1、尋甸一中集體備課教案（20142015學年上學期）年級： 高 一 學科： 地理 周次： 第四周 授課時間： 2014 年 9 月 22 日至 9 月 25日課題： 內力作用與地表形態的變化 （第 1 課時）主備教師： 趙禹 審核教師（組長）： 楊應福 尋甸一中教研室制一、教學目標（知識與技能識記、理解、運用；過程與方法；情感、態度與價值觀）：（一）、知識與技能1、了解內力作用的基本知識2、了解板塊構造學說3、理解褶皺，斷層的形成4、了解內力作用形成的地貌類型（二）、過程與方法全班同學討論，結合實例，分析造成地表形態變化的內力因素（三）、情感、態度與價值觀1.激發學生探究地球上滄海桑田變化的興趣

2、，養成求真求實的科學態度。2.通過地貌景觀圖片的欣賞，培養和提高學生的地理審美情趣和審美能力二、教學重難點： 1、教學重點：內力作用和構造地貌2、教學難點：背斜成谷和向斜成山三、教學過程（按“引、動、展、評、考”課堂教學模式進行設計）：【引1】教師：地殼運動的能量來源于哪里？還有哪些形式？對地表形態有什么影響？學生：閱讀教材，歸納總結：（5分鐘）能量來源表現形式對地表形態的影響內力作用地球內部的熱能地殼運動、巖漿活動、變質作用形成高山和盆地，使地表變得高低起伏。外力作用地球外部的太陽能，地球重力能風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖等高山削低，盆地填平，是地表趨于和緩。【動1】：知識窗“板塊構造學

3、說”（5分鐘）結合圖片“六大板塊示意圖”（學生思考），完成板塊構造學說的內容。1全球六大板塊：亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊。2. 塊與板塊的交界地帶，地殼運動較活躍；板塊內部地殼運動比較平緩。3（1）板塊張裂裂谷或大洋中脊例，東非大裂谷，大西洋 （2）板塊碰撞 大洋板塊和大陸板塊相撞海溝，島弧，海岸山脈 大陸板塊和大陸板塊相撞高大的山脈（教師精講）（5分鐘）1、世界火山，地震主要分布在環太平洋地帶，地中海喜馬拉雅山脈地帶。2、臺灣和日本在太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶。3、喜馬拉雅山是亞歐板塊和印度板塊碰撞產生4、安第斯山是南極洲板塊和美洲板塊碰撞產生的。【

4、引2】：地殼處于不斷運動之中，那么必然會在地殼的巖層中留下一些痕跡。地殼運動引起的巖層永久性變形，變位，稱為地質構造。地質構造被稱為地殼運動的“足跡”。最常見的有褶皺和斷層。（2分鐘）【動2】學生閱讀教材，（10分鐘）地質構造類型形態特征(巖層新老關系)地貌未侵蝕侵蝕后褶皺常形成高大山脈褶皺背 斜巖層向上拱起(中心老，兩翼新)山嶺頂部受張力常被侵蝕成谷地向 斜巖層向下彎曲(中心新，兩翼老)谷地槽部受擠壓，巖層堅實不易被侵蝕 斷層巖體發生破裂，并沿斷裂面兩側巖塊有明顯錯動、位移斷塊山，裂谷或海洋2、研究地質構造的意義實際應用 找石油、 天然氣找地下水 工程建設 隧道 隧道、水庫 地質構

5、造 背斜向斜背斜 避開斷層【展】：每組抽一名學生上前臺展示以上空處的答案，每空1分。（2分鐘）【評】：學生互改，老師根據學生學習情況并結合教材進行精講。(6分鐘)1、判斷背斜還是向斜，看連續巖層（未侵蝕）的彎曲方向。2、判斷巖層的新老關系；3、背斜成谷，向斜成山的原因；4、向斜構造有利于地下水補給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水。5、背斜是良好的儲油構造。由于氣最輕，分布于背斜頂部，水最重，分布于底部，中間為石油。5、斷層往往是地下水出露的地方。6、建筑、工程隧道選址應避開斷層，在斷層地帶搞大型工程易誘發斷層活動，產生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷，地下隧道應避開向斜部位。【考】：在白板上展示出一下題目，學生當堂檢測（10分鐘）、讀六大板塊示意圖，回答：（1）寫出字母表示的板塊名稱：A B C D 。（2）圖中和，和中，距離在縮短的是 ，原因是處在板塊 邊界（生長或者消亡）。（3）南美洲安第斯山脈處在兩大板塊之間，它們是 和 。2、讀某地地質構造剖面圖,回答下列問題（1）圖中A、B、C、D、E五處，屬于背斜的是 。（2）從地形上看，C處是山嶺，原因是 。（3）泰山、華山的成因類型與圖中的 相似，渭河谷地的成因類型與圖中的 相似。（4）圖中CD兩地宜修建地下隧道的是 ，良好的儲油構造是 。四、板書設計：三、內力作用與地表形態（