1、2018年高考數(shù)學(xué)（理科）考點解析一、考核目標(biāo)與要求數(shù)學(xué)科高考注重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的 基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法（所謂三基），考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識（五種能力、兩種意識）。具體考試內(nèi)容根據(jù)教育部頒布的普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準（實驗）、教育部考試中心頒布的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準實驗）確定。關(guān)于考試內(nèi)容的知識要求和能力要求的說明如下：1 1 知識要求知識是指課程標(biāo)準所規(guī)定的必修課程、選修課程中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法，還包括按照一 定程序與步驟進行運算，處理數(shù)

2、據(jù)、繪制圖表等基本技能。各部分知識的整體要求及其定位參照課程標(biāo)準相應(yīng)模塊的有關(guān)說明.對知識的要求由低到高分為了解、理解、掌握三個層次（分別用A A、B B、C C 表示），且高一級的層次要求包含低一級的層次要求.（1 1）了解（A A）:要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能（或會）在有關(guān)的問 題中識另認識它。“了解”層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等。_（2 2）理解（B B）:要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性的認識，知道知識間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄R作正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達，能夠利用所 學(xué)

3、的知識內(nèi)容對有關(guān)問題進行比較、判斷、討論，具備利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。_“理解”層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達、表示，推測、想象，比較、判別、判斷，初步應(yīng)用等。_（3 3）掌握（C C）:要求能夠?qū)λ械闹R內(nèi)容進行推導(dǎo)證明，能夠利用所學(xué)知識對問題進行分析、研究、討論，并且加以解決。_“掌握”層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運用、解決問題等。_2 2 .能力要_能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。（1 1）空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正

4、確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進行分解、組合; 會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。（2 2）抽象概括能力：對具體的、生動的實例，在抽象概括的過程中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能將其應(yīng)用 于解決問題或作出新的判斷。（3 3）推理論證能力：會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題，論證某一數(shù)學(xué)命題的真實性的初步的推理能力.推理既包括演繹推理，也包括合情推 理；論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法一般運用合情推理進行猜想，再運用演繹推理進行證明。（4 4）運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確的

5、運算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進 行估計和近似計算。（5 5）數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并作出判斷、解決給定的實際問題。數(shù)據(jù)處理能力主要依 據(jù)統(tǒng)計中的方法對數(shù)據(jù)整理、分析，并解決給定實際問題。（6 6）應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題；能理解對問題陳述的材料，并 對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達和說明應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實

6、的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，并加以解決。（ 7 7）創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考、探索和研 究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題3 3個性品質(zhì)要求個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀. .要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。就考試而言，要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而 不舍的精神。4 4

7、考查要求 數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴密性決定了數(shù)學(xué)知識之間內(nèi)在聯(lián)系的深刻性，包括各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進而通過 分類、梳理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的框架結(jié)構(gòu)（1 1）對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面又要突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體。考查應(yīng)注重學(xué)科 的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面。從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度設(shè)計問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的 考查達到必要的深度。（2 2）對數(shù)學(xué)思想方法的考查，是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必然要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，從數(shù)學(xué)學(xué)科整

8、體意義和思想含義上立 意，注重通性通法，淡化特殊技巧，從而反映考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度數(shù)學(xué)思想方法主要包括：函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、有限與無限，或然與必然等，其基本含義如下： 函數(shù)與方程的思想：函數(shù)思想就是利用運動變化的觀點分析和研究具體問題中的數(shù)量關(guān)系，通過函數(shù)的形式把這種數(shù)量關(guān)系表示出來并加以研究，從而 使問題獲解。方程思想是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為方程問題，然后通過解方程（組） 使問題獲解。函數(shù)與方程的思想既是函數(shù)思想與方程思想的體現(xiàn)，也是兩種思想綜合運用的體現(xiàn)，是研究變量與函數(shù)、相等與不等過程中的基本數(shù)學(xué)思想。數(shù)形結(jié)合

9、的思想：數(shù)形結(jié)合的思想就是充分運用“數(shù)”的嚴謹和“形”的直觀，將抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖形語言結(jié)合起來，使抽象思維和形象思維 結(jié)合，通過圖形的描述、 代數(shù)的論證來研究和解決數(shù)學(xué)問題的一種數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)的規(guī)律性 與靈活性的有機結(jié)合，通過“以形助數(shù)，以數(shù)輔形”，變抽象思維為形象思維，使復(fù)雜問 題簡單化，抽象問題具體化，有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，有利于達到優(yōu)化解題的目的。分類與整合的思想：分類與整合就是當(dāng)問題所給的對象不能進行統(tǒng)一研究時，就需要對研究對象按某個標(biāo)準分類，然后對每一類分別研究得出每一類的結(jié) 論，最后綜合各類結(jié)果得到整個問題的解答。分類與整合就是“化整為零，各個擊破，再

