1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元試卷班級(jí)：姓名：成績(jī)：一、看拼音寫詞語(yǔ)。(分)gncukungfngwnpyuxiqingdo二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（選上的在音節(jié)上面打）。(分)拂試（ff）溜走（lili）奇跡（jq）挨打（ii）三、比一比，再組詞。(分)掠（）暇（）漸（）拂（）妙（）驚（）假（）濺（）佛（）抄（）四、按要求寫詞語(yǔ)。(分)1、反義詞聰明-（）失望-（）堅(jiān)硬-（）欣賞-（）2、近義詞盼望-（）頑皮-（）盜竊-（）清脆-（）3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。雪花（）（）；不（）不（）；越（）越（）；（）腔（）勢(shì)（）千（）萬(wàn)；狂（）巨（）；成（）結(jié)（）；（）鑼（）鼓五、用直線把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

2、(分)山間的歌聲優(yōu)雅的樣子寂靜的聲音最響的禮物美妙的清泉叫喊的樂(lè)曲吵鬧的夜里特別的聲音六、選詞填空。(分)1我這次參加書法比賽,只不過(guò)是（）。（濫竽充數(shù)；渾水摸魚）2小亮這次能夠從火海中脫險(xiǎn),真是一件（）的事情，佳佳聽(tīng)說(shuō)這件事，簡(jiǎn)至認(rèn)為是（）。（奇妙奇談；奇怪奇跡）七、讀句子，寫句子。(分)1、只要你的耳朵能夠聽(tīng)，從你出生那一天起，你就在聽(tīng)了。略只要，就。2、在你閑暇的時(shí)候，聽(tīng)一首從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲。略在時(shí)，從來(lái)。3、可是天氣太冷了，剛開(kāi)的冰馬上又凍上了。略可是，剛又。4、白鯨一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。略一邊，一邊。八、造句。(分)1頑強(qiáng)：略2頑皮：略3美妙

3、：略4優(yōu)雅：略九、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(分)1在的夜里聽(tīng)一聽(tīng)外面有什么傳來(lái)2我們這個(gè)世界的聲音是多么十、在下列句子中的錯(cuò)字下面畫上橫線，把正確的字寫在句子后面的括號(hào)里。(分)1山上的石頭太堅(jiān)強(qiáng)了，以至鑿石頭的工具都被打斷了。（）2大熊貓是真奇的動(dòng)物，我們一定要保護(hù)它。（）3董存瑞為了奄護(hù)戰(zhàn)友沖鋒，而光榮犧牲了。（）4她由于挨了批評(píng)，難受的唔著臉哭了。（）十一、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。(分)（）那里是世界是最吵鬧的地方（）連城里的鴨子也是全世界最大的嗓門（）所有的居民總在大叫大嚷（）從前有一個(gè)叫砰砰城的國(guó)家（）警察吹著異常刺耳的哨子

4、十二、填空。(分)1 在掩耳盜鈴這遍寓言中，描寫盜鈴人愚蠢想法的句是2鯨是一種很的動(dòng)物，它們?cè)诤＠锍３Ｒ揽空賳就椤?在你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的這篇課文中，描述風(fēng)的聲音的句子是：十三、閱讀。(分)閱讀下面一段話，完成后面的問(wèn)題。1我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人：他們的是那樣的純潔和高尚，他們的是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的是那樣的淳樸和謙遜，他們的是那樣的美麗和寬廣！2在段中描寫志愿軍戰(zhàn)士特點(diǎn)的詞語(yǔ)下面畫“”。3作者用來(lái)形容我們的志愿軍戰(zhàn)士，從中可以看出作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的，明確提出志愿軍戰(zhàn)士是。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),

5、怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。4這段話先總寫，接著從、和胸懷四個(gè)方面具體寫，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到