1、形狀補間動畫-文字變形教案新的一年到了，對于教師招聘考試中你是否有了備考的方向呢?其實，最核心的備考工作之一就是熟練地寫出教案，本文提前對形狀補間動畫-文字變形一課進行了教案解析，希望考生能盡早做準備，盡快通過考試。一、教學目標1.能說出“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫的區別，學會“形狀補間”動畫的制作方法。2.通過閱讀、小組合作學習來提高自主學習能力和團結協作能力。3.養成熱愛學習、善于思考的好習慣，形成正確的審美觀。二、教學重難點【重點】“形狀補間”動畫的制作方法，能夠區分“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫。【難點】理解分離的作用。三、教學過程(一)創設情境，激發學習興趣師：請同學欣賞一

2、段動畫，播放綜合運用動作補間與形狀補間的動畫。生：欣賞動畫。師：同學們，剛才那個動畫好看嗎?你們想不想做一個這樣的動畫呢?生：好看，想做。師：那老師請同學們再看幾個動畫，請同學們思考它們都是什么類型的動畫?(老師播放“逐幀”動畫及“動作補間”動畫)生：欣賞動畫，查看動畫源文件。思考問題。師：請同學們回答它們是什么類型的動畫?生：第一個動畫是“逐幀”動畫，第二個是“動作補間”動畫。師：你是怎么知道的呢?生：在第一個動畫源文件中可以看到在每一幀上都有不同的動畫效果，所以說它是“逐幀”動畫。而另一個動畫源文件中，在屬性面板中可以知道是“動作補間”動畫。師：這位同學說得很好。請同學再仔細看屬性面板中的

3、“補間”選項，還有另一種補間“形狀”補間，這種補間動畫就是我們今天這堂課將要學習的內容。(二)自主探究，嘗試制作動畫師：請同學們閱讀教材內容，并思考以下幾個問題：(1)什么是“形狀補間”動畫?(2)制作“形狀補間”動畫的主要步驟?學生大聲朗讀課本，并動手在課本中找出與問題相關的內容。師：請同學們回答剛才的問題。學生根據課本內容回答相關問題。師：請同學們注意在制作形狀補間動畫時，關鍵要把握好開始幀與結束幀的制作，然后在中間的過渡幀中選擇“形狀補間”動畫即可。師：現在同學們能自己先嘗試制作一下形狀補間動畫嗎?學生結合教材進行自主探究，動手制作形狀補間動畫。學生自主嘗試制作動畫，邊看書上的操作步驟邊

4、結合計算機上的軟件加以制作。教師巡視，對有困難的學生及時指導;對于表現優秀的學生，請上講臺示范演示。師：請幾位同學來演示一下你的制作過程好嗎?學生到教師機前來演示動畫制作過程，在演示操作的過程中邊說邊操作，當遇到困難時請其他同學給予幫助。教師適時提醒學生注意關鍵點，如開始幀與結束幀的制作、屬性面板中“形狀補間”動畫的選擇等。教師對示范操作的學生進行簡單小結與補充，特別要強調有關操作關鍵的知識點。(三)小組合作交流，分解動畫制作任務師：剛才同學們都嘗試制作了動畫，并且也觀看了幾位同學的演示操作，但還有部分同學遇到了困難。現在我們以小組為單位制作字母之間的形狀補間動畫，分解成4個小任務，交給5個小

5、組加以完成。任務1：在第1幀和第10幀和第20幀輸入字母A、B、C。任務2：設置形狀提示。任務3：制作“形狀補間”動畫。小組合作完成時可以由一位同學提示操作步驟，另一位同學操作，其他幾位同學在另外計算機上加以嘗試。操作時，注意總結制作要點。教師依據剛才的自主嘗試情況適當調整學生座次，進行分組布置各小組任務。教師板書各小組任務，并提供每一小組需要制作動畫的素材及不同程度的半成品動畫。教師將整個動畫分解成不同程度的半成品發給每個小組，在半成品的基礎上完成各組的任務。生：分小組進行活動。師：進行各小組個別輔導，并觀察各個小組進展情況。師：請各小組選派代表來操作示范并講解完成情況。每個小組選派代表演示講解，教師提醒其他各小組認真聽講。教師強調要點，并講解規范用語。師：剛才我們看了各小組演示的過程，你們有沒有信心把這個完整的動畫做一遍呢?生：有。學生以小組為單位進行完整動畫的制作。(四)成果展示，共同促進師：請每個小組選一名小組長來匯報你們的成果，以及在操作過程中的體會。生：每個小組選一名代表發言。其他小