10、積零為整”的數(shù)學(xué)思想。化歸與轉(zhuǎn)化的思想：化歸與轉(zhuǎn)化的思想是在研究和解決數(shù)學(xué)問題時采用某種方式，借助某些數(shù)學(xué)知識，將問題進行等價轉(zhuǎn)化，使抽象問題具體化，復(fù)雜 問題簡單化、未知問題已知化等，進而達到解決問題的數(shù)學(xué)思想。特殊與一般的思想：特殊與一般的思想就是通過對問題的特殊情形 （ 如特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊點、特殊位置、特殊值、特殊方程等 ） 的解決，尋求一 般的、抽象的、運動變化的、不確定的等問題的解決思路和方法的數(shù)學(xué)思想。有限與無限的思想：有限與無限的思想就是通過對有限情形的研究和解決，使無限情形的問題得以解決；反之當(dāng)積累了解決無限問題的經(jīng)驗之后，也可 以將有限問題轉(zhuǎn)化成無限問題來解決，即無限

11、化有限，有限化無限的解決問題的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法主要包括歸納推理、類比推理、演繹推理、綜合法、分析法、反證法等，其基本含義如下：歸納推理：歸納推理就是從個別事實中推演出一般性的結(jié)論，依據(jù)特殊現(xiàn)象推斷出一般現(xiàn)象，從己知的特殊的相同性質(zhì)中推出一個明確表述的一般性命 題等的推理簡言之，歸納推理是由特殊到一般的推理。類比推理：由兩類對象具有某些類似特征和其中一類對象的某些已知特征，推出另一類對象也具有這些特征的推理稱為類比推理簡言之，類比推理是 由特殊到特殊的推理。演繹推理：演繹推理是由一般性的命題推出特殊性命題的一種推理模式，是一種必然性推理演繹推理的主要形式，就是由大前提、小前提推出結(jié)論的 三段論式

12、推理。綜合法：綜合法就是利用已知條件和數(shù)學(xué)定義、公理、定理等，經(jīng)過一系列的推理論證，最后推導(dǎo)出所要證明的結(jié)論成立的證明方法即Pn QiQi nQ2Q2 nQ3二二for=TQfor=TQ（其中P表示己知條件，Q表示結(jié)論）綜合法是“執(zhí)因?qū)Ч保瑥囊阎霭l(fā)，順著推理，逐漸地靠近結(jié)論。分析法：分析法就是從結(jié)論出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件直至最后，把要證明的結(jié)論歸結(jié)為判定一個明顯成立的條件（已知條件、定義、定理、公理等）的證明方法即 旨可二囘二帀 二二|得到一個明顯成立的條件。分析法是“執(zhí)果索 因”，從要證的結(jié)論出發(fā)，倒著分析，逐漸地靠近已知。反證法：反證法就是假設(shè)原命題不成立，經(jīng)過正確的推理，得

13、出矛盾，因此說明假設(shè)錯誤，從而證明了原命題成立的證明方法它是從反面的角度思考 問題的證明方法，即肯定題設(shè)而否定結(jié)論，從而導(dǎo)出矛盾推理而得，主要步驟是：否定結(jié)論一推導(dǎo)出矛盾一結(jié)論成立。（3 3）對數(shù)學(xué)能力的考查， 就是以數(shù)學(xué)知識為載體， 從問題入手，把握學(xué)科的整體意義， 用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點組織材料，體現(xiàn)對考生各種數(shù)學(xué)能力的要求.高考的數(shù)學(xué)命題，強調(diào) 以能力立意”，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢 測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進一步學(xué)習(xí)的潛能能力的考查以推理論證能力和抽象概括能力的考查為核心，全面涉及各種數(shù)學(xué)能力，并要切

14、合 考生實際，強調(diào)其科學(xué)性、嚴謹性、抽象性，強調(diào)探究性、綜合性和應(yīng)用性。對空間想象能力的考查主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉(zhuǎn) 化上；對運算求解能力的考查主要是對算法和推理的考查，考查以代數(shù)運算為主；對數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是考查運用概率統(tǒng)計的基本方法和思想解決實 際問題的能力.對應(yīng)用意識的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式應(yīng)用問題的命題要堅持貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計要充分考慮中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際和考生的年齡特點，并結(jié)合考生具有的實踐經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的實際水平.對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查在考試中通過創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度

