于 600字；除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現真實的人名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。答案1 .語言知識及其運用（10分）1 .A 2.C 3.C 4.D 5.D2 .古詩文閱讀（24分）（一）閱讀下面一首詩，完成第 67題。（4分）6.D解析：用典寓意：激勵友人建功立業，希望他揚名塞上，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。1.8. 解析：“悵別”抒寫別離時的凄苦纏綿，而后四句剛言征戰邊疆，建功立業，感情變得慷慨激昂 起來。（二）閱讀下面文言文，完成第811題。（12分）8 .C解析：在主謂之間斷開，“其俗”是主語。9 .通“涂”，道路。（

21、2）氣味（3）沿著，順著。10 . （1）（人們）喝多了（神水）就醉，十多天后才能醒。（2）（他）回到國內以后，（仍 然）思慕那個國家，（以至于）悵然若失，精神恍惚。11 .“終北國”具有優越的自然環境和理想的社會環境，這里氣候宜人，環境舒適；人人平等，和睦快樂，這里沒有壓迫，沒有瘟疫，沒有戰爭，沒有病痛幾乎是“大同世界”的具體描寫，也是一個更為古老的“桃花源”，作者一方面表達了對現實生活的不滿，另一方面也表達了對理想社會的憧憬，但在當時，這種社會理想是不可能實現的，只能是一種幻覺。（三）古詩文積累（8分）12 .填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空 1分）（1）再而衰，三而竭 （2）零落

22、成泥碾作塵（3）兔從狗竇入（4）不求聞達于諸侯（5）愁云慘淡萬里凝 （6）從今若許閑乘月（7）留取丹心照汗青（8）庭下如積水空明三.現代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第 1316題。（16分）13 .插敘（1分）、喜歡藍色卻種出玫紅的牽牛花（1分）、想種秋葵卻養了一陽臺粟子（1分）14 .驕矜，原指一個人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是（1分）。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思（1分）。表達了 “我”對花籽的珍惜和內心的喜悅。（1分）示例1:運用比喻手法（1分），生動形象地寫出了 “秋葵”長勢茂盛（1分），也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。（1分）。示例2:長句和

23、短句相結合，體現語言的韻律美；（1分）連用短句，寫出了 “我”對“秋葵”生長迅速的喜悅，（1分）長句則寫出了對“秋葵”能否開花的焦慮。（1分）15 . “花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”（2分）。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。突出了文章的主題。（2分）16 .都運用了想象（1分），都表達了作者對美好景色（生活）的喜愛與向往。（2分）（二）閱讀下文，完成第 1720題。（14分）17 . “這種看法”指催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，會導致人和動物性早熟。“這個結論”指其 他淺色的使用乙烯催熟的果蔬，其營養價值并不會減少

24、。18 .果蔬催熟劑，又稱植物生長調節劑，是指對植物的生長、發育起調節作用的農藥，它不以殺傷 有害生物為目的，一般為低毒或微毒。19 .因為使用植物激素既需要成本，也有一定限制。用多了催熟劑，水果會成熟過快，容易腐敗，反而不利于運輸和貯存。（意思對即可）20 .舉例子、列數字。增強了文章的說服力，使文章更加豐富、生動形象又準確嚴密。（意思對即可）21 .不能刪去。“目前”是為了限定當前的時間和研究情況，使說明語言準確、嚴謹。（意思對即可）四.綜合性學習與寫作（56分）23 .答案：（1）【參考答案】某些藥品說明書內容太專業，不易理解；某些藥品說明書的字太小，不易辨認；某些藥品說明書的語言表述不

25、清楚，給服藥帶來困難。（2）【參考答案】大家好，我來和大家說說“閱讀藥品說明書的重要性”。不論是處方藥還是非處 方藥，閱讀藥品說明書都是很有必要的。首先，藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息，只有 按照說明書用藥，才能治療和緩解病癥。其次，當出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的 依據。最后，為了我們的生命安全和法律權力，我們應該讀懂藥品說明書。24 .寫作（50分）參考例文：那句話，說得有點難忘我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的：“做事要專心致志、一氣呵成才能有成效。” 一句很普通的話，卻讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年寒假說起。那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲

26、遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走“今之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情愿的坐在寫字臺旁，無精打采的寫了一點，邊寫邊想: 天的射雕英雄傳正演到精彩處，看不成了。”寫了不到一半，已經完全不在狀態了， 心里癢癢的。反正媽媽中午才回來，時間還來得及，先看會電視再說。于是我心安理得的看上了我最喜歡的電視劇。不久，肚子餓了，又吃起了小點心。當我再回到書桌前時， 腦子一片空白，一點思路也沒有。不管了，找點資料湊夠字就算了。最后，終于寫完了，像一塊石頭落了地，心情舒暢，又高高興興的看起了動畫片。時間過得真快，十二點到了。媽媽一進家門，就拿起我的作文。看了幾行，臉上流露出痛苦的表情。她實在不想往下看了，因為那些錯別字和病句只能讓她越看越火。媽媽知道我沒有用心寫周記，她壓了壓怒氣，擲地有聲的對我說：“做事要一氣呵成、專心致志才能有成效。”下午，媽媽在出門前囑咐我把周記重寫一遍。聽到這個消息，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。這種