15、和廣度的數(shù)學(xué)問題進行考查。試題設(shè)計要注重問題 的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性，著眼數(shù)學(xué)主體內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)；試題主要以反映數(shù)、形運動變化及其相互聯(lián)系的問題出現(xiàn)，主要為研究型、探索型、開 放型等類型的問題.數(shù)學(xué)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，同時兼顧試題的 基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性，重視試題間的層次性，合理調(diào)控綜合程度，堅持多角度、多層次的考查，努力體現(xiàn)對考生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及潛能的 考查.二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 試題難度：試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題難度在 0.70.7 以上的試題為容易題， 難

16、度為 0.40.4 0.70.7 的試題是中等難度題，難度在 0.0.4 4以下的試題為難題試卷由三種難度的試題組成，并以中等難度題為主命題時根據(jù)有關(guān)要求和教學(xué)實際合理控制三種難度試題的分值比例（大致控制在3:5:23:5:2）及全卷總體難度.理科數(shù)學(xué)高考知識要點統(tǒng)計表考試內(nèi)容要求層次全國卷統(tǒng)計月考成都診斷性考試備注了 解理 解掌 握20XX年20XX年20XX年9月10月11月12月1月2月3月4月5月零診診診診、集 合與 常用 邏輯 用語（一）集合1.集合的概念V2.集合的表示方法V3.集合間的基本關(guān)系V4.集合的基本運算V（二）常用邏輯用語5.命題的概念V6. “若p,則q 形式的命題及

17、其 逆命題、否命題與逆否命題V7.四種命題的相互關(guān)系V8 充分條件、必要條件與充要條 件V9.簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞V10.全稱量詞與存在量詞V、函 數(shù)概 念與 指數(shù) 函數(shù)（三）函數(shù)11.函數(shù)的概念V12.映射的概念V13.函數(shù)的表示V14.單調(diào)性、最大（小）值 及其幾 何意義V15.二次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)V16.函數(shù)的奇偶性V17.運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)性質(zhì)V（四）指數(shù)函數(shù)18.有理指數(shù)幕的概念V19.實數(shù)指數(shù)幕的意義V、對 數(shù)函 數(shù)、幕 函數(shù)20.幕的運算V21.指數(shù)函數(shù)的概念、圖象及其性 質(zhì)V（五）對數(shù)函數(shù)22.對數(shù)的概念V23.對數(shù)的運算性質(zhì)V24.對數(shù)換底公式V25.對數(shù)函數(shù)的概念、圖

18、象及其性 質(zhì)V26.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反 函數(shù)V（八）冪函數(shù)27.幕函數(shù)的概念V28.簡單幕函數(shù)(y=x，y=x2，y=x3，-1 1/2xy=x ， y=x )V（七）函數(shù)的應(yīng)用29.實系數(shù)一元二次方程根的分 布V30.函數(shù)的零點及其與方程的根V31.二分法V32.函數(shù)模型的應(yīng)用V、角函 數(shù)、角 恒等（八）任意角的三角 函數(shù)33.任意角和弧度制V34.任意角的正弦、 余弦、正切的 定義V35.單位圓中的三角函數(shù)線及其 應(yīng)用V36.誘導(dǎo)公式V37.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式V（九）三角函數(shù)的圖 像與性質(zhì)38.周期函數(shù)的定義V39.函數(shù) y=sin x，y=cosx, y=tan x的圖象和性

19、質(zhì)V40.函數(shù) y=Asin(wx+ )的圖象V變化、解角 形41.三角函數(shù)的簡單應(yīng)用V（十） 三角 恒等變換42.兩角和與差的正弦、余弦、正切公式V43.二倍角的正弦、余弦、正切公 式V44.簡單的三角恒等變換V（十卜一）解 45.正弦定理、余弦定理V三角形46.正、余弦定理的簡單應(yīng)用V四、數(shù)列（十二） 數(shù) 列的概念 及其表示47.數(shù)列的概念V48.數(shù)列表示法V49.數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系V（十三）等差數(shù)列、等比數(shù)列50.等差數(shù)列的概念V51.等比數(shù)列的概念V52.等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式V53.等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式V54.等差數(shù)列、等比數(shù)列的簡單應(yīng) 用V五、不等式（十四） 不

20、 等式與不 等關(guān)系55.不等式的性質(zhì)V（十五） 一 元二次不 等式56. 一元二次不等式與相應(yīng)二次 函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系V57. 一元二次不等式的解法V（十六） 簡 單的線性58.兀次不等式組表小的干 面區(qū)域V規(guī)劃59.簡單的二元線性規(guī)劃問題V（十七）基本不等式60.基本不等式 （a+b） /2 （ab）1/2（a,b0）及其應(yīng)用V六、導(dǎo) 數(shù)及 其應(yīng) 用（十八）導(dǎo)數(shù)概念及 其幾何意 義61.導(dǎo)數(shù)的概念V62.導(dǎo)數(shù)的幾何意義V（十九）導(dǎo)數(shù)的運算63.常見基本初等 y=c , y=x:y=sin x,y=cosx, y=e , y=a , y=ln x,y=logax(a0, a 1)的導(dǎo) 數(shù)

21、V64.導(dǎo)數(shù)的四則運算法則V65.簡單的復(fù)合函數(shù)（僅限于形如f（ ax+b）的導(dǎo)數(shù)V（二十）導(dǎo)66.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)V數(shù)在研究 函數(shù)中的 應(yīng)用67.函數(shù)的極值、最大（小）值與 導(dǎo)數(shù)V七、數(shù) 系擴 充與 復(fù)數(shù) 的引 入（二十一）復(fù)數(shù)的概 念與運算68.復(fù)數(shù)的基本概念及復(fù)數(shù)相等 的充要條件V69.復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及幾何意 義V70.復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算V71.復(fù)數(shù)代數(shù)形式加減法的幾何 意義V八、平 面向 量（二十二） 平面向量72.平面向量的概念、 平面向量相 等的含義V73.平面向量的幾何表示V（二十三） 向量的線 性運算74.平面向量的線性運算及其幾何意義V75.平面向量共線的條件V（二十

22、四） 平面向量 的基本定 理及坐標(biāo) 表示76.平面向量的基本定理V77.平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示V78.平面向量線性運算的坐標(biāo)表 示V79.平面向量共線的坐標(biāo)表示V（二十五） 平面向量 的數(shù)量積80.平面向量數(shù)量積及其物理意 義V81.平面向量數(shù)量積與向量投影 的關(guān)系V82.平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示V83.平面向量數(shù)量積的運算V84.兩個平面向量的夾角的數(shù)量 積表示V（二十六） 平面向量 的應(yīng)用85.平面向量的簡單應(yīng)用V九、立體 幾何（二十七） 空間幾何 體86.柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征V87.簡單空間圖形的三視圖V88.簡單空間圖形的直觀圖V89.柱、錐、臺、球的表面積和

23、體 積V初步（二十八）點、直線、 平面間的 位置關(guān)系90.空間線、面的位置關(guān)系V91.公理 1、公理 2、公理 3、公理 4、定理V92.空間線、面平行或垂直的判定 1V93.空間線、面平行或垂直的性質(zhì)V94.異面直線所成的角、直線與平面所成的角、二面角的概念V95.空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題的證明V十、空 間向 量與 、立 體幾 何（二十九）空間直角 坐標(biāo)系96.空間直角坐標(biāo)系V97.空間兩點間的距離公式V（三十）空間向量及 其運算98.空間向量的概念V99.空間向量基本疋理及其意義V100.空間向量的正交分解及其坐 標(biāo)表示V101.空間向量的線性運算及其坐 標(biāo)表示V102.空間向量的數(shù)量

24、積及其坐標(biāo) 表示V103.用的數(shù)量積判斷空間向量的 共線與垂直V（三十一）空間向量 的應(yīng)用104.直線的方向向量及平面的法 向量V105.空間線面平行與垂直關(guān)系的 證明V106.空間線線、線面、面面的夾 角計算V十（三十二） 107.直線的傾斜角和斜率V、平 面解 析幾 何初 步直線與方程108.過兩點的直線斜率的計算V109.兩條直線平行或垂直的判定V110.直線方程的點斜式、兩點式 及一般式V111.兩條相交直線的交點坐標(biāo)V112.兩點間的距離公式、點到直 線的距離公式V113.兩條平行線間的距離V（三十三）圓與方程114.圓的標(biāo)準方程與一般方程V115.直線與圓的位置關(guān)系V116.兩圓的位置關(guān)系V117.用直線和圓的方程解決簡單 的問題V十、圓 錐曲 線與 方程（三十四）圓錐曲線118.橢圓的定義及標(biāo)準方程及簡 單幾何性質(zhì)V119.雙曲線的定義及標(biāo)準方程及 簡單幾何性質(zhì)V120.拋物線的定義及標(biāo)準方程及 簡單幾何性質(zhì)V121.直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 及其簡單應(yīng)用V（三十五）曲線與方 程122.曲線與方程的概念及對應(yīng)關(guān) 系V十、（三十六）算法及其 程序框圖123.算法的概念V124.程序框圖的三種基本邏輯結(jié) 構(gòu)V算法初步（三十七） 基本算法 語句125.